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1、祖父后园和我,品味语言的角度,修辞、词语、哲理,1. 学习作者运用朴实生动的词语表现景物特点的写法。 2. 体会修辞手法对景物描写的作用。 3. 品味优美的意境，体会作者的深情。,教学目标,运用跳读的方式快速阅读课文，圈点勾画出自己认为美妙的句子或段落，根据提示赏析语言。,品味语言,（一）赏析生动形象的修辞,（二）赏析朴实生动的词语,（三）赏析充满深情的语言,赏析生动形象的修辞,示例： 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。,赏析：这句话运用了比喻的修辞，把蜂子比作小毛球，生动形象的写出了蜂子形态的可爱，烘托了后花园的意味盎然。表达了
2、作者的喜爱之情。,颜色,声响,形状,你还找到了哪些修辞句？,赏析朴实生动的词语之叠词的美,示例： 蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆就和一个小毛球似的不动了。,赏析：叠词“胖圆圆”读起来琅琅上口，既符合儿童的语言特征，又写出蜂子的可爱。,文中的叠词还有很多，你能找出来吗？,赏析朴实生动的词语之动词的美,示例：（选词填空） 这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先_，来了雨，大榆树先就_了。太阳一出来，大榆树的叶子就_了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。（冒烟 啸 发光）,赏析： “啸”是“呼啸”之意。表示发出声响。“冒烟”表示下雨时，密集的雨点打在大榆树树冠上飞溅起来，加上大榆树
3、上下雨水迷漫，风一吹形成水雾，远望犹如“冒烟”。,啸,冒烟,发光,声音,形态,亮度,赏析：这些景物描写平实贴切，运用了拟人、排比修辞，用儿童的口吻，以儿童的眼光来观察，倾注着小孩子对自然景物的情感。在一个小孩子的眼里，一切自然景物都是有生命的东西。在孩子的眼里，自己是无忧无虑、自由自在的，身边的一切也都是无忧无虑、自由自在的，用儿童的口吻来描写景物，就充满了孩子的欢乐和真挚。通过这样的描写，表现了“我”对故乡和童年美好的回忆。,赏析充满深情的语言,示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就
4、怎么样。都是自由的。,自由生长,运用拟人、排比的修辞，生动形象地表现出一切都充满生命，活得自由自在的特点，表达了“我”对自由的向往。,我赏析,示例：花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了。都有无限的本领，要做什么就做什么，要怎么样，就怎么样，都是自由的。,从修辞角度赏析,这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸，来了雨，大榆树县就冒烟了。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了。,我欣赏,运用比喻的修辞，生动形象地写出大榆树在阳光下的情态；同时运用“啸”、“冒烟”等富有表现力的词语，使得榆树的情态更生动传神，表达了作者对榆树的喜爱之情。,从修辞角度赏析,我欣赏,只是天空蓝悠悠的，又高又远。,可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的，从祖父的头上经过，好像要压到了祖父的草帽那么低。,我欣赏,祖父铲地，我也铲地；因为我太小，拿不动那锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，也不过爬在地上，用锄头乱勾一阵就是了。,对景物描写的赏析可以从以下几方面来进行： 1、写了什么景物概括内容 2、写出了景物的什么特点 3、如何写的抓住修辞、用词 4、蕴含或表达的思想感情,小知识,下课啦！,谢谢！,
