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1、_1一头人*想好你的动作:白手、脚怎样摆?心头怎样歪?心面部表情怎样?心用一分钟时间来感。你准备摄个什么可爱或有逸的姿势做“木头人“呻?快快想,游戏马上要开始了。口你的姿势越有趣,那你的得分会越高。建议:注重入物心理的插写:注重场面描写:鸦雀无声、热闸、炸开丶丨团寺丶注重人物动作、神态的描写:捣着噜、涨红了脸、瞳大了眼睛、128:紧张、开心、矛盾、担忧1了锅、沸腾松了一游戏开始!同学们摆一个有趣的“木头人“姿势,保持一分钟的时间。二宇与木头人，c不准说话不准动吴听一听,此时教室里有什么声音?吴老师一声令下,同学们个个都开始演起了木头人,教室里立刻安静;鸦雀无声;静得针掉下来的声音都能听见;安静
2、得好像时间停止了一桦*1.安静了下来,兽得连一根钧据下来的声音都听得见、2.变得鸦雀无声,静得好像时间停滞了一样.【3.变得鸦雀无声,静得仿佛能听到自己的心跳声。4.变得鸦雀无声,感觉心跳都慢下来了。实在太静了!说一说2心“看一看,同学们都摆了哪些造型?你觉得哪个“木头人“最有趣?恩“一二三,木头人,不准说话不准动!“口令一停,同学们忘就摆好了各种各样古怪的造型,有的,有的,有的用疗龈呆佐下相,井用双手扬着下巴,双眼目目地盯相地面上一一副一本正经的祥子,好像正在思考着什么。绘11111=有的侧着韵于,玲管头,粟口育局淑闯,省腑学得大大的,嘴巴据1!11心心得紧紧的,似乎看到了什么恐怔的东西。最有趣的要数xx同学了,只见他身体往前倾,两只手张牙舞爪地向二不=n庸薯井臻鬣开血菖大口俨然施了一只慢喜妊鳙窿说:“伽黯j虞15壁堇_&你自己摆了一个什么造型?吴你在保持木头人的造型时,你在想什么?吴时间只剩10秒的时候,你又在想什么?口“我摆的造型可有意思了D三十秒过去了,我感到_。当老师宣布只剩最后十秒时,我默默地。游戏结束了;我之程道,至指荣趸胡别坚股一样红了,脸上的肌快了,快肉也僵硬了,抬着的手脚也麻了,腰也快没力了,感觉快支撑不住了。长长地舒了一口气!终于重获自由啦!
