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2、栏目开关,第一节,学习探究区,无法形成闭合回路，反应不 能进行，可控制原电池反应的进行,单纯的电极反应，有利于最大程度地将化学能转化 为电能,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,氧化反应和还原反应分开,负,氧化,正,正,还原,负极,较强,氧化,氧化反应,正极,较差,还原,还原反应,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,负极,负极,负极,正极,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,答案 C,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,不活泼金属或非金属导体,活泼金属,电子流入,电子流出,还原反应,氧化反应,电极增重或产生气体,电极减轻,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,答案 C,本课时栏目开关,第一节,学习探究区,本课时栏目开关,第一节,自我检测区,B,本课时栏目开关,第一节,自我检测区,本课时栏目开关,第一节,自我检测区,答案 B,本课时栏目开关,第一节,自我检测区,本课时栏目开关,第一节,自我检测区,答案 A,本课时栏目开关,第一节,自我检测区,本课时栏目开关,第一节,自我检测区,本课时栏目开关,
