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1、,专题七“口语交际与综合性学习1.根据语境,在模线上补写一段话,以说服妈妈同意晓宇跟航航交往。要求语言连贯.得体,100字左有。妈妈:“晓宇,不要再踪班上的航航来往了,他成绩还不如你;你要跟成绩好的人多交往,那样对你学习有帮助.“Jffrc2.在天堂寨旅游风景区登山路上,一位大爷看到有面的警示牌,笑呵呵地说:“这里还有人表演杂技啊,我们快去看看.“如果你听到了这位大爷的话,请告诉他警示仪见张肉诊张佳标尘河伟标CI注意安全小心坠落3.李明同学说话喜欢引经据典,在下面儿种情境讲话时,他引用的吉诗总当得体的一项是()A.同学张华要到外地去上大学,李明给他送行时说:“与君离别意,同是宦游人,张华你一人
2、远走他乡要多多珍重啊17“B同学刘欣写作文时想找一句表现读书乐趣的名句,李明不假思索地说道:“这还不容易,“谈笑萱儒准来庞C:李了膛1和吴学一趋雹翼蘸盅票兽着漓由盛堀莳梨花,他情不自禁地说道:“真可谓忽如一夜春风来.千树万树梨花开“,太美了1“D.李明的同桌张海在学习上得过且过,不求甚解,李明意昧深长地对他说:“学而不思则和“,你口人伟达4.语文综合运用。习近平总书记说:“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化激荡中站住脚跟的根基.“作为优秀传统文化之一的传统节日以其丰富的思想文化肉涵滋养着民族的心灵,为了让传统节日文化更广泛的走进学生的日常生活中,树校组织“我与传统节日“的综合实践活动。
3、(1)了阐廿曲侵郜rLE心一JJ不同的传统节日,人们有不同的传统习俗。例如春节会贴春联,吃团年饭.请列举出元宵节的2个习俗。2)讲述节日故事。不同的传统节日,有着不同的故事或传说,例如端午节就与“届原投江“的传说有关,请分别写出一个与中秋节和七夕节(乞巧节)相关的故事或传说的名称。班上将开展一次“传统节日与传统文化“的活动,如果同学们推荐你为本次活动的策划人.你打算设计睇些活动项目?请仿照下面的示例写出一项,并说明活动目的。【示例项目:中秋诗词朗诵会;目的:增加古诗词的积累,激发对传统文化的热爱。D项目,目的:5.综合性学习。.你租地的贾纵羚非展演湘语文进耶“为主题的综合性学习活动,你积极地参与了这一活动,相信你能完成以下任务。【奇妙的词语】随着社会的发展,词语的意思越来越丰富。如:阳光招生中“阳光“的意思是:公平公正、公开透明。请动用你聪明的脑袋,解释下面加点词语。维色食品辞职下海:【语言的魅力】照下面画波浪线的句子.再写一句.表达你对箩又摹寞骼感呈工阉闸UO不断发展的汉语,如一幅线首旋律美妙的乐曲;人痴迷神往。
