《教师专业发展(教师礼仪1)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师专业发展(教师礼仪1)（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教师专业发展 第六讲,教师礼仪（1）,立于礼,“容止格言”,天津南开中学的入门处，立着一面醒目的大镜，镜子上方篆刻着南开学校创始人严修书写的“容止格言”：“面必净，发必理。衣必整，钮必结。头容正，肩容平。胸容宽，背容直。气质勿傲勿暴勿怠，颜色宜和宜静宜庄。”,一、礼仪,礼仪是人的脸谱，从一个人的言谈举止，便可以知道一个人的素质高低。 礼仪是人际关系的润滑剂，能够拉近人与人之间的距离。 礼仪是一种知识，又是一种技能，在很大程度上还是一种价值观。,礼仪的产生,1、对生灵的敬畏：“礼立于敬而源于祭。” 2、对家庭成员言行的规范：父义、母慈、兄友、弟恭、子孝。 3、人们交往沟通的需要：从击掌、手舞足蹈
2、、模仿，到待人接物的理解。 4、维系等级差别的需要：座次、尊卑、男女有别。,五礼，周,吉、凶、宾、军、嘉 吉：祭祀之事 凶：丧葬之事 宾：宾客之事 军：军旅之事 嘉：冠婚之事,礼仪的发展,春秋战国时期， 儒家文化逐渐成为封建社会的主流，提出“礼教”。“五伦”：君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友。君惠臣忠、父慈子孝、兄友弟恭、夫义妇顺、朋友诚信。 道家：崇尚自然，主张废除礼仪。 法家：推崇强权政治，主张以法代礼。 墨家：主张平等、博爱、利他，以义代礼。,清末，中国的大门被打开，西方礼仪介绍进来。 辛亥革命后，封建礼教不断变革。 新中国，现代礼仪逐步形成：民主、平等、简洁、高效,现代礼仪,礼貌：指人们在
3、日常交往中表现的谦虚、恭敬、友好的品质。（思想基础） 礼节：是人与人之间在日常生活和工作中表达对别人的尊敬、问候、祝愿所用的规则和形式，属于外在的行为规范，是礼貌在语言、行为、仪态等方面的具体体现。 礼仪：是对礼节、仪式的统称，指在人际交往中用一整套约定俗成的程序、方式来表现的律己、敬人的完整性为。,二、礼仪的要素,主体 客体 载体：语言、动作、物体,三、现代礼仪的基本特征,传统继承性 地域性 差别性 规范性 时代性,讨论,礼仪，正在我身边,四、个人礼仪,个人礼仪，包括一个人的仪容、仪表、仪态等多个方面。一个容貌清爽的人、一个举止优雅的人，一个仪表得体的人，必定是一个受欢迎的人。,个人仪容礼仪
4、,1、干净 洗脸：注意残留物洗头：“远看头，近看脚”洗澡：烟、就、汗等味道洗手: 指甲刷牙：刺激性气味食物,2、整洁头发、胡须等 3、修毛修剪、遮掩，避免外露 4、修饰我们应该在出席社交场合之前整理、修饰自己的仪容。不得在公共场合补妆、整理衣裤、挠头、抠鼻等。,个人礼仪,服装的礼仪 化妆的礼仪 站、走、坐、蹲,五、社交礼仪,目光礼仪 微笑礼仪 距离礼仪 自我介绍礼仪 握手的礼仪 名片的礼仪 电话礼仪 电子邮件礼仪,目光礼仪,需要* 睁大眼睛，目视对方，面带微笑，显现喜悦和热情。* 如果希望给对方留下很深的印象，就要凝视对方，目光长久交流。* 目光要作出及时地反映 避免* 交谈时，不要不停眨眼，
5、眼神漂离，目光呆滞。* 不要戴着墨镜或变色镜与人交谈,微笑礼仪,雪莱：“有了微笑，人类的感情就沟通了。” 微笑应当是上翘嘴角，双颊肌肉上抬。当然，微笑不能单纯从动作分解出发，而首先必须要有真诚的心态、心地和心境。 见面时握手、问候、交换名片，以至交谈时都需要微笑。,距离礼仪,保持距离，就是尊重对方的空间和领地。 一般认为，标准距离在一米开外。 距离太远，对方可能感觉冷淡，而距离太近，对方则有可能会有紧迫感、威胁感。,自我介绍礼仪,应酬式自我介绍 工作式自我介绍 交流式自我介绍 礼仪式自我介绍 应聘式自我介绍,Introduction,握手的礼仪,掌握好握手的时机 了解正确的握手顺序。上下级、男
6、女、长幼、主客。 握手的方式 握手的掌势 握手的力度与时间,握手的礼仪，禁忌,一般情况下，人们应该站着握手。 手脏时，应先道歉。不要随意拒绝与他人握手。 同性握手，应虎口相握；异性握手，一般只轻握对方的手指部分。 不要戴手套握手 不要用左手与人握手 众人握手时，不要交叉握，要依次握 不要在握手后，立即用手帕擦手,名片的礼仪,名片的内容（举例） 名片的存放-名片夹 名片的递送：“很高兴认识您，这是我的名片。” 名片的接收 索要和婉拒名片，尊重他人意见，不要索要名片；婉拒：“抱歉，我的名片用完了。”,电话礼仪,时间事宜，7-22，吃饭、午休 事先准备 注意礼节：主动问好、自报家门、道别语 接电话，“玲响不过三”,电子邮件礼仪,主题词 称呼 内容 问候 落款,礼仪，让沟通更和谐,
