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1、1前前 言言题型及各部分分值单选材料分析/阅读理解写作总计数量293133每题分值21450 总计58 分42 分50 分150 分职业理念重要考点分析及研究序号知识点题型分值1素质教育的含义及特点单选2人的全面发展的基本内容单选3儿童观/学生观 的内涵单选、材料4“育人为本”的内涵单选5因材施教单选、材料6幼儿/小学/中学教师的职业特点单选、材料7幼儿/小学/中学教师的职业素养单选8教师专业的发展阶段单选9教师职业的责任与价值单选、材料单选：3/42；材料分析：114；总计：20 或 22 分教育法律法规重要考点分析及研究序号知识点题型分值1中华人民共和国教育法2中华人民共和国义务教育法3中
2、华人民共和国教师法4中华人民共和国未成年人保护法5儿童权利公约6国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020） 7教师的权利8学生的保护单选8 或 9 题，总计 16 或 18分教师职业道德规范重要考点分析及研究2序号知识点题型分值1教师职业道德的基本内容2中小学教师职业道德规范的内容3中小学教师职业道德规范解读4中小学班主任工作条例的内容5教师职业行为规范的主要内容6师生关系7教师与学生家长的关系8教师与同事的关系9教师与领导的关系单选、材料分析单选：3 或 4 题；材料分析：1 题；总计 20 或22 分文化素养重要考点分析及研究序号知识点题型分值1我国的民族、宗教、民俗礼仪2地理
3、、天文、历法3中国古代史、近现代史4古代史、中世纪史、世界近现代史5唐代作家作品、宋代作家作品、现、当代作家作品6外国文学主要作家、作品7现代化学的发展和主要成就8艺术鉴赏力单选单选 9 题，总分 18 分基本能力重要考点分析及研究序号知识点题型分值1理解重要词语2理解文中重要句子3现代文阅读4逻辑的基本规律5直言命题和三段论单选、材料单选 5 题或 4 题，8 分或 10 分；阅读理解14 分；写作 50 分，总计 72 分或 74 分更多内容请与 QQ：67460666 索取36归纳推理7工具书的编排及检索8常用的多媒体课件的开发工具9议论文写作50 分命题特点1.范围广而杂2.考查基础知
4、识、难度较小3.主观题分值较多复习方法1.抓重要知识点2.做真题找感觉3.掌握解题技巧职业理念职业理念教育观教育观教育观之素质教育教育观之素质教育（一）素质教育的内涵素质教育是以提高民族素质为宗旨提高民族素质为宗旨的教育。它着眼于受教育者及社会各项规定发展的要求，以面向全体全体学生，全面全面提高学生的基本素质为根本宗旨，基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力态度、能力，促进他们在德智体等方面生动、活泼、主动生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。当代中国的教育思想导向导向即为发展素质教育。更多内容请与 QQ：67460666 索取【例题】当代中国教育的导向思想是（ ） 。A.应试教
5、育 B.素质教育 C.特长教育 D.继续教育正确答案B答案解析当代中国教育的导向思想是素质教育。4（二）理解素质教育应理解以下几点1.宗旨：提高民族素质提高整个中华民族的思想道德素质、科学文化素质、健康素质、审美素质和劳动素质等。其核心是要弘扬和培育民族精神、增强民族自豪感、自信心和民族凝聚力、创造力。素质教育是以整个民族素质的提高为出发点整个民族素质的提高为出发点的教育，它是要将群体素质转化为个体素质，并通过个体的完善达到提高群体素质的目的，从而实现国家富强和民族振兴。【例题】素质教育的根本宗旨是（ ） 。A.培养四有新人 B.提高国民素质C.适应市场经济需要 D.贯彻教育方针正确答案B答案
6、解析素质教育的根本宗旨是提高国民素质。【例题】我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是（ ） 。A.发展经济B.科技创新C.科教兴国D.素质教育正确答案D答案解析我国在新世纪谋求国家富强和民族振兴的重要战略是素质教育。2.重点：培养学生的创新精神和实践能力创新与实践存在着不可分割的内在联系。（1）实践不仅是能力培养的必由之路，同时也是创新精神萌芽和成长的沃土。（2）实践活动为学生的心智操作提供了交流机会。更多内容请与 QQ：67460666 索取（3）实践活动的丰富性能有效地调节大脑功能，充分挖掘大脑潜力。3.全体性：面向全体学生素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人每个人
7、都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。5【例题】 中华人民共和国教育法规定每个公民“依法享有平等的受教育的机会” ，这体现了素质教育的（ ） 。A.全体性 B.全面性 C.基础性 D.发展性正确答案A答案解析 中华人民共和国教育法规定每个公民“依法享有平等的受教育的机会” ，体现了素质教育的全体性。【例题】电影一个都不能少在一定程度上反映了我国素质教育（ ）的要求。A.面向全体 B.促进学生全面发展C.促进学生创新精神和实践能力培养 D.促进学生生动、活泼、主动地发展正确答案A 答案解析电影一个都不能少在一定程度上反映了我国素质教育面向全体的要求。 【国考 2014 上-
8、幼综-教师观-单选-1】某学生园分班布置画展。张老师精心挑选部分“好的学生作品”展出，李老师则将每个孩子的作品展出。两位老师的做法中（ ） 。A.张老师对，应支持优秀学生的绘画表现B.李老师对，应支持每个学生的绘画表现C.张老师对，班级画展需要体现最高水平D.李老师对，班级画展需要平衡家长关系正确答案B答案解析素质教育要面向全体的学生，所以应该选的是 B 项，李老师对，应支持每个学生的绘画表现。更多内容请与 QQ：67460666 索取4.全面性：注重学生全面发展6社会主义现代化大生产需要全面发展的新人。实施素质教育，就是通过德育、智育、体育、美育、劳动技术教育的有机结合；来实现学生的德、智、
9、体、美、劳德、智、体、美、劳各方面的全面发展。【国考 2013 下-幼综/小综/中综-教育观-单选-1】下列对素质教育的理解，存在片面性的是（ ） 。A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展正确答案A答案解析素质教育要求注重学生的全面发展，所以 A 项存在片面性。【国考 2014 上-小综-教育观-单选-1】下列选项中，不属于素质教育任务的是（ ） 。A.增强学生的身体素质B.增强学生的心理素质C.促进学生道德品质的发展D.促进学生能力的平均发展正确答案D答案解析素质教育要求注重学生的全面发展，德、智、体、美、劳全面发展，显然促进学生能力的平均发展是
10、错误。【例题】现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是（ ） 。A.以升学为最终目的 更多内容请与 QQ：67460666 索取B.升学是为了就业C.以人为核心，以促进人的全面发展为目的D.以学生为主体，教师为主导正确答案C答案解析现代教育、素质教育、社会主义新时期的教育最根本的特点是以人为核心，以促进人的全面发展为目的。75.发展性：着眼于学生的终身可持续发展终身教育是现代教育的重要标志重要标志。正规学校已经不再是一个学生为一生准备一切的地方，知识和技术需要时时追加和更新知识和技术需要时时追加和更新，学习伴随人的一生。因此不仅要让学生“学会”，而且要让学生“会学” ；不仅要给学
11、生知识，而且要给学生打开知识宝库的要给学生打开知识宝库的“钥匙钥匙” ，使学生学会学习，学会发展，为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。【例题】素质教育的根本任务是（ ） 。A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成才D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础正确答案D答案解析素质教育的根本任务是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。6.培养学生的主体意识，注重学生个性的健康发展素质教育不是把学生看作知识的被动接受器，而是看作知识的主人；看作知识的主人；不仅仅把学生作为认知主体，更重要更本质的是把学生作为包含认知方面和非认知方面包含认
12、知方面和非认知方面的完整的生命主体，充分调动学生的积极性，促进其主动学习主动学习。【例题】尊重学生的学习主体地位，正确的是（ ） 。A.学生喜欢什么，教师就教什么B.调动学生的积极性，促进其能动学习C.对学生多表扬，不能批评学生D.以学生为中心，教师跟着学生走正确答案B答案解析尊重学生的学习主体地位，正确的做法是：调动学生的积极性，促进其能动学习。7.教育内容的基础性 更多内容请与 QQ：67460666 索取相对于专业性、职业性的定向教育而言，中小学素质教育的内容是基础知识、基本技基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活能力等方面的
13、教育，主要是让受教育者拥有“一般学识一般学识” ，而不是使其拥有“一技之长” 。88.教育空间的开放性课堂不是单纯地灌输知识和机械地强化训练的场所，而是安排灵活与组合适当的生动安排灵活与组合适当的生动活泼活泼的开放性教育场所；教育不局限于课堂和书本知识，而是积极开拓获取知识的来积极开拓获取知识的来源和获得发展的空间源和获得发展的空间，重视利用课外的自然资源与社会资源，开展丰富多彩的活动，以利于学生素质的全面提高与和谐发展。9.教育价值的多元化素质教育首先必须满足学生个体生存与持续发展满足学生个体生存与持续发展的需要；其次必须满足学生的兴趣、满足学生的兴趣、爱好爱好，发挥其特长及潜能，使其个性得
14、到充分而自由的发展，充满创造的活力。素质教育既重视个体实现个性化个性化，又重视其实现社会化，社会化，既有利于个体适应社会，又有益于满足社会发展的需要。10.评价实行多元化（1）多维度横向评价学生之间的个体差异个体差异实际上是通过横向比较才发觉的,教师在对学生进行横向比较时，不能使用统一固定的指标、单一的校内活动、唯一的校方资源统一固定的指标、单一的校内活动、唯一的校方资源去评价学生，而要运用灵活多样灵活多样的指标、校内校外的多种活动，学校和家庭、社区的各种资源去评估学生。（2）多视角纵向评价为了使每个学生都能在评价中得到鼓励、看到希望，教师要多角度、多方面、多层次地对同一个同一个学生进行纵向比
15、较。更多内容请与 QQ：67460666 索取无论是横向评价还是纵向评价，教师要把评价的重点放在学生活动的过程过程中和学生所付出的努力努力上。【例题】学前班学生发展的评价主要是通过（ ）进行的。A.测验B.考试C.评价学生学习文化知识、算算术、认字的水平D.学生在教育教学过程中的表现正确答案D答案解析学前班学生发展的评价主要是通过学生在教育教学过程中的表现进行的。【国考 2013 上-小综-教师观-单选-16】对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得9出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有（ ） 。A.关注过程的教学理念
16、B.关注结果的教学理念C.关注知识的教学理念D.关注情感的教学理念正确答案A答案解析周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。显然是关注过程的教学理念，所以答案选 A。素质教育与应试教育素质教育与应试教育1.应试教育的教育观应试教育体现了以应对考试和进行选拔应对考试和进行选拔为基础的教育价值取向。（1）只重视少数学生，只教授应对考试的知识，强调这部分知识内容的唯一性知识内容的唯一性，忽视教育规律和学生身心发展规律，从而造成学生片面、畸形片面、畸形的发展；（2）把教育视为社会分层和选拔的工具，教育的选拔功能被视为终极目标教育的选拔功能被视为终极目标，人的发展仅仅是适应选拔的手段；更多内容请与 QQ：67460666 索取（3）把完整的教育评价体系简化为单一的“终结性评价终结性评价” ，进而简化为简便易行的“纸笔测验” ，事事分等，整齐排序，竞争本位。【国考 2014 上-中综-教育观-单选
