内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版

上传人:小** 文档编号:54834060 上传时间:2018-09-20 格式:PPT 页数:32 大小:1.73MB
返回 下载 相关 举报
内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版_第1页
第1页 / 共32页
内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版_第2页
第2页 / 共32页
内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版_第3页
第3页 / 共32页
内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版_第4页
第4页 / 共32页
内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版_第5页
第5页 / 共32页
点击查看更多>>
资源描述

《内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版》由会员分享,可在线阅读,更多相关《内蒙古巴彦淖尔市七年级语文下册第二单元8木兰诗课件新人教版(32页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、木 兰 诗,忠 孝,花木兰的故事源于木兰诗,又叫木兰辞,选自宋代郭茂倩编的乐府诗集这是南北朝时北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作 。北朝民歌是当时北方民族一种在马上演奏的军乐。,何为“乐府诗”?,古代主管音乐的官署称“乐府”。,秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”,汉武帝时的乐府规模较大。作用是采集民间诗歌和乐曲。,后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。“乐府诗”是继诗经楚词之后,在汉魏六朝文学史上出现的一种能够配乐歌唱的新诗体。,地位,南北朝乐府最有名的是长篇叙事诗木兰诗,它与古诗为焦仲卿妻作即孔雀东南飞,被称为“乐府双璧”。,木兰简介,安徽亳州 木兰像,河南虞城 木兰祠,木兰是西汉河南虞城县营

2、廓人,女扮男装,替父从军,征战沙场十多年,屡立战功。凯旋回朝,天子封官加爵,木兰不受;扬鞭催马,回归故乡。唐朝初年,追封为“孝烈将军”,建木兰祠,并立碑塑像,流芳千古。,读准字音,机杼,可汗,鞍鞯,辔头,燕山,胡骑,戎机,朔气,金柝,红妆,著我旧时裳,傍地走,这首诗是五字句,读法是二字三字一停顿,而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿,或一字二字停顿。 例如:唧唧/复唧唧,木兰/当户织, 不闻/机杼声,惟闻/女叹息。,表示多数,不是确指,也,想,只,思念,征,唧唧/复唧唧,木兰/当户织。不闻/机杼声,惟闻/女叹息。问女/何所思,问女/何所忆。女亦/无所思,女亦/无所忆。昨夜/见军帖,可汗/大

3、点兵,军书/十二卷,卷卷/有/爷名。阿爷/无大儿,木兰/无长兄,愿为/市鞍马,从此/替爹征。,译文:叹息的声音一声接着一声,木兰在对着门织布。听不到织布机发出的声音,只听见木兰的叹气声。 (主语)问木兰在想什么,在思念什么呢?(木兰说)我没有想什么,也没有思念什么。昨夜看见军中的文告,知道天子(正在)大规模地征兵,征兵的名册有很多卷,每一册(都)有父亲的名字。父亲没有大儿子,木兰没有兄长,(我)愿意为此去买鞍马,从此代替父亲出征。,对着门织布,织布机发出的声音,父亲,为此,买,住宿过夜,只,辞别,到,早晨,东市/买骏马,西市/买鞍鞯,南市/买辔头,北市/买长鞭。旦辞/爷娘去,暮宿/黄河边。不闻

4、/爷娘/唤女声,但闻/黄河流水/鸣溅溅。但/辞黄河去,暮至/黑山头,不闻/爷娘/唤女声,但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。/,胡人战马,译文:木兰到集市各处买了骏马,鞍垫子,驾驭牲口用的嚼子、缰绳和长鞭。(东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞手法并不是分别去东、西、南、北市。)早晨辞别父母上路,傍晚宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河的流水声。早晨辞别黄河上路,傍晚到达燕山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。,拜见,有余,想要,记功,万里/赴戎机,关山/度若飞。朔气/传金柝,寒光/照铁衣。将军/百战死,壮士/十年归。归来/见天子,天子/坐明堂。策勋/十二转,赏

5、赐/百千强。可汗/问所欲,木兰/不用/尚书郎。愿驰/千里足,送儿/还故乡。,奔赴,译文:木兰远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音,清冷的月光映照着战士们的铠甲。(互文)将军战士身经百战,有的不幸死了 ,有的胜利归来。 木兰胜利归来朝见天子,天子坐在殿堂上(论功行赏)。木兰被记了最大的功劳,赏赐了很多的财物。天子问木兰想要什么,木兰不愿做尚书郎,只希望骑上一匹千里马,(能早点儿)返回故乡。,过,像,北方,表示多数,不是确指,做,骑上,动弹,对着,朝着,穿,行军打仗,爷娘/闻女来,出郭/相扶将;阿姊/闻妹来,当户/理红妆;小弟/闻姊来,磨刀霍霍/向猪羊。开我

6、/东阁门,坐我/西阁床。脱我/战时袍,著我/旧时裳。当窗/理云鬓,对镜/贴花黄。出门/看火伴,火伴/皆惊忙:同行/十二年,不知/木兰/是女郎雄兔/脚扑朔,雌兔/眼迷离;双兔/傍地走,安能/辨我/是雄雌?,外城,译文:(木兰的)父母听说女儿回来了,互相搀扶着到外城来迎接木兰;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。木兰回到了原来的房间,(互文)打开各个房间的门,坐一会儿各个房间的床,脱去打仗时穿的战袍,穿上以前的旧衣裙,坐在窗前对着镜子梳理云一样的头发,在脸上贴上花黄。出门去见同伍的士兵,士兵们都很吃惊:同行多年,竟然不知道木兰是个姑娘。 据说,

7、提着兔子的耳朵悬在半空时,雄兔两只前脚时时动弹,雌兔两眼常常眯着,所以容易辨认。但是雄雌两兔一起并排着跑,又怎能辨别哪个是雄兔,哪个是雌兔呢?,扶持,眯着眼,贴着靠,跑,怎么,哪里,文段内容,停机叹息 替父从军 代父从军(详) 深明大义 奔赴战场多年征战 数年征战(略) 机智勇敢受赏辞官 亲人欢聚双兔隐喻 比喻赞美(略) 巾帼英雄,辞官还乡(详) 不慕富贵,爱家爱国,文章写作特点:详略得当,1(在内容上)突出木兰的女儿情怀,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。,2(在结构上)详略得当,使全诗显得简洁紧凑。,详写女儿情怀 略写英雄气慨,重点写战前木兰备战、战后亲人相逢,而战争的过程、场面

8、没有重点描写,万里征程和十年苦战则一笔带过,给读者留下极大的想象空间。此外,作者的兴趣并不在于表现战争,也不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌建功的英雄行为,而在于木兰女扮男装替父从军这一戏剧性事件上。也表现了人民对和平生活的渴望。,讨论交流,从课文的“”部分,可以看出花木兰是一个_的人,木兰形象,既是巾帼英雄又是平民少女, 既是矫健的勇士又是娇柔爱美的女儿, 她勤劳善良又坚毅勇敢, 淳厚质朴又机敏活泼, 热爱亲人又效忠国家, 不慕高官厚禄而且热爱和平生活。,讨论交流,一千多年来,花木兰形象一直深受人民喜爱的原因是什么?,其一,中华民族自古崇尚忠孝的美德,木兰代父从军,既是对父亲的孝,也是对国家的忠,

9、因此赢得了人民的尊敬。 其二,中华民族历来崇敬不恋功名、洁身自好的节操,木兰英勇善战,不恋高官厚禄,功成身退,归隐故乡,不改劳动人民本色,是人民心中美好品德的化身。 其三,中华民族自古从军征战的都是男人,木兰敢于打破传统,以女儿之身从军数年,巾帼不让须眉,让人刮目相看,真心敬佩。 其四,中华民族一直有阳刚阴柔的审美主张,木兰上马有男儿的勇武,下马有女儿的娇柔,具有巨大的持久的魅力。,文段内容,停机叹息 替父从军 代父从军(详) 深明大义 奔赴战场多年征战 数年征战(略) 机智勇敢受赏辞官 亲人欢聚双兔隐喻 比喻赞美(略) 巾帼英雄,辞官还乡(详) 不慕富贵,爱家爱国,品味语言,整理课文中的修辞

10、句,进一步明确其特点和作用,加深对乐府民歌大量运用修辞手法这一特点的认识。,修辞手法,1.互文,也叫互辞,是古诗文中常用的一种修辞方法。具体地说,它是这样的一种表现形式:上下句或一两句中的两个部分,看似各说两件事,实则是互相呼应,互相阐发,互相补充,说的是一件事。即上下文义互相交错,互相渗透,互相补充地来表达一个完整的意思。,此类“互文”甚多,你能在文中找出几句呢?,1.“东市买骏马”四句,表现木兰对故居的亲切感,意思是,每间房子 都要开了门进去坐坐,不是开了东阁门而不进去, 却转身跑到西阁的床上坐着。,2.“开我东阁门,坐我西阁床”两句,意思是意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需 之物,而不

11、是在某一个集市上只买某一样东西。 紧张地备办鞍马。,意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。,.“当窗理云鬓,对镜帖花黄”两句,问女何所思,问女何所忆。,以及“旦辞爷娘去但闻燕山胡骑鸣啾啾” 两节八句,也是重复用法。,这两句是2.复沓句。(句式相同,句子里的相同成分居多,只更换少数词语。),类似的语句有“女亦无所思,女亦无所忆”,军书十二卷,卷卷有爷名。,“出门看火伴,火伴皆惊忙”,也是顶真。,这两句是3.顶真句。(顶真,又称“联珠”。),类似的语句有“归来见天子,天子坐明堂”,万里赴戎机,关山度若飞。,另有“阿爷无大儿,木兰无长兄”“开我东 阁门,坐我西阁床”“脱我战时袍,著我旧时裳”

12、 “当窗理云鬓,对镜帖花黄”“雄兔脚扑朔,雌 兔眼迷离”等不甚工整的对偶句。,这两句是很工整的4.对偶句。,此外,“朔气传金柝,寒光照铁衣”也是很 工整的对偶句。,爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。,“东市买骏马北市买长鞭” 也是排比句。,这几句是5.排比句。,朔气传金柝,寒光照铁衣,修辞?,6.对偶,凛冽的北风传送着打更的声音,寒冷的月光 照射着明晃晃的铠甲。,描写了战地生活的艰辛,烘托出木兰勇敢坚强 的性格。,表达作用?,翻译,将军百战死,壮士十年归,修辞?,对偶,互文,将士们出征十年,经历过上百次激烈战斗,有的战死沙场,有的凯旋归来。,翻译,概述

13、战争旷日持久,战斗激烈悲壮。烘托了木兰英勇善战,生还的不易。,表达作用?,策勋十二转,赏赐百千强,修辞?,对偶,夸张,表明天子为木兰记多次功、赏赐甚丰,并且还 “问所欲”,意将封任高官。间接表现了木兰英勇善 战,战功赫赫。,有力地衬托了“木兰不用尚书郎,愿驰千里足, 送儿还故乡”。,表现出木兰功成身退、眷恋家乡耕织生活、不 慕荣华富贵的纯真性格、高贵品质。,开我东阁门,坐我西阁床,脱我战时袍,著我 旧时裳,当窗理云鬓,对镜帖花黄。,修辞?,排比,互文,写出木兰一连串富有年轻女性特征的换装梳妆 动作,表现出木兰久征胜利归来,恢复女妆,欣喜 兴奋的感情。,对偶,双兔傍地走,安能辨我是雄雌,修辞?,反问,比喻,以双兔为喻,很风趣。,体现了对木兰十分亲切和非常喜爱的感情,木兰在从军十二年中未被发现是女郎,赞美了木兰的谨慎、机智。,课文总结,木兰诗这首叙事诗塑造了花木兰这个巾帼女英雄形象。她既是一个云鬓花黄的少女,又是一个金戈铁马的战士。在国家需要的时候,她挺身而出,驰骋沙场,立下汗马功劳。得胜归来之后,她又谢绝高官,返回家园,重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家,把对国家对亲人的责任感融合在一起。,木兰的形象,集中体现出中华民族的勤劳善良、机智、刚毅勇敢、淳厚质朴的优秀品质。她不慕高官厚禄而且热爱和平生活。,

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学课件 > 高中课件

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号