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1、生活即教育，社会即学校， 教学做合一。陶行知,中和反应及其应用,生活,化学,如何识别 ？稀盐酸 氢氧化钠溶液,间接观察法,知识技能,学习方式,（发现问题）,（实验探究）,温故知新,连线生活,为什么用胃舒平能治疗胃酸过多呢?,方法导航难溶性固体碱加入酸，通过直接观察到固体消失， 从而判断它们能够反应。,实验探究,提出问题氢氧化钠溶液和盐酸能否 发生反应?,作出假设你的猜想是什么？,设计实验利用下面提供的仪器和药品，能否设计 实验方 案来证明你的猜想？（小组讨论）,交流一下你们的实验方案，,验证假设选择一种可行的方案，进行实验 (友情提示）1.酸和碱都有腐蚀性，实验时要 注意安全！2.节约药品，
2、酸碱 指示剂 2 3滴,交流一下你所观察到的现象及获得的结论,得出结论,氢氧化钠溶液和盐酸能发生反应,反思评价你的猜想正确吗？,你的结论正确吗？如果你的结论不正确，导致实验结论错误的原因是什么？,盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液酸碱性的变化 向盛有10ml稀盐酸的烧杯中逐滴滴加氢氧化钠溶液 ,用PH计测定溶液的PH，得到的数据如下表所示,请你分析表中的实验数据，并绘出烧杯中溶液的pH与加入 氢氧化钠溶液体积（V）之间的变化关系图,活动天地, 问题为什么氢氧化钠溶液和盐酸恰好完全反应时，溶液显中性？盐酸中的H+和氢氧化钠溶液OH-哪去呢？,胃舒平能治疗胃酸过多,直接观察法 -与盐酸能反应,_ 法 氢
3、氧化钠与盐酸也能反应,中和反应的实质是,H+OH-=H2O,Al(OH)3,间接观察,中和反应：,酸和碱作用生成盐和水,（ 实验探究）,中和反应的应用 ？,B,D,二、实验反思 化学离不开实验 3.下列变化不能表明盐酸与氢氧化钠发生了反应的是（ ） A向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的温度升高 B向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的质量增大 C向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中加入盐酸后，红色褪去 D向氢氧化钠溶液中加入盐酸后，混合溶液的pH7,B,4.在实验室里，欲使碱性溶液变成中性，下列试剂中最好选用哪一种组合 （ ） NaOH溶液稀盐酸 石灰水 酚酞试液 A. 或 B. 只有 C. 只有
4、D. 和 5.在滴有酚酞的NaOH稀溶液中，加入足量盐酸，加酸前后溶液颜色依次为 （ ） A.红色、无色 B.无色、红色 C.红色、蓝色 D.蓝色、无色,D,A,6.某同学为证明氢氧化钠和盐酸能否发生反应，做了如下实验： 在试管中加入23ml稀盐酸，再滴入12滴酚酞溶液。再用胶头滴管慢慢滴入氢氧化钠溶液，并不断振荡，至溶液变成红色为止。 试回答下列问题： 实验中能说明氢氧化钠和盐酸发生化学反应的现象是 。有同学认为，当酚酞刚好变成红色时，说明氢氧化钠和盐酸恰好完全反应，你同意他的意见吗？说明理由。,酚酞溶液变成红色,不同意。酚酞试液变红，说明氢氧化钠已经过量,三、实验创新创造者才是真正的享受者 7.革命先烈方志敏在国民党反动派的监狱中，为了将情报送给党组织，用米汤在白纸上写字，别人看不见，但当用碘酒涂在信纸上后，字便会显示出来，这是因为米汤含有淀粉，碘酒含有碘，而无色的淀粉溶液遇到碘会变蓝色。小明同学在听了这一故事以后， 也想写一封“密信”，但他又不想再用上面的方法。同学们，运用你所学的化学知识帮帮小明， 告诉他，用 写字，用 显字， 其原理是 。 看完“密信”，想要字迹消失可再涂用 其原理又是,无色酚酞试液,石灰水,碱溶液使无色酚酞试液变红,白醋,碱与酸能发生中和反应,要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。陶行知,
