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1、思想道德修养与法律基础,办学定位,课程性质,课程目标,课程地位,课程定位与目标,1,提高人文素养,法制观,价值观,人生观,思想道德修养与法律基础是一门是以马列主义、 毛泽东思想和邓小平理论为指导，以人生观、价值观、 道德观、法制观教育为主线，综合运用相关学科知识， 依据大学生成长的基本规律，教育、引导大学生加强自 身思想道德修养的一门课程。,1,课 程 结 构 体 系,素质教育,人 才 培 养 目 标,职业技能,就业创业,体育课程,思想政治课,基础课程,1,提高人文素养,有纪律,有文化,有道德,本课程是根据教育部“05方案”从2006年秋季开始在 全国各高等院校普遍开设的公共必修课；是融思想性
2、、 政治性、知识性、综合性和实践性于一体的课程，涉及 的内容十分广泛，具有很强的现实性和针对性；是一门 帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德 观和法制观，打下扎实的思想道德和法律基础，提高自 我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有 重要意义。,1,提高人文素养,有纪律,有文化,有道德,本课通过教学旨在使大学生了解党和国家对大学生在 思想、政治、道德、法律、心理素质诸方面的要求，明确 自己努力的方向；汲取有益的精神营养，获得真、善、美 的心灵启迪；学道德修养的方法，不断提高自身修 养；领会法律精神、树立法治观念、增强安全意识、加强 法律修养，从而更好地指导自己的人生，为我国
3、改革开放 和现代化建设的伟大事业做出自己应有的贡献。,1,2,2,所谓“一”就是贯穿一条主线，即社会主义核心价值体系。 该体系由四个部分组成：马克思主义的指导思想；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣 辱观。,2,两大素质,2,2,2,5,4,3,2,1,3,偏科,水平参差,自我评 价偏低,自制 力较弱,4,道德教育篇,思想教育篇,法制教育篇,4,5,规划 大学生活,校园 环保措施,清理课桌,例如,教学示例,一次课的教学组织与教法,6,理想信念与大学生成长成才,讨论,讲述,任务布置,提问归纳,案例导入讨论展开,导入,教学步骤,正确区分欲望和理想 正确的理想信念对大学 成长成才具有重要作用,
