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1、选修4 中外历史人物评说,专题四 选修部分,考纲要求 1.古代中国的政治家： (1)秦始皇； (2)唐太宗； (3)康熙帝。 2.东西方的先哲： (1)孔子； (2)柏拉图。,3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物： (1)克伦威尔； (2)华盛顿； (3)拿破仑。 4.“亚洲觉醒”的先驱： (1)孙中山； (2)甘地。,5.无产阶级革命家： (1)马克思、恩格斯； (2)列宁； (3)毛泽东、邓小平。 6.杰出的科学家： (1)李时珍、詹天佑、李四光； (2)牛顿、爱因斯坦。,知识整合与重点深化,攻大题 决胜全国卷增分制高点,知识整合与重点深化,一、古代中国的政治家,1,主干知识排查,二、东西方
2、的先哲 1.孔子 (1)政治思想 “仁”：基本含义是“爱人”；统治者要施行德政；实现“仁”要遵循“忠恕”之道。 “礼”：“克己复礼”“正名”。 “中庸”：用其协调“仁”与“礼”的关系。 (2)教育思想：“有教无类”“因材施教”，启发式教学。,(3)思想影响 对中国：渗透社会生活各个方面；形象逐渐被神圣化。 对世界：亚洲许多国家接受儒家文化；儒学传到西欧，一些思想家从中得到启发。 2.柏拉图 (1)哲学思想：理念论。理念是世界的本质；对理念的讨论实质是对事物共性的讨论。 (2)政治思想 理想国：居民分为统治者、军人和平民三类，国王必须懂得哲学。 法律篇：法律应该成为所有人的行为准则。 (3)教育
3、贡献：建立阿卡德米学园，重视自然科学。,三、欧美资产阶级革命时代的杰出人物 1.克伦威尔 (1)主要活动：反对王权思想的形成；铁骑军统帅；担任“护国主”，实行资产阶级军事独裁统治。 (2)评价：资产阶级革命家、军事家。在打败王权、建立共和国方面贡献重大；共和国成立后实行军事独裁统治。,2.华盛顿 (1)主要活动：1774年，作为弗吉尼亚代表出席第一届“大陆会议”；1775年，第二届“大陆会议”召开，成立大陆军，华盛顿任总司令；拒绝做国王，坚持将美国建成一个民主的联邦共和国；参与制订1787年宪法；不迷恋权力，功成身退。 (2)评价：华盛顿为美国的建立和国家的民主化建设作出了重大贡献，赢得了美国
4、人民的衷心拥护。,3.拿破仑 (1)主要活动：军事起家，历经土伦之战、保卫巴黎、远征意大利、雾月政变，展现杰出的军事才能；巩固革命成果，成立法兰西第一帝国，制定拿破仑法典；长期进行对外战争。 (2)评价：杰出的资产阶级政治家和军事家。拿破仑法典体现了法律平等思想、严格规定私有财产的合法性，是一部资产阶级法典。对外战争，一方面将法典的精神带到各国，为资本主义发展扫清了障碍；另一方面将整个欧洲带入战争深渊，破坏了社会稳定和经济发展，导致帝国的覆灭。,四、“亚洲觉醒”的先驱 1.孙中山 (1)贡献 领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。 为捍卫民主共和领导“二次革命”、护国运动、护法运动。 召开国民党“
5、一大”，确立三大政策；创办黄埔军校，开创国民革命新局面。 (2)评价：中国民主革命先行者；中华民国缔造者。,2.甘地 (1)领导非暴力不合作运动 主要目的：反抗英国殖民统治，争取印度自治独立。 行动纲领：学生罢课、律师抵制英人法庭、官员拒绝赴英机构任职、士兵拒绝英授奖章、改穿土布。 (2)评价 历史作用：给英殖民当局以沉重打击；增强了印度人民的自尊心和自信心；二战后赢得印度独立。 历史局限：害怕群众暴力斗争；对英政府抱有幻想。,(3)地位 甘地主义的创始人，国大党领导人。 印度人民的政治领袖和精神领袖，被印度人民尊称为“圣雄”。 五、无产阶级革命家 1.马克思、恩格斯对马克思主义理论的探索 (
6、1)1848年，发表共产党宣言，创立了马克思主义理论。 (2)积极参加1848年欧洲革命，创建和领导第一国际。 (3)恩格斯指导成立第二国际，丰富发展了马克思主义。,2.列宁在社会主义革命和建设方面的贡献 (1)领导建立俄国无产阶级政党布尔什维克党，创立了列宁主义，发展了马克思主义。 (2)领导了十月革命，建立了世界上第一个社会主义国家。 (3)为巩固新生政权，实行战时共产主义政策；在社会建设方面，实行新经济政策，探索出一条符合俄国国情的向社会主义过渡的道路。 (4)晚年进行理论新探索，对工业化、民族关系、政权建设和政党建设进行了有益的探索。 (5)列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会
7、主义革命可以在一国首先取得胜利。,3.毛泽东、邓小平的创新精神 (1)毛泽东 提出“工农武装割据”思想，从理论上对中国革命的新道路作了阐述，为中国革命的胜利指明了正确方向，开创了“农村包围城市”的革命道路。 在革命斗争和实践中，形成一套完备的新民主主义理论，将马克思主义基本原理与中国的革命实践相结合，形成了毛泽东思想。 (2)邓小平：创造性地提出了建设具有中国特色的社会主义理论，是马克思主义与中国实际相结合产生的第二次飞跃，是毛泽东思想在社会主义建设新时期的发展，是进行社会主义现代化建设的指导思想。,六、杰出的科学家,1.评价历史人物的标准 (1)是否顺应历史发展潮流，是否体现历史发展的必然趋
8、势。如秦始皇是历史上有名的暴君，但他统一了六国，建立了中央集权制，顺应了历史的发展趋势。 (2)运用马克思主义阶级分析的方法。如罗斯福新政虽然实行福利政策，改善了普通百姓生活，但其出发点还是维护资本主义制度和资产阶级利益，这是由他作为资产阶级政治家的阶级属性决定的。,2,热考重点深化,(3)是否有利于生产力的发展和维护广大人民的利益。如评价我国近代著名的资本家张謇就不能因为他的阶级属性而否定他的积极作用。 (4)道德标准和实践动机不能代替实践效果，历史人物的实践活动及其影响是评价历史人物的基本依据。如对斯大林的评价，近年来，对其掌权时的一些政治活动和进行大清洗、“肃反”扩大化等多有披露，但总体
9、上看，斯大林领导苏联完成工业化，取得卫国战争的胜利是主要的，其历史功绩是不可抹杀的。,真题例证1 陈云的经济思想及对新中国经济建设的贡献 (2017课标全国卷，46) 材料 全国解放后，部分城市通货膨胀严重，少数商人投机，哄抬物价。政务院副总理陈云很快将上海局势稳定下来，进而稳定了全国经济形势。面对工业化建设资金短缺等问题，陈云提出对粮食等主要农副产品实行计划收购和计划供应，即统购统销，被中央采纳实施。他在中共八大上系统地提出了改进经济体制的“三个主体、三个补充”的设想，即在工商业经营方面，国家经营和集体经营为主补充一定的个体经营；在生产计划方面，计划生产为主补充一定的自由生产；在市场方面，国
10、家市场为主补充一定范围的自由市场。1979年春，陈云指出：“六十年来，无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点：只有有计划按比例这一条，没有在社会主义制度下还必须有市场调节这一条”，他提出整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分。摘编自金冲及等主编陈云传等,(1)根据材料，概括陈云的主要经济思想，并结合所学知识指出其形成的时代背景。 答案 思想：社会主义经济既有计划也有市场，计划为主市场为辅。 背景：苏联的经验教训；计划经济体制的弊端；中国社会主义建设道路的探索。 解析 第一小问“主要经济思想”结合“三个主体、三个补充”“整个社会主义时期经济必须有计划经济部分和市场调节部分”可得出
11、社会主义经济既有计划也有市场，计划为主市场为辅。 第二小问“时代背景”可结合材料中的三个时期“全国解放后、中共八大、1979年春”对计划和市场的看法，得出中国社会主义建设道路的不断探索；结合材料中“六十年来，无论苏联或中国的计划工作制度中出现的缺点”可以得出吸取苏联的经验教训和中国计划经济体制的弊端。,答案,解析,答案,解析,(2)根据材料并结合所学知识，简述陈云对新中国经济建设的贡献。 答案 为新中国初期国民经济的恢复发挥了重要作用；突破了苏联经济模式的限制，提出了许多影响深远的重要思想；对中国社会主义现代化事业和改革开放作出了重要贡献。 解析 结合材料中三个阶段“全国解放后、中共八大、19
12、79年春”陈云经济思想的变化，分别从对国民经济的恢复发展、突破苏联模式的限制以及对中国现代化事业和经济建设等方面的贡献思考。,2.中国古代思想家主要协调的几种关系 (1)天人关系：我国古代思想家强调人与自然的统一，人的精神、行为与外在自然的一致，以及由此而达到的天道与人道的统一，从而实现完满和谐的精神追求。 儒家 中庸说：“致中和，天地位焉，万物育焉。”强调天、地、人的和谐发展问题。 孔子说过“唯天为大，唯尧则之”，体现了孔子“畏天命”的思想。 孟子提出“尽其心者，知其性也；知其性，则知天矣”，达到融天地万物于一体的境界。 董仲舒强调“天人之际，合而为一”。 二程、朱熹、王夫之等也指出人道与天
13、道的同一性。,道家 老子的“见素抱朴”“回归自然”的“顺天说”。老子提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，强调人要崇尚自然、效法天地。 庄子希望达到“天地与我并生，而万物与我为一”，强调人与自然和谐相处。 (2)人与人的关系：古代思想家希望达到人与人之间的和谐。 儒家 孔子倡导通过“仁爱”“己所不欲，勿施于人”“己欲立而立人，己欲达而达人”来实现人与人之间关系的和谐。 孟子认为，“天时不如地利，地利不如人和”，强调人际关系和谐的重要性。,墨家：墨子倡导“兼爱”“非攻”“尚贤”等原则，处理人与人之间的关系。 道家 老子推崇“邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的隔离关系。 庄子则提出“
14、相濡以沫，不如相忘于江湖”，追求人与人之间各得其所，逍遥游世的和谐。 (3)身心关系：在人与自身的关系上，中国古代思想家主张身心和谐。 儒家：强调通过修身达到身心和谐，还提倡要讲中庸之道，要言行一致，文质兼胜，以此达到身心和谐。 道家：老子指出，“载营魄抱一，能无离乎？”主张人之形体与精神合一。,真题例证2 中国古代“贤人”季札 (2017课标全国卷，47) 材料 公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫、晋等中原诸国。季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札
15、的到来让他们眼界一开。,季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。季札被历代儒者尊崇为“贤人”。 据史记等 (1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。 答案 对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；挂剑于墓，与儒者重“信”契合；拒绝继承王位，
16、符合儒家礼义观念。 解析 注意是“儒者”尊季札为“贤人”，要从分析材料中季札的行为符合儒家思想的哪些原则等方面来分析原因。,答案,解析,(2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。 答案 显示出中原文化传播到江南，有利于改变中原诸国对江南的认识；有利于黄河与长江流域的文化认同。 解析 根据材料信息“吴国”“中原诸国”“原本视江南为蛮荒之地”等信息并结合所学知识从利于改变中原诸国对江南的认识、利于黄河流域与长江流域的文化认同等方面回答。,答案,解析,3.评价历史人物的方法 (1)特定的历史背景：背景是历史人物活动的大舞台，人物同样的活动如果处于不同的历史背景，那就可以作出不同的评价。对历史人物的评价要考虑他的阶级性和时代性。 (2)确定评价标准：看一个人物的活动或举措，不能感情用事，也不能仅从道义的角度去考虑，道德评判不能改变伟人的历史地位，而要看是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一等。 (3)防止以偏概全：通常说人无完人，就是指对历史人物的评价要一分为二、全面客观，但同时要遵循大节原则，不能因为失误就否认历史贡献。 (4)克服英雄史观：承认历史人物的个性特点对事物具有一定影响力，但不能夸大，历史上有作为的人物是时势造就出来的。,
