《2018学年高中地理区域地理（3）等高线地形图的应用、地形剖面图》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018学年高中地理区域地理（3）等高线地形图的应用、地形剖面图（49页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谢谢！,第3课时“等高线地形图的应用、地形割面图【学习目标】1.学会根据等高线的特征判读地表起伏形态的方法。2.综合运用等高线地形图进行相对高度计算、剖面国绘制、判断通视情况及选点、选线与选面等。3.能够根据等高线国正确绘制任何剖面线的地形剖面图,能进行两种图的相互转换和对照。读等高线地形图,完成下表。字母|地形等高线分布特点之|山峰闭合,数值自外向内变大B【盆地闭合,数值自外向内变小C【山睾|出向低处,一般成为分水岩,山胶线也叫分水线D【山谷|凸向高处,一般成为河谷,山谷线也叫集水线5|坤堤厂东面为表示小基白闭合曳缄F|陵崖武区域的筝高线重司在一起G|睐坡等高线分布密集H【缓坦等高线分布稀疏
2、【点拨】“一般等高线地形图的常见考查方向及其判读技巧如下所示:读弯曲若等高线是弯曲的,则根据“凸高值为谷,凸低值为胺“的法则来判断该地形是山脊证是山谷若等高线是闭合的,则根据中心数值大小及变化趋势来碧定是山顶证是盆地或洼地;若闭合等高线位于两条数值不等的等高线之间,其内部救值大小可林据“大于大的,小于小的“的沙则来判断是高地迄是洼地读域度等高线越密集坡度越陵,越稀疏坡度越缓;等高线上疏下密表示凸形坡,上密下疏表示凹形坡读闭合2.地形剖面图(特点:可直观显示出标条剖面线上地势起伏和坡度陵缓状况。(2)应用示例:图中沿AB剖面线的地势变化状况是:地势先升高,后降低,在盆地底部向B地势又是先升高再降
3、低。互动探究.突破重点重点一等高线地形图中的几种计算探究方法规律1.计算两地间的相对高度从等高线图上读出任意两点的海拔高度,就可以计算这两点的相对高度:HHs一Ha。2.估算陡崖的高度E(陵崖的相对高度AH的取值范围是:,tn一DdAH(nUd。(2)陵崖的绝对高度回陵崖崖顶的绝对高度:Hx冬HwHx个d。陡崖崖底的绝对高度:Hn一dHn冬Hw。(注:n为陵崖处重合的等高线条数,d为等高距,Hx为重合等高线中海拔最高的,Hv为重合等高线中海拔最低的。)3.闭合等高线区域内海拔高度的判断位于两条等高线之间的闭合区域,如果其值与两侧等高线中的较低值相等,则闭合区域内的海拖高度低于其等高线的值;如果闭合等高线的值与两侧等高线的较高值相等,则闭合区域内的海拔高度比其等高线值高。具体如图所示:/2CGfo一-一b已知:ab如果c万a,则da,即“小于小的“。如果c五b,则dzb,即“大于大的“。
