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1、当今,创新是一个热门的话题。我在课件设计上坚持四大理念:(一)突出政治性。引用我党国家领导人对创新工作的精辟论述,泉闹明“自新思维“的重要恭义,俭党课更具政治性。善人伟克旖觉训理悦“掌握新技术,要善于学习,更要善于创新。“一一邓小平L四6丿|utou.cCOom(二)突出说理性。从正、反两个方面来闹述创新恩维是什么;从整体和个人两种途径来闸述创新思维怎样做,使教学更具理论性。(三)宋出通俗性。运用通俗易懂的故事和事例,来闸述创新恩维“津一淮奥的问题,给人呆迪。(四)突出直观性。精选了大量图片,强化视觉效果,使教学更加生动、形象。通过教育引导,使大家了解思维障碍的类型,掌丰宗知讨、启迪智慧、#它
2、hT和政果J|nc|一、引办之关外水历1.创新思维的含义。人们在提出和解决问题过程中,一切对创新成果起作用的思维活动,均为创新思维咤国,2的新昧纳与一航忌维的区别、表现为思维形式的反常怪,过程的瓣证性和夔采的独创性,以及思维主体的能动积。广3创新思维的生理机能:大脑。一一w4创训居纲慈本条似与原则:,要萍于发问题和提出问颐;要不断培养和提高饥知能力;嗦坂持需求和实践第一原则。(一)定势思维主要讲以下三种情况:1.心城图式-一一有笼必有鸟2.拒绝变化一一狗鱼绪合症里3.线性思维一一引火烧身1心理图式一位心理学家和一个妤赵的人打赔:“如果给你一个鸟笼,那么你就一定会去买一只鸟。“赵同意打赌心理学家就买了一只丿笠,赵把它挂在房中,结果大家可想而知,当人们走进赵的房子时就问:“赵,你的鸟什么时侯死了3“赵回答:|我从木茹过鸟;“那么,|你要鸟照千嘌?“赵无法有笼必有鸟解释。后来,所宏的人问同杵的问题,把赵的心情椿街很烦踹,他干腌买了一只鸟装进了空鸟笼里。5有“笛必有鸟“的心理图式,|导致了人们恺维上的定助.2j1
