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1、第16课时 我们的文化、经济权利,第16课时 我们的文化、经济权利,第16课时我们的文化、经济权利,教 材 体 系,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考 点 聚 焦,考点1 受教育权,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考
2、点2 财产所有权 继承权 智力成果权,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点3 保护消费者权益,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体
3、系,考 点 拓 展,1 纵横教材：与我们的文化、经济权利相关的知识点整合 (1)受教育是公平的基本人权；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。 (2)教育获取知识，知识改变命运；教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。 (3)当今世界，各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根到底是教育的竞争、人才的竞争。从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进步的基石。只有把教育搞上去，办好人民满意的教育，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势，才能从根本上提高中华民族的整体素质，增强我国的综合国力，才能在激烈的国际竞争中取得战略主动地位。,第16课时 我们的文
4、化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,考 点 拓 展,(4)我国实施科教兴国战略、人才强国战略、教育优先发展战略、创新驱动发展战略，加强科技创新和教育创新，建设创新型国家。 (5)法律保护智力成果权是对创新精神最有效的鼓励；体现了我国营造尊重知识、尊重人才、尊重创造、尊重劳动的社会氛围。 (6)我们要学会合理消费、理性消费。,第16课时 我们的文化、经济权利,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,2 拓展点 (1)“学不学是自己的事。”这种说法对吗？为什么？ 这种说法不对。因为受教育既是公民的权利也是公民的义务，这种说法只认识到受教育是公民的权利，没有认识到受教
5、育也是公民的义务。义务教育法规定适龄儿童、少年必须接受规定年限的义务教育。作为正在接受九年义务教育的学生，要履行受教育的义务，努力完成规定的学习任务。所以，这种说法是错误的。 (2)如果你的合法权益受到侵犯，正确的态度是什么？ 运用法律武器维护自身合法权益。积极维护自身合法权益。决不能忍气吞声。积极同各种侵权行为作斗争等。,考点拓展,考点聚焦,教材体系,第16课时 我们的文化、经济权利,(3)怎样营造良好的消费环境？ 国家：完善相应法律法规。执法机关要加大执法力度，严厉打击制裁侵犯消费者权益的违法犯罪行为。社会要加强宣传教育，提高公民道德素质。社会要加强舆论监督。 经营者：要提高道德素质，诚信经营。要增强法律意识，依法经营。 消费者：消费者要学习有关消费的知识和消费者权益保护的知识，增强自己的判断能力和选择能力。消费者要懂得依法维权。消费者要依法行使监督权等。,考点拓展,考点聚焦,教材体系,
