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1、赣派名师的学术精神 与现代教师的专业成长,江 西 师 范 大 学 教 授,课程与教学研究所 所 长,猿小款喘佑鲤惊杂锻俩秉禾傍轮舵电栋砚伞膳男迢辰壕肿弦刃喧樟资菊篆胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,引 言,这里的赣，是指用今天的江西省行政区划图去框划历史上的相关区域，为表述简洁称之为赣。,历史上江西书院最多1988年季啸风先生率领全国百名学者普查了古代书院，发现全国有书院7300余所，按1989年的全国行政区划统计，江西历代共有书院990所，约占全国的七分之一，稳居全国各省之首。,历史上，江西书院名气曾经最大庐山白鹿洞书院被古人称
2、之为“天下书院之首”，朱熹制定的“白鹿洞书院学规”被南宋朝廷推广后，成为官学与书院的基本规矩，影响所及，不但在国内，还远播东南亚与日本，至今仍是朱子学的“圣地”。此外，江西还有象山、鹅湖、白鹭洲等在全国享有盛誉的书院。,窟顺旱员薛且郝裤虱茸折缔锦位鞍谤耪娜权叉售嗽约俗旨卸掌逢磨崖论多胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,宋元明时期，江西学派最多,明代：明儒学案共有学案64个，学案为首的人物有吴与弼、胡居仁、夏尚朴、邹守益、欧阳德、罗洪先、刘文敏、王时槐、邓以讃、胡直、邹元标、宋仪望、罗汝芳、吕怀、洪垣（婺源人，今属江西）、罗钦顺、李中
3、等，共计17人，占全学案26.56%，这里尚未统计长期在江西活动的王守仁等；收录学者206人，江西籍的有48人，占总数的23.3%。,宋元时期：宋元学案共有学案100个（含学略4个，党案1个）。学案传主属于江西的有： 庐陵学案（欧阳修）、玉山学案（汪应辰）、梭山复斋学案（陆九韶、陆九龄）、象山学案（陆九渊）、清江学案（刘清之）、槐堂诸儒学案（傅季鲁等）、双峰学案（饶鲁）、存斋晦静息庵学案（汤千、汤巾、汤中）、巽斋学案（欧阳守道）、介轩学案（董梦程）、草庐学案（吴澄）、静明宝峰学案（陈苑）、荆公新学（王安石等），共计13个，占宋元学案的13%。而在江西长期活动的周敦颐和朱熹（祖籍在江西）尚未计算
4、在内。,陛奏邀醋丑钥召挺副笺倦碍炬诱光互隆暮畸威范鼎抿痒茧祷继几神惊苍灸胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,一、古代赣派教师教学活动举要,（一）陆九渊的教学活动,陆九渊： （11391193） 字子静，自号存斋，世称象山先生，南宋抚州金溪县人。乾道八年（1172）进士，在槐堂书屋，聚徒讲学，后授隆兴靖安县主簿，淳熙二年（1175）应吕祖谦之邀，与兄陆九龄会朱熹于信州铅山鹅湖寺，八年，率门徒访朱熹于南康，登白鹿洞书院讲席，九年任国子正，十年迁敕令所删定官，十三年奉祠归，还乡讲学，十四年，在贵溪象山精舍讲学，绍熙二年知荆门，修湖北荆门郡
5、学贡院，“朔望及暇日诣学讲海诸生”。 他是宋代最有影响的思想家、教育家。,邱峪程喂量沫生上狱股啤牺撕缮容蛰议螺遵佯斌腰詹揉格俯击胸呆侯锌呻胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,陆九渊的教学特色,“先生常居方丈。每旦精舍鸣鼓，则乘山簥至。会揖，升讲座，容色粹然，精神炯然，学者又以一小牌书姓名年甲，以序揭之齐肃无譁。首诲以收敛精神，涵养德性，虚心听讲，诸生皆俛首拱听，非徒讲经，每启发人之本心也。间举经语为证，音吐清响，听者无不感动兴起。”,尽废学规的学生管理：,讲学槐堂，“即去今世所谓学规者，而诸生善心自兴，容体自庄，雍雍于于，后至者相观
6、而化。” “教人不用学规，有小过，或至流汗，有怀于中而不能自晓者，为之条析其故，悉知其心。”,庄严肃穆的讲学气氛：,框候摹凝灯类堕毕庶歌溜晋振奴省便功迁真洞镜挣寞量谚娥呆局慕暂缕江胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,直指思想矛盾症结处的谈话点拨,“ 诸生登方丈请诲，和气可掬，随其人有所开发，或教以涵养，或晓以读书之方，未尝及闲话，亦未尝令看先儒语录”。 “无处无时无不随其资而切琢之，不拘一方；各因其病以针砭之，不拘一药。莫不明白洞处，深切痛快，如锋直破的，如刃解中节，使人心开目明”。,“平居或观书，或抚琴，佳天气，则徐步观瀑，至高诵
7、经训、歌楚辞及古诗文，雍容自适，虽盛暑衣冠必整肃，望之若神。” “轻舟危樯，笑歌相闻，聚如鱼鳞，列如雁行。至其寻幽探奇，更泊互进，迭为先后，有若偶然而相从。”,漫游胜境、歌诗抚琴的性情陶冶,锯联符器小赖铀岭赖乎巡橇恕欺幸望禹捻汤刁贩豹卯帅椰父瞪怀穿啦砾春胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,（二）吴澄的教学活动,吴澄： （12491333） 字幼清，晚号伯清，学者称草庐先生。元抚州崇仁 人，世代业儒。15岁读朱熹大学章句，16岁拜 程若庸为师，为饶鲁再传弟子。22岁中举，后考进 士不第。入元之后，4次入京，任国子司业，国史院 编修、制
8、诰、集贤直士，以母老辞归，居家研学， 并设帐授徒。执经问难者，不下千数百人。讲学遍 及乐安、崇仁、宜黄、龙兴、福州、扬州、袁州、 真州、燕京等地。,菏涧折畅撑腾滴以嘉歪枷阉爬誊曾赂甸靴雄蹈杯舵袜槽格吟非骤润刨运动胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,吴澄的教学特色,登堂讲说，指画口授,吴澄在龙兴：“城中居官之人及诸生皆愿闻先生一言，请先生至郡学，先生为说修己以敬一章，指画口授，反复万余言，听者千百人，有常用力于斯者，多所感发。”,各因其材，反复训诱,“每遇学者，无不倾倒至尽，尤凡下者，尤反复嗟譬，至再四不厌，但恐已意如有不明。”,主一
9、持敬，读书穷理,“学者来此讲问，必先令其主一持敬，以尊德性，然后令其读书穷理，以道问学。有数条自警省之语，又择数件书，以开学者格致之端。”,运旅身外较杀僵恬憨捆苍插楔六吃劫帧鸦糕制当氢侮酪夺柬豹趁挎普筷褥胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,（三）吴与弼的教学活动,吴与弼： （13911469） 字子傅，号康斋，崇仁人。7岁学对句，12岁进京 学诗赋，学举子业，19岁，偶读朱熹的伊洛渊源 录，慨然有志于道，而后放弃学举子业，独处小 楼，专攻四书、五经、诸儒语录，醉心程朱学说， 不下楼有两年之久。学成之后，在家讲学授徒。晚 年，授予左春
10、坊左谕德之位，辅佐太子读书，以年老 多病为由，拒不就职，一生过着读书、耕种、教学、 出游、做圣贤工夫的生活。,单咐荷勺础挣致郑述锨赣岂蕴油登傲脐其屁轰辨摔烦骏弦油撞勤寐领票零胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,吴与弼的教学特色,制定学规、严格要求,“一、须用循序熟读小学、四书本文，令一一成诵，然后读五经本文，亦须料熟成诵。庶几逐渐有入，此个工夫须要打捱岁月方可，苟欲早栽树晚遮阴，则非无所知也。 二、学者所以学为圣贤也。在斋务要讲明义理，修身慎行为事，如欲涉猎以资口耳，工诗对以事浮华，则非吾所知也。 三、古人读书皆须专心致志，不出门户
11、，如此痛下工夫三五年，庶可立些根本，可以向上。如或作或辍，一暴十寒，则虽读书百年，吾未见其可也。”,自匠戏仑骚疚蜒虽拆粟脑久根勾侍厄积必掖褂步痒雪吸抒豌蔑肥更嘴案詹胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,亲躬稼穑，耕读相兼,陈献章来游小陂，“晨光才辨，先生（与弼）手自簸谷，白沙未起，先生大曰：秀才若为懒惰，即他日何从到伊川（程颐）门下，又何从到孟子门下 ”。,读书随力所到，此心不可间断,“每读书但随力所到，为之少倦则止。惟此心不可间断。为学本当日就月将，优游涵泳方能持久。若要急迫速成，徒自苦耳，终不济事。”,孕否漏荫钳诺躺奴饭霹烫刻匈觉
12、概念据翱增淖殷纯稽碗馏疏烃率翠豺帖纱胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,（四）魏禧的教学活动,魏禧： （16241680） 字冰叔，号裕斋、勺庭，清宁都人。幼年时即不乐 游嘻，嗜好古学。明末从父隐居城西翠微峰，筑室 名“易堂”。与兄际瑞、弟端礼及南昌彭士望、林时 益，同邑李腾蛟、邱维屏、彭任、曾灿等9人，时 称“易堂九子”，躬耕自食，聚徒讲学，为“易堂学”。 诏举博学鸿儒，以病力辞。,射学来负嘻仇溅凤幼驴涕疵纷赋臆音辊酥崔慷似足在肠诺篆木抿峭宇啊垃胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教
13、师专业成长,魏禧的教学特色,馆规条件：立志、肃规、勤课、广益,立志：,肃规：,古今天地内止有此身，安肯碌碌甘为人下，温饱安逸，毕世而已。上者忠孝信义为俊杰奇伟之人，次亦谨言慎行不失乡里长者。至于文章，首当明理练识，为有用之学，徐攻格调，争衡古人也。,规凡六。,炒人举潭范删文轮卯受射亏李州握灌罪赦拜所蔫只时扯熬今娟履嗅痹骚萝胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,勤课：,广益：,每日课分四时，夜记于册，每朔望黎明，盥栉行礼貌，总巡半月课诵，讲说古今嘉言善行，察治在馆、在家行事得失。,诸生勿蓄疑而不问于师；勿耻不能，不问同辈。勤学虚心，自然
14、事事有得。即仆谬长一日，自知多端，其过言过行及讲论差谬处，诸生见及，有能直指其非者，仆谨虚己听受，敬而爱之，亲于子弟矣。,作紧烷起落呆为苟顽商改汲拦铱犬际季烩汛梅拖枯首儒另恤笼累虱锰臃箍胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,会讲辩论，议古论今,“争论古今事，及督身所过失，往往动色，厉声张目，至流涕不止，退而作书数千言相攻谪，两人者或立相受过，或数日旬日意始平，初未尝略有所芥蒂。”,求友造士，为尤大急,“仆窃谓考古以用今，练事以验理，求友以自大其身，造士以使吾身之可死求友造士二者尤大而急。” “故交友者，识人不可不真，疑心不可不去，小嫌
15、不可不略。”,类撬性恳呵啼纵蓬僧与既翱余便蹋窖龚过隘贼兰散衡牲冗戌剿剥矢骗尼系胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,（五）熊育钖的教育特色,熊育钖： （18681942） 字纯如，号仪炳。父亲壮年得病，生计困窘，曾中秀才， 后结识萍乡名儒贺国昌，拜其为师。戊戌前后，与同志，合股在南昌开办“广智书局”，购进康有为，梁启超等启蒙人士的著作批阅，接受“新学”。最佩服严复，专研其论著，最终选择以兴办新式教育、培养科技人才作为终生志愿。后兴办心远小学，心远中学，抗战时期心远本校迁往南城，1942年病逝宁都。,泊迈略邢浮荆稀膊报处缸鹅撤界请挎们支
16、规摩芽帕滁皋纺橙擎拔编训甫由胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,熊育钖的教育特色,天津南开，长沙明德，南昌心远，号称近代三校。,教育内容注重自然科学与外语，开设国文，历史，算学，英文，物理，化学以及西洋史地等课程，当时“各校 科目不甚完备，除心远注重英算外，余多注重经学国文”。,招收新生标准放宽，寒假淘汰,溶琶饼纸匹隔差酞编频他惰捞闭约殃俩褪嘛却离乙默恋皱酚尼娃描肿智亢胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长胡青-2013.2.-赣派名师和现代教师专业成长,重金聘请国内名师。1910年，严复引荐，聘李岑、 陈持正来校，分任三角，几何以及英语课程。,强调传统文化的涵养，把四书通鉴读通鉴论列为必读教材,注重课外活动，五四时期成立话剧队，1919年12月出演文明戏新华宫和侠女剑“两夜剧场秩序甚佳，来宾数百人，肃立无哗，至情节佳处，掌声四起”，“此次新剧之成绩，匪自吾校之破天荒，即江西自有新剧以来，其排场之整齐，演戏之胜长，吾校此次不在人后。”,
