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1、,人员素质测评理论与方法,2018/9/19,1,第五讲 心理测验,心理测验概述 认知测评 品性测评,2018/9/19,2,第一部分 心理测验方法概述,2018/9/19,3,一、心理测验定义（Anastasi）,阿纳斯塔西：心理测验实质上是行为样组的客观的和标准化的测量.,外显行为而不是反射性的生理行为,2018/9/19,4,肖鸣政：通过一系列手段，将人的某些心理特征数量化，来衡量人的智力水平和个性方面差异的一种科学选择方法。,2018/9/19,5,定义心理测验的五个要素：1.行为样组。2.标准化。3.难度客观测量。4.信度。5.效度。,2018/9/19,6,心理测验的起源：实验心理
2、学中个别差异研究的需要。1879 冯特（Wandt) 第一所心理实验室个体行为的个体差异 心理测验的需要,二、心理测验的起源与发展,2018/9/19,7,1869-1904年 萌芽时期 1905-1915年 成熟时期 1916-1940年 昌盛时期 1941年至今 完善发展时期,心理测验的发展:,2018/9/19,8,萌芽期（18691904）a) 尚未形成体系；b) 内容上局限于简单身体素质测验； 成熟期（19051915）a) 形成独立发展的轨迹；b) 出现比较成熟的比奈西蒙智力测验；c) 内容上由简单身体素质测验发展到低能儿童智力测验； 繁荣期（19161940）a) 智力测验的深度
3、和广度有突破性发展；b) 心理测验理论和形式的到完善；个体团体；儿童成人；文字图形；直接间接；测验预测； 研究社会服务； 完善发展期（1941）a) 挑战：教育评价运动b) 发展：理论、技术、编制方法,2018/9/19,9,按测验对象分类,心理测验,三、心理测验的种类,2018/9/19,10,根据测验的目的可以分为：描述性、预测性、诊断咨询、挑选性、配置性、计划性、研究性等。根据测验的材料特点可以分为：a) 文字测验：文字表述、被试用文字作答b)非文字测验：图形辨认、图形排列、实物操作等,2018/9/19,11,心理测验的形式是指测验的表现形式，包括刺激与反应两个方面。1. 根据测验的目
4、的与意图表现的程度划分：a) 问卷法：一系列具体明确的问题，被测者按照实际情况回答，以达到了解被测评者素质情况的目的。,四、心理测验的形式,2018/9/19,12,职业能力倾向测验测验一：言语推理【题1】社交：微博：即时性 A.医院：消毒：安全性 B.曲艺：评书：娱乐性 C.司机：驾驶：可靠性 D.新闻：评论：客观性,例：,2018/9/19,13,【题2】公司有人建议，只要员工都在承诺书上签字承诺不迟到。公司就取消上下班打卡制度，如果有人迟到那么所有员工的当月奖金均被扣除。公司采纳了建议，结果还是有员工迟到，但是，员工小刘仍拿到了当月奖金。从这段文字可以推出： A小刘从未迟到过 B肯定有员
5、工没有拿到奖金 C公司有人没在承诺书上签字 D迟到的人不是该公司的正式员工,2018/9/19,14,b) 投射法：所表现的刺激为意义不明确的各种图形、墨迹、词语，被测者在自然情景下，自由地做出反应，从分析反应结果来推断测验的结果。,2018/9/19,15,“一个漫画画了一对恋人，其中一个人的旁边加了一句对另一个人所说的话我决定与你断交！。假如你是漫画中另外一个人，请你写出你的回答。”,主题统觉测试TAT,例：,2018/9/19,16,2018/9/19,17,“我会找到属于我的幸福！”需求为主的免于攻击,“我早已料到会有今天！”自我防御的免于攻击,“我有什么缺点希望你能原谅。”需求为主的
6、内向攻击,“我没觉得我有难以容忍的缺点”自我防御的内向攻击,“我的生活真不幸！”强调障碍的内向攻击,“我不答应”需求为主的外向攻击,“为什么，说出你的理由”自我防御的外向攻击,“这太不公平了”强调障碍的外向攻击,2018/9/19,18,2. 根据测验时被测者反应的自由性可以分为：a) 有限反应型：强迫选择b) 自由反应型：投射测验,例：,罗夏墨迹测试,2018/9/19,19,题目举例： 第1题，你是否有许多不同的业余爱好？是 否 第2题，你是否在做任何事情以前都要停下来仔细思考？是 否 第4题，你曾有过明知是别人的功劳而你去接受奖励的事吗？是 否 第8题，你曾经贪图过份外之物吗？是 否 第
7、9题，你是否在晚上小心翼翼地关好门窗？是 否 第14题，通常你能在热闹联欢会中尽情地玩吗？是 否,艾森克人格问卷（EPQ）,例：,2018/9/19,20,第二部分 认知测评,2018/9/19,21,一、有关能力的理论 （一）因素分析理论 两因素学说（Spearman）1904 瑟斯顿群因素学说（Thurstone1934 ） 卡特尔流体智能与晶体智能学说（Cattell） （二）认知加工理论戴斯的认知过程PASS模型 （三）多元智能理论加德纳（Gardner）的多元智能学说 1983,2018/9/19,22,1、音乐智能 2、身体运动智能 3、数学逻辑智能 4、语言智能 5、空间智能 6
8、、人际关系智能 7、自我认知智能,多元智能理论,2018/9/19,23,界定：能力是指顺利完成某种活动所应必备且直接影响活动效率的心理条件。 影响因素：自然先天因素和后天学习,二、能力的概念,2018/9/19,24,能力分类：,与能力相关的概念：智力；个性；知识与技能；资历,2018/9/19,25,智商的表示方法,比率智商：IQMA（智龄）CA（实龄）离差智商：IQ=15Z+100,人口比例,智商分布曲线,60,70,80,90,110,130,140,智商的分布,2018/9/19,26,智力测验 比奈智力测验（Binet）1905 1908 1911 1916（斯坦福 比奈测验）19
9、37 1960 1972中国 1924 1936 1983,三、能力测验,2018/9/19,27,测验举例 比纳西蒙量表 三岁题： 指出自己的鼻、眼、口的位置 复述两位数目字 列举一张画图中的物体 说出自己的姓 复述六个音节的句子,2018/9/19,28,四岁题： 说出自己的性别 说出钥匙、刀和铜币的名称 复述四位数字 比较两线的长短,2018/9/19,29,五岁题： 比较两个重量 照样画一个正方形 复述十个音节的句子 数四个铜币 用两个三角形合成一个长方形,2018/9/19,30,六岁题： 辨别上午与下午 解说物名（就用途下定义） 摹画一个菱形 数十三个铜币 辨别图内丑与美的面孔,2
10、018/9/19,31,七岁题： 指出右手和左耳 形容一幅图画 执行同时发生的三个命令 数九分（三个二分，三个一分）硬币 说出四种主要颜色的名称,2018/9/19,32,八岁题： 靠记忆比较两件事物 从二十倒数至零 指出图画中缺少的东西 说出年、月、日 复述五位数字,2018/9/19,33,九岁题： 兑换 拿比用途更好的标准给常用字下定义 认识九种钱币名 依次序说出十二个月份的名称 回答容易的问题,2018/9/19,34,十岁题： 依重量排列五块木头 靠记忆力默写画 指出句子的错误 回答较难的问题 在两个句子里用三个指定的字,2018/9/19,35,适用于2岁以上儿童，主要有四部分组成
11、 言语推理：测查词汇、理解、言语关系等能力； 抽象视觉推理：测查临摹和图案分析推理等能力； 数量推理：测查计数、心算和逻辑运算能力； 短时记忆：测查数字记忆、句子记忆和物体记忆等记忆功能。,斯坦福一比奈的智力测验,2018/9/19,36,韦克斯勒智力测验（Wechsler）韦氏成人智力测验（1939 1955 1981 1997）韦氏儿童智力测验（1949 1974 1991）韦氏幼儿智力测验（1967 1988）,2018/9/19,37,智力测试韦氏成人智力表（WAIS）,2018/9/19,38,韦氏成人智力测验,1、适用范围：16岁以上，分农村与城市两种。 2、施测步骤： (1)知识
12、：29题 第5题 5 6 5 (2)领悟：14题 第3题，3、4、5中任何一项失败，要回头做1-2，但要是连续4题失败，就要停止。 (3)算术：14，只能心算。 (4)相似性：包括13对名词，从第1题开盘，连续4题失败停止。 (5)数字广度：包括顺背(12),倒背(10) (6)词汇：40个题，要求释义。 (7)数字符号 (8)图画填充：21张图片，20秒之内做出，1、2可给予帮助，但从3项不行就OVER。 (9)木块图：共10张卡片，用4或9个红白两色的立方积木照样摆出， (10)图片排列：8组 (11)图形拼凑：4套,2018/9/19,39,瑞文推理测验（Raven）瑞文标准推理测验瑞文
13、高级推理测验彩色瑞文推理测验,2018/9/19,40,瑞文标准推理测验是纯粹的非文字智力测验，属于渐近性矩阵图，整个测验一共有60张图组成，按逐步增加难度的顺序分成A、B、C、D、E五组，每组都有一定的主题，题目的类型略有不同。 A组主要测知觉辨别力，图形比较，图形想象力等； B组主要测类同比较，图形组合等 C组主要测比较推理和图形组合 D组主要测系列关系，图形套合，比拟等 E组主要测互换、交错等抽象推理能力。,瑞文标准推理测验（SPM）,2018/9/19,41,智力水平：（用百分比等级表示，分别为95%、90%、75%、50%、25%、10%、5%） 一级：测验标准分等于或超过同年龄常模
14、组的95%，为高水平智力 二级：测验标准分在75%与95%之间，智力水平良好 三级：测验标准分在25%与75%之间，智力水平中等 四级：测验标准分在5%与25%之间，智力水平中下 五级：测验标准分低于5%，为智力缺陷,2018/9/19,42,下面是两幅来自某报纸网站上的图片，请在最短的时间内找出其中有几处不同。,课堂活动1找不同,2018/9/19,43,2018/9/19,44,请你说说为什么有的人能准确地找到问题1两幅图片中的不同？他们可能在哪些方面的能力比较突出？ 报纸、网站上刊登的娱乐性“找不同”和瑞文智力测验的本质区别在哪里？,2018/9/19,45,能力的分类,一般能力和特殊能
15、力,一般能力是指在不同种类的活动中表现出来的共同的能力。例如：观察力、注意力、想象力。,特殊能力是指在某些专业活动中表现出来的能力。 如音乐家的乐感，画家的色彩辨别能力。,一、个别智力测验,一般能力测评,1.韦克斯勒智力量表,一、个别智力测验,一般能力测评,2.龚耀先修订的成人智力量表,二、团体智力测验,一般能力测评,1.瑞文标准推理测验,二、团体智力测验,一般能力测评,2.美国陆军甲种测试,一、文书能力测评,特殊能力测评,1.一般文书能力测评：主要包括文书速度和准确性、言语流畅性和数九寒天能力,2.明尼苏达办事员能力测试：主要是测评知觉的广度、速度和正确性,二、操作能力测评,特殊能力测评,1
16、.泊杜插板：主要用来测量手指的灵活性以及手指、手和手臂的大幅度动作技巧,2.克劳福德灵活性测验：主要测量眼和手的配合准确性,3.奥康纳测验：主要用于测量手指的灵活性,三、机械能力测评,特殊能力测评,机械推理测验：图示，问哪边更重？,学习能力测评,一.记忆力的测评有两种基本方法：回忆法和再认法,二.理解，对学习能力测评，从广度、深度和复杂程度进行衡量。,三.应用，其方式主要是辨别与归类。,职业能力倾向测评,能力倾向能力倾向是一个人经过适当的训练或置于适当的环境下完成 某项任务的可能性。（Brown）能力倾向是一些对于不同职业的成功在不同程度上有所贡献 的心理因素。（Super）某种能力倾向是指个体现实的能表明未来在该种活动中的操 作成绩的能力状况。（Carroll）能力倾向指的是个体在不同能力因素上潜在的优劣倾向。 总结：能力倾向是潜在的能力；起预测作用,
