《分析高考历史开放性题特点,寻找解题规律-以近3年全国卷I为例》由会员分享，可在线阅读，更多相关《分析高考历史开放性题特点,寻找解题规律-以近3年全国卷I为例（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、分析高考历史开放性题特点 寻找解题规律 以近3年高考全国卷为例,2015年 科技与生产力之间关系的“公式”。“运用世界近现代史的史实，对上述公式进行探讨。”2016年 卢梭社会契约论的观点 围绕“制度构想与实践” 拟定论题，对论题简要阐述2017年，14-17世纪中外历史比较从“中外历史事件简表”中提炼信息，自拟论题，加以阐述。,2015-2017年高考全国卷历史开放性试题分析,2015-2017年全国文综卷历史开放性试题分析,开放性试题较全面地考查学科能力,1.材料形式有变，如文字、表格、示意图、地图、图片、漫画、目录等等形式年年变换。 2.设问形式有变。 3.越来越呈现综合性的命题趋势-即
2、材料的综合性、知识的综合性和核心素养要求的综合性）,近3年高考历史开放性试题的变与不变,变：,不变： 1.体现开放性的特点不变-材料的开放、答题的开放性、评分标准的开放性。 2.考查的能力要求不变-突出考查发现问题、提出问题的能力的趋势。 3.答题基本模式不变：依据材料提炼信息、观点、论题、看法、建议、方案等，然后加以阐述、论述、论证、说明。 4.答题基本要求不变：论史论结合；多维度思考,思路一：政治、经济、文化、军事、宗教、外交。思路二：外因、内因。思路三：国际因素、国内因素。思路四：历史诸时段思路五：理论、实践思路六：正反两方面思路七：古今（或东西、南北)比较方法进行论述的思路八：与该事件
3、有关联的多个主体,开放性试题的解题方法,（一）先读设问，明确要求,（二）浏览材料，理解主旨,（三）找关键词，提炼观点（信息、论题）,（四）联系知识，论述充分,特别强调： 1.论述、阐述或说明都要围绕观点展开，与观点在逻辑上高度一致。 2.表达时，要特别注意条理性，分条逐一展开。切忌一段到底。 3.一定要使用历史学科语言，切忌口头语。,（六）讲究格式，史论结合。,分段作答，突出结构。1.提炼观点；提取信息；拟定论题。（无需作任何铺垫，自成一段 ）2.论述、论证、阐述、说明（逻辑严谨、史论结合、多维角度） 3.总结提升，以凸显观点。不宜简单重复，最好能上升到一定理论高度史论结合要求史中有论，论从史出。不要形成史实的堆砌，或者是整篇的空洞地说理论述。“史论结合”之“史”，包括材料提供的信息，不要片面地将“史”理解成所学的课本知识。,1.分不清信息、观点、论题的区别，导致观点或论题不明确； 2.没有层次，条理混乱； 3.论述、阐述或说明空洞说理，缺乏史实，或者堆砌史实，没有论述； 4.论述、阐述或说明不得要领，严重偏离观点或论题； 5.字迹潦草，难以辨认。,答开放性试题学生常见的错误,谢谢！,
