《人教版六年级语文下册《手指》课件20130312》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版六年级语文下册《手指》课件20130312（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、5* 手指,5* 手指,大拇指,食指,中指,无名指,小指,“手指”长在每个人的手上，时时看到，常常用到，我们早已司空见惯了。但是，你仔细观察过它们，研究过它们吗？它们各自的特点又是怎样的呢？恐怕很少有人会在意。但本文的作者却写出了一篇有趣而意味深长的文章。以此为题，表明作者对手指有着独特的理解，读过之后，相信你会受到深刻的启示。,绿色圃中小学教育网http:/,丰子恺,我国著名的漫画家、作家、音乐家。,生平简介：丰子恺（18981975)曾用名丰润，号丰凯，浙江嵩德（今桐乡）人，多才多艺。 突出成就：丰子恺一声涉猎文学等多个领域，并取得了杰出的成就，是我国著名的散文家。主要作品：缘缘堂随笔缘缘
2、堂再笔随笔二十篇甘美的回忆艺术趣味率真集等。,名言佳句：儿童天真浪漫 ，人格完整，这才是真正的“人”。,认真读读课文，读时要做到两点：（1）画出生字词，联系上下文，借助工具书和生活积累理解词语，读通课文； （2）想想课文主要讲的是什么，找出能够概括文章主要内容的句子读一读。,绿色圃中小学教育网http:/,秽（ ）物,爱憎（ ）,轧（ ）伤,窈窕（ ）,他永远不受外物冲撞，所以曲（ ）线优美，处处显示着养尊处（ ）优。,享（ ）乐,读准字音,搔痒 堂皇 渺小附庸 养尊处优窈窕 秽物 纽扣鼻涕 爱憎,一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。,我们每个人，都随时随地
3、随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各有不同的性格，各有所长，每个有的所短句导读：概括说明了作者对一只手上的五根手指的认识姿态不同，性格各异，各有所长，各有所短。为下文的具体描写作了铺垫。 。,口头完成填空：课文先总写一只手上的五根手指，然后分别具体写，最后总结写。,绿色圃中小学教育网http:/,1.在书中勾画。 2.哪些语句能很好的突出所写手指的特点呢，画出重点词句读一读。 3.小组填写表格，交流问题。,五根手指各有什么优缺点呢？,手指名称,大拇指,食指,中指,无名指,小指,长处,肯吃苦,敏捷,养尊处优,体态秀丽,短处,形态不美,易受伤,干活不出力,能力薄弱,性
4、格,老实憨厚,勤劳勇敢,自信高傲,活波可爱,描写方法,排比,排比,拟人,设问,启示,团结一致,例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。,例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却由他相帮扶助琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西翻倒去，叫他用劲扳住。,拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。,他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。,他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物。,舞蹈
5、演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。,点明文章主旨,手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,手指的全体，同人群体的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。,作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？,团结就是力量,说说有关团结的名言警句,1、人心齐，泰山移。中国谚语 2、一支独秀不是春，百花齐放春满园雷锋 3、天时不如地利，地利不如
6、人和。先秦孟子 4、团结就是力量。谚语 5、单丝不成线，独木不成林。俗语 6、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。邓中夏,众人划桨开大船,五个手指虽然都长在手上，但作用和功劳却个不一样。然而，无论每个手指的力量如何，只有团结一致，成为一拳头，才能发挥出最大的作用不只是手指，我们人也一样，只有齐心协力，才能战胜一切困难，我们的社会才会变得更加和谐。榜样的力量是无穷的，我们，要学习手指们的精神，善于合作，精诚团结，共同进步！,手把手张开是一朵鲜花人的一生注定为美挥洒把手合拢是一枚果实含辛茹苦收藏天地精华,歌谣一：食指拇指碰碰，做个小鸡叫叫，叽，叽，叽！食指中指并拢，做把剪刀玩玩，嚓，嚓
7、，嚓！五个手指捏捏，做个榔头敲敲，咚，咚，咚！伸出拇指翘翘，夸你戴上红花，好，好，好！,大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，来看戏。,歌谣三：一个手指显得太孤单，两个手指就能握笔杆，三个手指就能系纽扣，四个手指就能把碗端，五个手指如果都出来，团结的力量大无边。,反义词：,强硬（软弱）,机敏（迟钝）,渺小（伟大）,薄弱（雄厚）,近义词：,消受（享受）,扶衬（帮衬）,差异（反差）,机敏（机灵）,一、给划线的字选择正确的读音。 秽（hu su）物 窈窕（yo tio yu tio ） 搔（sho so）痒 爱憎（zng zng ）渺小（mo mio ） 二、填空：课文主要写五根手指各自不同的 和
8、 ，各有 ，各有 ，告诉我们要 。 三、照样子写句子。 1、拿笔的时候，全靠他 推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。2、他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。3、舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。四、阅读了本文，再仔细看看自己的手指 ，你喜欢他们吗，为什么？写一写。,测试,姿态,性格,所长,所短,团结一致,小练笔： 想想说说身边有哪些事物让你有所感触，有所启发，学习本课的表达方法，把事物的特点和自己的感悟写下来，与同学交流。,各有姿态各有性格各有所长各有所短,拇指不美却能吃苦食指做事机敏勇敢中指地位优相貌好无名指和小指秀丽,团结一致形成拳头根根有用根根有力,团结就是力量,手指,分述,总结,总起,
