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1、高中生的角色扮演與人際關係,一、前言：,每個人都需要人際關係。而有意義的人際關係是指兩個人彼此相互影響依賴，且維持一段較長互動時期的關係。,二、人際溝通的意義與功能,人際關係的意義，指的是兩個人彼此影響、彼此依賴，彼此的互動維持一段較長的時間的關係。,從研究的結果（Devito,1983）發現，人際關係至少有四方面的功能，這也是人們會去選擇建立發展，維持人際關係的原因。,（一）減輕寂寞 （二）尋求刺激 （三）滿足需求 （四）增進自我了解,三、人生角色與角色扮演,、何謂角色：角色代表一種身分，也代表著一種工作和責任。 、角色從何而來：角色是自己與他人的關係而產生的，如果沒有人際關係，就不會有角色
2、的出現。 、角色期待、角色落差、角色衝突,如何探索自我所扮演的角色,1.你了解自己嗎？ 2.你知道自己每個行為背後的動機嗎？ 3.有時候你是否會感到心靈空虛、茫然，或者只覺得心情不好，但卻不知道為什麼？ 4.你會對自己生悶氣嗎？ 5.你是否曾經作錯決定或判斷錯誤？ 6.你是否曾做了一些使自己後悔的事？ 7.你喜歡自己嗎？ 8.你對自己滿意嗎？,我國首位奧運金牌得主陳詩欣 的故事,奧運一金一銀哥們,朱木炎 VS 黃志雄 的故事,四、角色如何影響人際關係,（一）個人角色與人際知覺 （二）人際衝突與角色認知 （三）不同類型的人際關係與角色扮演,奧運中華棒球隊的故事,個人風格量表,人生階梯,一對兄弟剛
3、出國旅行完回家，當他們正要大包，小包地坐電梯時，電梯卻因為停電而不動了。因此，兄弟倆就只好拿大包，小包的行李往層樓走回家。 當兄弟倆走上第層樓時，哥哥就對弟弟說：我們先將行李放在這裡好了，明天在來拿。弟弟非常同意哥哥的看法，於是兄弟就放下行李再往上走。走著，走著，走上第層樓時，兄弟倆怨天尤人，互推過錯：都是你要住高樓大廈，如果當初我們住平房的話，現在早就在家蹺著二郎腿看電視了。,（一）個人角色與人際知覺,在爭吵，謾罵中，兄弟倆上到了第層樓，哥哥說：我們就再吵了，快要到了，忍一忍吧！於是，各走各的，上到了第層樓，哥哥擺了一個很跩的pose：這不就到了嘛，開門吧！弟弟：別鬧了，鑰匙在你那裡，我沒帶
4、鑰匙出門，你快開吧！哥哥：Oh!My God!。原來，鑰匙是放在第層樓的行李中！,我們的人生就如同這故事中的階梯一般。在歲前，我們一直背負著父母，老師及各界的期望下成長，直到歲我們終於能夠放下包袱，自主了；於是，就選擇”好吃，好睡，好做，好混”的工作。然後，大約得過且過地混個年，,直到歲之後，卻開始怨老闆給的工作多，薪水低，福利少；怨遇人不淑；怨家世不好；怨上天不公；怨。然後，在怨聲載道中，又虛度了年。到了歲，才驚覺到日子所剩不多，再多的怨，恨也沒有用，不如忍一忍吧！,一下子，又忍了年，到歲快要壽終正寢時，才發覺”好像遺忘了”某件重大事情，尚未去實現，驀然回首才發現原來是：歲所定下的目標到現在
5、還沒有去實踐！,我們的人生是否真如這則故事所述是按照這個階梯般在進行著，這是你，我須時時刻刻檢討，反省的，如此才不致於造成”遺珠之憾”甚至是”遺憾終身”,為自我設想更寬廣的角色,賽車的選手在進入一條彎道時，眼睛就已經在找出口的方向。 音樂家在演奏樂章的某一段時，他們的眼睛已經盯住即將到來的下一段樂章了。,（二）人際衝突與角色認知,相信當然，不相信偶然,人的可貴是信其當然，聽其自然，不惑於偶然：人的可悲是泥於偶然，服其自然，不信其當然。一分耕耘，一分收穫，這是當然。犯罪之盛行，亦泥於偶然，那有那麼倒楣，會被抓到。有很多人戴勞力士錶；卻很少準時過；很多人只會開名貴車，卻不守交通規則,有一笑話說，有
6、個人闖紅燈，被警察取締，警察問說，你沒看到紅燈嗎！那人回答說：紅燈是看到了，但沒有看到你啊！這個人乃不相信當然。一分耕耘，一分收穫，假如每天五分鐘運動，體力會增長，每天看書五分鐘，腦力會增強，成功者相信當然，不相信偶然。,.不要抱怨,抱怨者不會成功，抱怨就是在製造垃圾，誰願意跟製造垃圾的人在一起呢？要改成悅納，很高興的接納，就無垃圾。有一個人跟拿破崙抱怨，跟了他二十年還當二等兵，拿破崙指著驢子說：牠跟我三十年，還是一隻驢子。牠為什麼不成為戰馬？這要怪誰？所以抱怨的人只會製造問題，不會解決問題,（三）不同類型的人際關係與角色扮演,五、建立圓融的人際關係,（一）欣賞自己，肯定自己；欣賞別人；肯定別
7、人。 （二）展現個人良好的特質。 （三）扮演好自己的角色。 （四）改變思考與認知的方向（轉念與智慧）。 （五）適當的情緒管理。 （六）運用適當的溝通技巧。,對於自我角色的認知有多少？,外表 內在涵養 能力表達能力、讀書方法與時間運用。理事能力、適應環境能力、基本學能、語文能力、電腦科技能力 對道的認知：修道的捨與得，道真、理真、天命真。如何將修道與未來的生涯規劃結合在一起,六、如何在人際上扮演好自己的角色,(一) 親子關係(二) 同儕與兩性關係(三) 師生關係(四) 道情關係,在生命中所扮演的角色,有人說人生就像一齣戲，而我們都是在舞台上演出的人，在現實人生中，各位也都是在一個舞台上同時要演出
8、好幾場戲，在這幾場戲中，不同的劇本就有不同的角色，但都是由我們一個人所扮演的。 這五個劇場和角色是： 家庭（父母、子女、配偶、親戚） 學校（學生） 工作（工作者（上司、部屬） 社會（公民 ） 道場 (道親),如果你是一個蚌，你願意受盡一生痛苦而凝結一粒珍珠，還是不要珍珠，寧願舒舒服服的活著？如果你是一隻老鼠，你突然發覺你已被關進捕鼠籠， 而你前面有一塊香噴噴的蛋糕，這時，你究竟是吃還是不吃呢？早期的撲滿都是陶器，一旦存滿了錢，就要被人敲碎；如果有這麼一隻撲滿，一直沒有錢投進來， 一直瓦全到今天，他就成了貴重的古董，你願意做哪一種撲滿？你每想到一次就記下你的答案，直到有一天你的答案不再變動，那就
9、是你成熟了,如何在學習和工作中，探索與開發自己的興趣、專長、潛能與限制。 如何從角色的責任中，省思自己的能力與表現。 3.如何在開放的人際互動中，從他人眼中來了解自己。 4.如何編織理想，突破瓶頸的困難，實現自我，為成功喝采。,有一位貨車司機，每天都載花到花市拍賣。 有一回他載了女兒去上學。女兒問：爸爸，你喜歡載花嗎？ 爸爸說：我喜歡載花，但我最喜歡載的還是妳！ 女兒看著美麗的花朵，心儀不己，脫口而出：爸爸！這些花好漂亮喲！ 爸爸說：人不一定要生得漂亮，但卻一定要活得漂亮！人的一生，追求的還不就是這顆漂亮的心嗎？ 給你一顆漂亮的心，希望我們都能找到自己 給你一顆漂亮的心 宇宙浩瀚，生命短暫，每
10、當夜深人靜， 我們常捫心自問：忙忙碌碌所為何來？ 你是否悵然若有所失？生命到底在追求什麼呢？ 是自己快樂？還是別人快樂？,七、結論,修天道要從人道做起，當我們能深切體悟自己所扮演的角色時，同學必定是個活佛師尊的好徒弟、父母家中的好孩子、師長心中的好學生、同儕眼中的益友。扮演好每一個角色，圓融每一份緣，圓滿每個當下，這是我們,分享,時間已做了選擇 什麼人叫做朋友 偶而碰頭 心情卻能一點就通 因為我們曾有過 理想類似的生活 太多感受 絕非三言兩語能形容 可能有時我們顧慮太多 太多決定需要我們去選擇 擔心會犯錯 難免會受挫 幸好一路上有你陪我 與你分享的快樂 勝過獨自擁有 至今我仍深深感動 好友如同一扇窗 能讓視野不同 與你分享的快樂 勝過獨自擁有 至今我仍深深感動 好友如同一扇門 讓世界(變)開闊（其一）,
