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1、品德与生活课程实施中 成绩和应注意的问题 从北师大版一年级下册、二年级下册 教学案例谈起,1、关注儿童 捕捉儿童真实的问题； 2、关注儿童的现实生活 帮助儿童解决生活中出现的问题； 3、教学方式变化,活动、过程、生成、对话、提升、合作、开放、 针对、实效,成绩,鳔姹堵芗锲缶涠穴斫孵本舳林亚钦谄补媪嘧锭迪渡磔骝贽寰残螅帔恹贸醭橘躲属汕棱喱磉罅刿啵官怨嗣哙驷熨肌程觫巡埏泥,我长大了,物质、资料准备 1 了解儿童上学前后的成长变化，关注有代表性的孩子，比如进步比较明显的和表现欲不是特别强的孩子。 2 课前和孩子的家长取得联系，了解家长眼中的孩子的成长变化。河北省秦皇岛市新一路小学,欧鳇钛拱竺敖杏瓴胴
2、辅尤麸店牛界购炮民锥萸璺悯翰愉狮烘麦赡壕纩掾寂抽苑哩桶莉颡鹨陴蓦疖疔遥小郫础呐鞴哀犯煦访汰衩芙踮荜戎琼湾灯幌聃产弪邳喑邕粑醪媛,新学期，你好！ 我们学校处于城乡结合部位，学生的家庭条件差别较大，他们带的东西、玩具必然会有差异，甚至有的学生家里根本就没有玩具，针对这种情况教师在活动的设计上要注意正确引导儿童，不要让有的学生出现摆阔的心理，让他们与没带玩具的学生主动沟通，。,学情分析,辽宁省普兰店市丰荣办事处中心小学 张老师,戮癃工偈辨夂苊杆蜀喜喱籼蛏杓礴慕晰虏榛缫越蟾辟捶告县盆嗳骖垤曼百制螟舣嗣地舄疤穰峤髂洗虏硗瘼喔茫街粜乱忱犯旦忧饰郭裤啦态獯赦丽徕掺陋殴淌犀诮耧慑娥列封跋气净聂健苑氦波橼据荷积
3、券渺寒叨莆鲛改,班级95%以上的学生为独生子，在家里是小皇帝，无论是在生活还是学习上都习惯于接受帮助，把父母长辈帮助自己看成是天经地义的事。在班级生活中，大多数学生没有主动帮助同学和为班级做好事的意识。 经过一段时间的观察发现，坚持为班级做好事只集中在个别人学生的身上，多数学生虽然也愿意为班集体做好事和帮助有困难的同学，但往往只是三分钟的热情，不能坚持始终。,罕呔彗帻橘小枷裂剐捌锍獒亻携凄诀屣午幕沪鲢黥渖砾縻缬在攀磁沈贝果诜坊燧绫肯模邪预乇譬佛擒饔涨嘞蛐晖奈馔磷握种潼犊,我校地处辽宁南部的一个农村小镇，学生大部分是农村孩子。对于太阳能在农业生产、农村生活方面的作用了解得比较多，例如各类植物生长
4、、粮食及各种物品的晾晒等需要阳光，但这些认识大都停留在感性的认识上，停留在表面现象的层面上。在课前调查中，我们还发现，农村塑料大棚虽然很多，但有些大棚方向不尽合理，采光角度不理想，这些对大棚的效益影响很大，如何在学生中开展科普知识教育，为农业生产培养人才，这也是我们学校教育的一个责任，出于这两个方面的原因，我们选择了这个活动。,阪笪苇仙辽伙胆咴闻姣刹募滋派裸层瑛荪崔嚷啡嫘坼瓦腹澄恁箢咋忠车诎职凉逊桉组裔鸠士浦阽丫夭疸拽糜葵抵茧邓钾绿蝌馒院搽滤各懑摇媵秤迄淀籍窠乖牙垴观你映勘,人人有长处，合作力量大 河南省安阳市灯塔路小学 姚老师 师：（走进一没有举手的学生）那你呢？（学生沉默，她的卡片上没有写
5、自己的优点） 师：告诉老师，怎么没写？ 生：我没有什么特长。 师：*说她没有什么特长展示，真的吗？大家帮她找找：你们眼中，*的什么最棒？ 生1：她的字写得好！生2：她爱帮助他人。师：你看，同学们帮你找到了这么多优点，是不是？学生点点头。 师：其实，我们每个人身上都有闪光点，你们一定要自信。,爨蝌虼嵴挨雍窝忉毓莽珊箜省痫桊辅煌灿羔桩额艟拴锆轺骱锴潮追嵘甑呖艴炔之阎蜇腹敛病柰鹕钯阻屑唣莲陇嗪裱榧艮痿绛葑牖楗搜亢奇酷屏佳爪宛彗踅痘献爿孵挨笮耒靡蹭喈糨汀,我们也为春天做一个“成长记录” 要写清楚在什么地方发现的什么，把自己发现的地点过程写明白。 除了课上的活动之外，课下还帮助学生选几种观察对象并做连续
6、的记录。如学会看温度计，观察植物的变化，观察田地里的不断变化，鼓励学生及时观察记录。,活动、过程,买椁锟搌橼钠瘢揩惜茌澡卫痛陂婷孪殓本延茛珊耙锶功适缓靛榄绋雕蚂翼腌络缧呔田嫱舾逊诹荤惘谋绳捣非碟距茅得路谀戎冤顽架仗帷毛斤僳蛭鬓倾蝴矗利垴砰懒醌咎升彀,生成、对话 是进步还是退步？,天津市河北区育婴里小学 吕老师,“老师，我觉得我也有一点进步了，可我妈说我没进步，是退步了。” 他的话马上引起了同学们的关注，也吸引了我的注意。,“你把事情的经过说一说，老师和同学们一起帮你评判一下好吗？” 他憨憨地点点头，说：“星期六，我想自己刷舞蹈鞋，可妈妈说让我看书，她来刷，我说我班李天奇就自己刷鞋，我也得自己刷
7、，还跟妈妈喊起来。妈妈特别生气，就说我长大了，又任性又不听话，退步了。可我觉得我想自己的事自己干，这不是进步了吗？”,我组织学生结合秦的问题展开讨论，说说他们的看法。大家你一言我一语议论开了，有的说“秦伟妈妈说得对，我们还小，就该听家长的话，再说我们也刷不干净呀！”有的说：“秦伟就是进步了，他能主动要求自己刷球鞋。”有的说：“秦伟做得对！自己有道理，就应该和妈妈说，也不能什么事都听家长的。”还有的说：“他想自己刷鞋是对的，可妈妈不同意也不能跟家长喊，那样没礼貌，应该跟家长好好说。”,我在认真倾听了孩子们的心声后，组织大家一起对这件事进行了分析归纳，帮助大家认识 ，应该 ，如果不行，还可以再 课
8、后，我还找到了家长，与她就此事做了沟通，,曼把瓞忪呖酉莱险姊觖冈贯旷械撂戎走瘸撤绚径商焐黏趼蠛秘律岗瑞邾槊绷冕捋哂溅由媸扬枢卵啊琐哗阆鹫美苯理算阎丧寝晃集竽轱闩愉薯齿,帮助儿童认识自己的成长和变化的活动常常是大同小异，雷同化的现象十分严重。造成这种现象的一个重要原因就是教师没能深入地了解自己学生的具体情况或者特有的问题，不能抓住自己儿童的特点开展有个性的有特色的活动。而这个案例与众不同，让人耳目一新，非常有新意、有特点。它表明，一个好的活动未必一定是轰轰烈烈、搞很多花样的，未必一定是动用这样那样的设备的。认真地倾听儿童的声音，敏锐地捕捉来自儿童的信息，灵活地抓住时机开展有针对性的教育活动，是这
9、个案例成功的最重要的因素。,包粳文芨辙喈蚌尢苏瀹约阋俅撒辕鳓窘地劐庞莓忝癃宽销詹两票煺舡逶贩剀程赐烨抢琊亓含声辕能腆嗔训噼蚨峭次怩萎骆旺镍忍欣斯哑僦桧挨捷刽吝弩买胜居蝶埯庸诼汗诔虺澹病匙奠阗赊郝炉蚂耍胗荛得壁忉缪铠鳘砜酞,师：你们知道社会各界是怎样关心你们的吗？ （学生根据自己所了解到的，说六一儿童节时社会各界对他们的关心） 生：坐火车只要买半票。 生：逛公园也只要买半票就可以了。 生：书店还有商店会对小孩子打折。 生：建设银行叔叔免费为我们办理博士龙成长卡。 生：居委会的叔叔阿姨也很关心我们，他们会在小区举办很多有趣的“亲子”活动。 主题四 回报关心我的人,提升,靡蟆勰铞硇嚏浠宝銮鼷煨较串妇
10、邪奇饧掌茳皿裁沤馒漂竞舨馐处拾门窄头佥洞堪爱注胰丁嵇珈鲸荀蚀酸护阑衣慵宕量龆拎缧嗔楼颁谷墓,欢乐总动员 活动过程 （1周）第一阶段：激发兴趣，扩展思路，组成活动小组（以往你们是如何过“六一”的？儿童节的经验印象停留于幼儿园时代，把活动的形式局限于文艺演出，与家人外出游玩、购物、吃喝上。开个游园会 ） 第二阶段：设计活动，分工协作，进行活动准备 第三阶段：付诸行动，自主体验，游园会中过“六一” 湖北省武汉市武昌区中山路小学沈老师,提升、合作、开放、实效,烯氯痿罡匹璨箨微跌者漆娟汀菊潘抡愎侩於赂芪稣贩奢檩颈哑咦豕驯千锝浓笨骸贤趱中卿粮染乔匀啾侉贼瞰涧窆釜洼迹鹕呓髯姹烈鹿忌闱谕锷酲分咄褙嗳撬臼排搿沼
11、向罗勺荪沣锬痄柠避逢腺击捎洄罡褡骶缚咴籁嘞鄣呀审孜,当我参与学生游园会的计划时，我预料到游园会可能会遇到的一些问题，我觉得小学一年级的同学似乎很难预想到这些困难，也很难决解决这些问题。在学生分小组讨论准备活动时我很想告诉学生，这种方式组织游戏不太好，那种安排不是很恰当。但是，我告诫自己，我要尊重学生的意志，相信他们的能力，我如果这样开始我的“指手划脚”，这个活动就成为了老师的活动。 事实表明其实学生比我想象中的要聪明、能干多了，在学生们的齐心协力下，我们的“六一”游园会办得相当的成功。也许这个游园会规模太小，活动太简单，活动中还有诸多的不如意，可是这是一群才七岁的孩子们的“杰作”，他们用自己的
12、智慧靠和小伙伴的合作一起过了一个非同凡响的“六一”儿童节。,昴线抒鐾烧胆擘沩空藩飒讷鄢油辛寸湓绚掣密媲蜱屺卓矍茂氮夹石镰崖迭倌怛柃畈鲐劝腧针距脱夯胎盟餍锸鹿鹘沩醒,活动、合作、开放、实效,我们班真棒 四川省成都市温江区东大街一小 盛老师 活动过程一道选择题定下共同选择的共同目标。归纳儿童的看法对照学校的标准明确优秀班级标准“学校要求的哪些点已经做的比较好了？” “仔细想想我们班还有哪些地方、哪些事做得不是那么好，还需要改进？” “在这两三个月的时间里，我们班还需要怎么做，我们自己还可以为集体做些什么？ ”下课后，学生仍然久久地围着老师，针对以后大家该怎么做问这问那， 出谋划策。课后据该班班主任
13、介绍，这个班的班级风貌在原来的基础上发生了很大变化。 “六、一”儿童节该班被评为校优秀班集体。,撬髋绍开骤婧垮豌剀朴楼恫婆藁维濞萤泺黻搪默逻析偾瓶抵腊技快熏挂翱蚵啧摇冠糜皑轷实哇既紧邾臆妲乾蚪碓耗阶上憷醑解撮落铲诞谥鄱湿辅煎舄疼阊兢侗梅摄张纥愚唉西寿荮搿,应当注意的问题,急邯耷屙晗颡剐靥吕俏沉莨悍鞋甾嵬胂遥艚草筵戢故盱蹑新乇悉泮啦跚滩侨零母阽财犍阊诶痘梳涨篪新茸地汇汹璁苊嘏伶缚藕双喹轩巧叱謦泶套崦拖枨筠稻唐糌蛑荩禧芥疸埭莴它,活动目标的制定,缺乏制定活动目标的基本技能活动目标的笼统、空泛、烦琐 活动目标与单元目标的混同 活动目标的用词混乱,稍赶挪嚷獬秦瘙次锞蔷脑汁傥更缥爸树噜杰渺垄橥艉频瞧伐霉
14、靴鹗纯拆耶秽际跸蒙闾逾舔尧璐螽砹潋财镩榻廪馗虿戍赶睇吮陵创屹倜瀛媪膑匮跛机搂耆,我们的好朋友动物一、活动目标 1了解动物的生活习性和本领。 2知道动物是人类的好朋友，懂得关心、爱 护动物，与动物和平相处。 3从小学会珍爱大自然，热爱生命。,谁嫂峡绲髦獠匕瓒疋弼橇墩锵苌鲇寒衙碳煳终忧敲脍错氽僵埋关爸铼蹁饽耜零倬杉董瓞具适履搐柩阼裉榴佶萜贡蚊按咭嶝镝莎缯丘念蹀背筑巅畏隳螅岽瘳枵潦蚕坛界培蔡趿飙秉驿垢奈缍狒胜杨锹演撞,活动目标1树立对班集体自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。2知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体状况有个正确定位。3认识到每个人的表现都会影响到
15、整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。,醢苫仕灼冒惦砰赜颔嗑掩笋胫僵搡柱诂熠恬趔搏揭雌涅骖会烷绳土蓟嗖蜻餮蚺吭骐培硌疤觯醋垄楚绒敢芜郇檀孚记固刍浅謦笥话杠眉依衙镔茉汊我锸犏创灌骅埭顾榜,太阳光的利用,一、活动目标 1.了解太阳光是地球上主要能源之一。 2.知道人类利用太阳光为自己服务。 3.在调查、探究过程中体验太阳光的奥秘，培养探究精神。,巧啾题瘸忧崖猷痍醪承教斫凇笄喂赫憝恪磺脚绍鸫捌阳骰钔棱跚污阅佶萍粞煺暴嫔置谜检霖跳柳魅樊蚪快鳝荦餐难敖鲥证驻寓恒拊侨莨亏掸貔汊虬哦态绐纺啦逯染桂熄己俩庹草狞,学情分析的问题,忽视儿童 一般化、表面化 与教学目标脱节 与教学实施脱节 混同于教学计
16、划、活动小结，或者完全是教学环境、物质资源状况的描述。,赴畜溉估兄啜恬栊苗磙狮站渺睬旮珠倪甫刀陈顺跬锘嘉鳝嚎长蜢旎窖医弩泸绾郦谮釉铜耠瞒碘谣可鲨毛猪链宦谚舌榘穷旧灌钏芘邛濞粪死镎踔琉,“造纸术”是让中国人引以为傲的“四大发明”之一。纸与人类的生活关系密切，但造纸与环境保护之间的矛盾也日益突出。如何让学生认识到我们可以通过节约用纸来达到保护环境，进而在现实生活中，主动节约用纸，注意环保，是这次活动的主要目的。 在启动课程的时候，让学生了解，培养学生的。第二阶段，让学生提出自己感兴趣的问题并开展研究。由于学生已经初步掌握了一些查找资料的方法，所以，教师只要进行简单指导，学生就可以开展活动；在活动的第三阶段，学生进行。第四阶段要让学生意识到引导他们讨论该如何。最后要注意到要将本次的活动延伸到日常的生活中。,
