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1、21伟大的悲剧,学科：语文 版本：人教版 年级：七年级下册,21伟大的悲剧,学 习 目 标,整 体 感 知,研 读 课 文,课 文 小 结,布 置 作 业,情 境 导 入,情境导入,南极，曾是一块神秘的大陆，吸引着众多的探险者来到这里。 1910年6月1日，英国人斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1911年11月，他们在埃尔斯角附近登陆，准备征服南极点现在就让我们跟着奥地利作家茨威格的步伐一起走上这条探险之旅。,学习目标,1.快速默读课文，把握内容，体会作者感情 2.理清故事情节，体味关键语句 3.激起探索未知世界的兴趣，培养团结合作，勇于牺牲的精神。,返回,奥地利作家。主要成就在传记文学和
2、小说创作方面，传记作品有罗曼罗兰等，主要中短篇小说集有最初的经历马来狂人恐惧感觉的混乱等，唯一的长篇小说焦躁的心。,作者简介,整体感知,茨威格,拽 毛骨悚然 怏怏不乐 毋宁 吞噬 羸弱 告罄 癫狂 凛冽 步履 姗姗来迟 疲惫不堪 忧心忡忡,（sng）,（zhui）,（yng）,（w）,（sh）,（li）,（qng）,（ln）,（din）,（l ）,（shn）,（p）（bi）,（chng）,羸弱：,告罄：,毛骨悚然：,瘦弱,指财物用完。,形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。,形容不满意或不高兴的神情。,怏怏不乐：,话讲得很乱，没有条理。,语无伦次：,忧愁的心情不能安静。忡忡，忧虑不安的样子。,忧心忡
3、忡：,慢腾腾地来晚了。姗姗，行走缓慢的样子。,姗姗来迟：,快速浏览课文,用简练的语言概括课文，完成这个句子：“茨威格给我们讲述了一个 的故事。”,返回,聪明的你，在阅读中是否发现“悲”之所在？,死亡之悲,作证之悲,失败之悲,为阿蒙森的成功作证,在归途中全部队员牺牲了,“悲”之所在：,世人之悲,阿蒙森一行已先到达南极,为英雄的牺牲而悲痛,1.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？,研读课文,文章中有许多感动人心的细节，正是从这些细节，我们发现了探险家高尚伟大的地方,3,2,1,4,强烈的团队精神,从容面对死亡,热爱探险事业，勇于为事业而献身,诚实、守信用，有令
4、人敬佩的绅士风度,2.课文题目中编者特意在“悲剧”之前加上了“伟大”，你认识到他们的“伟大”之处了吗？,3.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？,作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。,4.这一幕伟大的悲剧令我们深深的震撼，也给我们留下了长长的思考，同学们从中受到了哪些启迪呢？可以联系自己生活来谈谈吗？,课文小结,我们今天的学习，就好比是一次较为短暂的向我们未知的知识领域探险的活动，大家齐心协力，充分发挥了自己的聪明才智和集体协作的精神，使得我们的学习任务圆满成功。大家从今天的学习中也可以认识到，在我们在面前，没有不可战胜的困难，就看你有没有勇气，有没有毅力。,返回,布置作业,1请收集一些关于“英雄”的说法，在班上和同学交流。,退出,
