《说课课件收付款凭证的填制课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课课件收付款凭证的填制课件（29页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、记账凭证之,财会专业,创新教学,收、付款凭证的填制方法,陈埠职高2013年中青年教师说课大赛,说课流程,教材分析,教学反思,教学方法,学情分析,本节课选用的是高等教育出版社出版、张玉森、陈伟清主编的基础会计第四版。该版本内容简洁、直观、易于理解。充分体现了“做中学，做中教”的职教特色，非常适合中职教育。,第3节 记账凭证,第4章 会计凭证,记账凭证的 概念、种类 和填制要求 （1课时）,转账、通用 记账凭证的 填制方法 （1课时）,收、付款凭证 的填制方法 （1课时）,教材处理,教学目标,重点难点,3 账户和复式记账,整 合 教 材,教材处理,教学目标,重点难点,团结合作、严谨态度、 良好的工
2、作习惯。,情感目标,将学以致用，使学生能掌握根据原始凭证编制记账凭证的技能。,能力目标,理解收、付记账凭证的格式、适用范围，掌握收付记账凭证的填制要求和填制方法。,知识目标,教材处理,教学目标,重点难点,自主探究,观察分析,小组合作,以学生为主体,以教师为主导,教师：教案、学案、多媒体、实物投影、PPT、练习用发票、记账凭证等,学生：预习“收、付凭证填制方法”相关内容、自带练习用凭证,记账凭证填制方法,课前准备,课前准备,1.导入新课,2.学习新知,3.拓展延伸,4.巩固练习,5.总结提炼,宏达公司本月发生很多业务，产生了各种原始单据！会计针对这些单据该做怎样的账务处理呢？,以实物单据导入既简
3、洁明了又能激发兴趣,2.学习新知,1.导入新课,3.拓展延伸,4.巩固练习,5.总结提炼,任务一,2014年8月13号，宏达公司收到开户银行进账通知，系六安东方公司偿还前欠货款16800元。,学生根据已学知识，很容易编制会计分录： 借：银行存款 16800贷：应收账款东方服装 16800,填 谁 呢 ？,收款凭证的填制,引 出,但是,提示本内容在账务处理流程中的位置,2.学习新知,3.拓展延伸,1.导入新课,4.巩固练习,5.总结提炼,借：银行存款 16800贷：应收账款东方服装 16800,小组合作 选填凭证 成员互评 完善凭证,在做 中学,3.学习新知,2.导入新课,1.课前准备,4.拓展
4、延伸,5.巩固练习,2014,师生共同探究收款凭证填制方法步骤,201 4 08 13,银收 13,银行存款,收到货款,应收账款 东方服装公司,1 6 8 0 0 0 0,￥ 1 6 8 0 0 0 0,1,张明明,信息化教学生动形象， 达到了事半功倍之效,在做 中教,2.学习新知,3.拓展延伸,1.导入新课,4.巩固练习,5.总结提炼,根据之前学习的记账凭证填制要点以及刚完成的凭证，师生总结收款凭证填制要点：,即： 一、根据业务正确编制会计分录； 二、确定凭证种类（借方有库存现金或银行存款科目就选收款凭证）； 三、正确填制凭证各项目。,编,选,填,2.学习新知,3.拓展延伸,1.导入新课,4
5、.巩固练习,5.总结提炼,巩固知识,2014年8月15日，宏达公司接受神力集团投入资金10万元存入银行。（附进账单一张）,看谁填制的又快又准！,消化难点,突出重点,通过练习：,2.学习新知,3.拓展延伸,1.导入新课,4.巩固练习,5.总结提炼,2014年8月18日，宏达公司技术员陈丽出差预借差旅费2000元以现金支付（附借款单一张）,小组合作探究,选择填制凭证,组间互评凭证,根据编选填三步曲填制会计凭证并总结付款凭证填制要点：,即： 一、根据业务正确编制会计分录； 二、确定凭证种类（贷方有库存现金或银行存款科目就选付款凭证）； 三、正确填制凭证各项目。,学生通过相互合作完成了新的知识构建，即
6、培养了沟通能力，又增强了自信心。并解决了教学重点：付款凭证的填制。,任务二,3.拓展延伸,2.学习新知,1.导入新课,4.巩固练习,5.总结提炼,任务三,2014年8月18日，宏达公司从银行提取现金60000元，准备发放工资。（附现金支票一张）,3.拓展延伸,2.学习新知,1.导入新课,4.巩固练习,5.总结提炼,会计分录： 借：库存现金 60000贷：银行存款 60000,借方有库存现金或银行存款科目就选：,贷方有库存现金或银行存款科目就选：,填制哪一 种凭证？,3.拓展延伸,2.学习新知,1.导入新课,4.巩固练习,5.总结提炼,小组讨论探究寻方法,教师点拨关键解难题,3.拓展延伸,2.学
7、习新知,1.导入新课,4.巩固练习,5.总结提炼,对比两种凭证异同之处，培养学生总结归纳能力,4.巩固练习,2.学习新知,3.拓展延伸,1.导入新课,5.总结提炼,辨一辨： 1、从银行提取现金用_。 2、把多余现金存入银行，用_。 3、企业购进材料一批，当即以银行存款支付用_。A 银行存款收款凭证B 现金收款凭证C 银行存款付款凭证D 现金付款凭证,教师参与各组间的讨论，及时发现问题，及时纠正问题。,抢填凭证,采用抽奖式练习，增强课堂趣味性，提高学生学习兴趣。,5.总结提炼,2.学习新知,3.拓展延伸,4.巩固练习,1.导入新课,课堂总结,巩固知识 查缺补漏,理清思路 梳理知识,发现优点 找到不足,课后科技交流平台,板书设计,感谢各位评委、专家的指导！,
