《江西省寻乌县八年级语文下册第三单元12蒹葭第2课时课件新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江西省寻乌县八年级语文下册第三单元12蒹葭第2课时课件新人教版（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蒹 葭,诗经秦风,学习目标： 1.深入体会蒹葭的景美和景中人的美。 2.学习赋、比、兴的表现手法，体会重章叠句的表达方式。 3.反复诵读，背诵这首诗。,一、定向导学,二、合作探究,1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？ 2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？ 3.全诗重章叠句有何作用？ 4.“所 谓 伊人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？,二、合作探究,1.这首诗共三章，每章开头都写蒹葭茂盛，霜露茫茫，这是诗经中常见的什么手法？有何作用？,托物起兴。 描写蒹葭，描写深秋的景色，渲染凄凉的气氛，为主人公思念意中人设置背景。
2、,二、合作探究,2.为了见到意中人，主人公有何行动？由此你能看出他的什么性格特征？,行动：主人公不顾霜露浓重，路途险阻、漫长而曲折，去寻找意中人。,性格特征：主人公不怕艰难险阻，勇于追求爱情，感情执着专一。,三、精讲点拨,3.全诗重章叠句有何作用？,重章叠句更显韵味悠长，一再“溯洄”“溯游”，几度求索，表现了主人公对心仪女子的情真意切。反复咏唱，强烈地表达了主人公殷切、焦急、惆怅的心情，强化了诗歌的抒情性和音乐美。,三、精讲点拨,4.“所 谓 伊人 ”指的仅仅是一个美丽的女子吗？,对理想的追求,对真理的追求, 对一切美好事物的追求,对真善美 的追求。,四、总结提升,蒹葭是一首情景相生的爱情诗。它通过对实际情景的描写和对想象之景的描述，将水乡清秋的景物与委婉、惆怅的感情交织在一起，情景交融，表现了主人公对意中人强烈的思念之情。,
