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1、,一、下列各项注音无误的是（ A）2分 A、刮痧（sh ） 洗（ x）三 绞（jio ）脸 逶迤（wi ） B、臀（din ）部 家当（dng ） 厌恶（w ） 奖券（jun ） C、庞蕴（yn ） 眼睑（jin ） 锲（ q ）而不舍 弥（ m ）高 D、邰（ y ） 翩（pin ）然 遒劲（ jn ） 饿殍（pio ）,二、请将第一题中错误的字音更正,臀（din ）部 tn “臀部” 奖券（jun ） qun 锲（ q ）而不舍 锲qi 邰（ y ）邰 ti 遒劲（ jn ） :“劲”字在字典中有两种读音,一是“jn”,二是“jng”。读“jn”时,它当名词讲,本义指的是力气。如:使劲,用
2、劲。引申义为精神、情绪;神情、态度;趣味、兴趣。如:起劲;高兴劲;没劲等。还有一种解释,就是指某种程度、限度。如:使过了劲等。读作“jng”时,它当形容词讲,本义指的是强劲有力。如:刚劲,强劲,疾风知劲草。引申义为猛烈;坚固、坚硬;坚强、刚强。,三、下列字形有两处错误的是（C ）,A、花瓣 赏心悦目 陈词烂调 訇然 B、原住民 皱摺 缥渺 鸟语莹耳 C、阡莫 撕杀 偷工减料 火中取栗 D、铜活 门当户对 家谱 盘根错结,四、将第三题中的错别字改正,烂滥 皱摺 皱褶 缥渺 缥缈 鸟语莹耳 鸟语盈耳 阡莫 阡陌 撕杀 厮杀 盘根错结 盘根错节,一得之见 ：指自己对某个问题的一点肤浅的见解 各有千秋
3、 ：千秋：千年，引伸为久远。各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。门户之见：门户：派别；见：成见。因派别不同而产生的成见。 以儆效尤 ：儆：使人警醒，不犯错误；效：仿效，效法；尤：过失。指处理一个坏人或一件坏事，用来警告那些学着做坏事的人。,五、下列成语应用正确的是（ D ）,A、我们提倡学生在课堂上大胆质疑，勇于发表自己的见解，通过自主思考获得一得之见。 B、娱乐圈的一些女明星为了吸引眼球、迅速出名，有的重包装，有的玩自曝，有的靠走秀，手段不同，各有千秋。 C、所谓对别人用儒家，对自己用道家，对上级用墨家，对下属用法家，虽然很有点实用主义的味道，但也不失为一种学习和传承
4、，当然，这只是我的门户之见，姑妄言之。 D、近年来，学术造假盛行，影响极其恶劣。教育界委员呼吁，对造假者，要抓住一个，严打一个，以儆效尤。,六、下列各句共有的一种修辞是（B ）,你看，你看，这不是又一批新砍的毛竹滑下山来了吗？ 但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。 发泄出无边无际的怒火把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！ 我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！ A、排比 B、反复 C、借代 D 、对偶,排比是一种修辞手法，利用 三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似和语气相同的词组（主谓/动宾）或句子
5、并排，达到一种加强语势的效果。 借代：说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替，这种修辞方法叫借代。 对偶：在词语中，它是一种修辞方法，两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思。,七、下列句子中标点符号应用正确的是（ B ）,A、一个红衣女孩从桥那头走过来，大约十五、六岁的样子。 B、游览黄山，我不由得想起了赞美黄山的那句诗：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。” C、下个学期就要分文理班了，你是读文科班呢？还是读理科班呢？ D、中学生应该全面发展，你可不能偏科，语文，数学，英语，物理，历史等每科知识都要好好掌握。,八、下列文学常识表述有误的是（
6、A ）,A、老舍、当代优秀作家，人民艺术家。代表作茶馆。 B、莫言、当代作家。代表作有透明的胡萝卜。 C、毕淑敏，国家一级作家，文学硕士。 D、张抗抗、当代女作家，曾发表过小说白罂粟,九、找出下列便条中的错误，并加以改正。,请假条 王老师：我因头痛发热，今天上午经医生诊断为病毒性流感，不能坚持到校上课，特请假两天，请批准。张小利 2011年6月,比喻,比喻的结构 构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意;二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点，（共同处和相似处）。文辞上分为三个成份，即：本体 (被比喻的事物或情境)、喻词 (表示比喻关系的词语)、喻体 (打比方的事物或情境)。有的辞书
7、又将其构成增释到四个成份，即：本体、喻体、喻词和喻解，喻解就是对比喻的理解。,十、阅读,1、1文中临去秋波这个比喻的本体是什么？这个比喻表达了作者什么情感？ 答（1）本体是：枫林的红叶 （2）表达作者什么情感：既喜爱又惋惜 2作者见到了绿感到惊喜，甚至陶醉了，这是为了什么？ 答：绿是春天、青春的象征，它是作者理想与希望的所在。 3文章第三部分表达了几方面的思想内容？请分别把他们概括出来,4、下列说法正确的一项是（ ） A作者“离开海边，进入城市后”，“看到的只是杂色的黯淡的一切”。这里“黯淡”是指城市空气被污染，到处昏暗压抑。 B文中“落红不是无情物”引子明代诗人顾炎武的诗句，其下句是“化作春
8、泥更护花”。 C文章的题目是绿的歌，作者却先写大海的湛蓝，城市的杂以，枫林的红色，这是为突出后面的绿色作铺垫。 D文章运用比拟的手法，分别赋予蓝色、杂色、红色和绿色以人的思想感情,十一、交谈,十二、名句默写,儿童相见不相识，（笑问客从何处来 ）。 （去年今日此门中），人面桃花相映红。 月上柳梢头，（人约黄昏后）。 回乡偶书二首 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。 离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。,题都城南庄 唐五代-崔护 去年今日此门中， 人面桃花相映红。 人面不知何处去， 桃花依旧笑春风 生查子 宋欧阳修 去年元夜时， 花市灯如昼。 月上柳梢头， 人约黄昏后。 今年元夜时， 月与灯依旧。 不见去年人， 泪湿春衫袖。,十三、仿写句子。,工作没了，股票跌了，物价涨了，全眼是哀叹悲鸣。 主帅逃了，副将死了，追兵成群，满地是血流成河。 地壳裂了，山石落了，楼房塌了，全城是片瓦废墟。,十四、作文,我说90后 了解自己所身处的这个群体，先看清自己才能看清世界。这与作文要求学生了解自己和周围的生活、“有事可写有感可发”的传统相吻合。该话题作文紧密贴近考生的生活实际，以“人”为出发点，凸显人文色彩，坚持正面引导，力求避免不切实际的空谈。作文选题具有较大的开放性，为考生的写作提供了广阔的空间。,
