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1、,J又自主预习案C一字词速查山-知识点惧生字注音更定(g8ng)震衣(cui)汶矾(hangdang)岱(dai)一奂ie),岫祯(功8n)知讨点一词多&a是日更定(代词,这)扇是金陵人(表判断)昏日更定(g8ng,古代夜更间的计时单位焘得更有此人(geng,还)强饮三大白而别(酒杯,文中代指涌)湖中焉得更有此人(疏问露|代词,郧里)“|可迩观而不可褪玩焕(语气助词.啊)知识炉“词娄活用客此(名词用作动词,客居)大雪三日(名词用作动词,下E上下一白(白色)目C心重点解读心-知识点“作者简介水亭看雪)写于明王张岱(1597一1689)字园图朝灭亡后。作者把对故国往宗子,又字石公,号陶庭又国目图事
2、的怀念都以浅淡的笔触融号蝶庵居士,山阴(今浙江绍园真国公了山水小品,看似不着瘩弛)人明末肩初文学家。逊但作者的心怪可伊中痴个于_画崇祯五隼钿立月”可以看出在他心目中明朝始终是没有火一的。知一二。如从文中所用的时存有琅婊文集陶庵梦忆西湖梦寻%石匮书)等。知识点“主题解说本文以精练的笔墨,记叙了作者湖心亭看雪的经过,描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图,表达他悠远脱俗的间情雅致。同时含薄地表达了作者对故国0雾凇浣砀滢所见天山云水唐,仁【所通知识点园“疑难探究(1)文中开头说“独往湖心亭看雪“,后来又写到“舟中人两三粒“,况且文章未尾舟子迦出现了,这是不是自相矛盾?这里并不是作者行文的疏忽,而是
3、有意为之。在作来芸芸簪不可为伍,舟子;蚀然存在却犹如不存在,反映出他作为文人雅士的孤傲。其实更表现出他孤健独立的情怀。(2)“雾凇沃矾,天与云与山与水,上下一白。湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已“这一段景物描写可谓言简意丰,你能对其作些形吝湖上雪光水气，漫。“天与云与山与水,上下一白“,连用三个“与“字,生动地写出天空、云层湖水之间白茫茫浑然难辨的景象。接着变换视角,化为一个个诗意盘然的特写镜头:“一痕“一点“一芥“两三粒“。作者用白描的手法,用富于变换的笔法,只寥寥几笔,写出了宇宙的空闽与人的渺心f俺喃宇帖怡暮广-(课时_当堂评价粥)1给加点的字注音。更定(ga
4、ng)5一芥(际)宪液(s5ng)铸垄(zhan)“罗伟洁MLOU伟Q,(3湖中人鸟声俱绝(肖失(4)莫说相公痴(痴送)(5)湖中灿得更有此人(哪能)(6)上下一白(全)3.解释下列一词多义的字。l)阗ETF一自()强传三大自而别(问其姓氏,是金陵人(2)是是日更定小不卜出下列旬子的省略成分(D()见余大值真,白认谍巾渡得更有此人口(2)(伽)问其妍匹,()是金陵人,客(于)此。5.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是A.湖中/人丿声/俱绝B独往/湖心亭/看雪C.湖中/埋得/更有此人D.余学/一小舟6.填空或理解性关写。(1)湖心亮看雪选自7.用现代汉语翻译下列句孙。(湖上影子,惟长堤一痕,湖心
5、,作者(填人名)是(2)余强饮大向顺别二8.下列对课文内容分析有误的一项是()A.“大,湖中人鸟声俱绝“一句中“绝“守妙在从听觉上写出大雪后一片寂静.湖山封泊,人.之不敢外出,连空气也仿佛述结了。B本文作者张岱观察雪景,从“大雪三日“到“上下一日“,最后看到“舟中人两三粒“,采用的是定点观察的方法。C.本文写景句采用了夷张比喻等修酯手法,使景物描写更形象更窖有魅力。D.本文写景旬语言自然质朴,不事雕琢,在塾数笔就勾勒出清新淡雅的雪后场春,表现丁作者超凡脱俗的间情雅致。JIncnutou.COIm双颜培达标-读湖心亭看雪做题。9.下列各组旬子中,加点相同的一项是人涮巾人乌叫俱绝妻孔邑人米此绝境10.解积下刘仑(1)是日更定奂(“达11.用现社汉语翻评下列句子。湖中逊得更有此人!
