《初中语文2018年苏教版九年级上册PPT课件第三单元得道多助，失道寡助》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文2018年苏教版九年级上册PPT课件第三单元得道多助，失道寡助（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孟子二章,得道多助，失道寡助,学习目标,1、诵读课文，理解课文大意。 2、积累古今异义的文言词语。 3、运用所学议论文知识分析文章。,名 ，字 ，邹（现山东邹县）人，战国时期 家、 家。他 是 思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张 以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。 是孟子及其门人所作，长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。,孟子,轲,子舆,思想,教育,儒家,孟子,施行仁政,写作背景,战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而
2、同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。,要求： 1、听准字音； 2、分清句读（j du） 。,朗读课文,天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之/而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民/不以/封疆之界，固国/不以/山溪之险，威天下/不以/兵革之利。得道 者/多助，失道者/寡助。寡助/之至，亲戚/畔之；多助/之至，天下/顺之。以/天下之所顺，攻/亲戚之所畔，故/君子有不战，战/必胜矣。,得道多助 失道寡助,天时不如地利，地利不如人和。,
3、有利于作战的天气、时令,有利于作战的地理形势,作战中的人心 所向，内部团结,得道多助,失道寡助,施行,仁政,少,翻译课文,三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。,内城,外城,围,发语词,得到,的原因,城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。,城墙,护城河,武器装备,锐利,粮食,放弃,离开,故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。,名作动 限制,凭借,界限,形作动 巩固,名作动，威慑,泛指武力,寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚
4、之所畔，故君子有不战，战必胜矣。,极点,亲戚朋友，包括父母兄弟,通“叛”，背叛,归顺,凭借,的,所以,得道者,有人认为本文的中心论点是得道者多助，失道者寡助。你确定本文的中心论点是什么？为什么？（4分）,读课文，思考讨论下列问题,理解内容,论点：,天时不如地利，地利不如人和。 得道者多助，失道者寡助,？,天时,而,环,攻,之,地利,不如,不胜,胜,举例证明论点一：天时不如地利,攻城,守方,攻方,守城：,城高,池深,兵革利,米粟多,守方,地利,攻方,委而去之,败,胜,人和,不如,举例证明论点二：地利不如人和,中心论点既然已得到了论证， 为什么还要写后面的内容？,战争,治国,得道多助 失道寡助,主
5、张（结论）,施行“仁政”,论点范围,得人心,深化主题,推及,得道多助，失道寡助一文主旨十分明确，突出强调“人和”的重要性，“人和”是克敌制胜的首要条件，具体地说，就是阐明战争的胜败主要取决于人心的向背，而人心的向背，又取决于统治者是否“得道”。从战争谈起，最终归结到如何治国平天下。,施行“仁政”,文言现象梳理,当堂训练,一词多义,以,域民不以封疆之界 以天下之所顺,之,三里之城 天下顺之,利,地利不如人和 兵革非不坚利也,凭借,用,助词，的,代词，他,有利,锐利,通假字,亲戚畔之,名作动，限制,词类活用,域民不以封疆之界,威天下不以兵革之利,固国不以山溪之险,“畔”通“叛”，背叛。,形作动，管
6、理,形作动，威慑,实词解释,有利于作战的天气、时令。有利于作战的地理形势.。作战中的人心所向、内部团结。古义指外城。今义指姓氏。围。泛指武器装备。兵，兵器。革，甲衣。坚固锋利。泛指粮食。放弃。离开。,原指界限，课文的意思是限制。巩固国防震慑。极点。即指仁政。得道，即指施行仁政少。古义亲戚朋友包括父母兄弟。今义指跟自己家庭有婚姻关系的家庭或成员。同“叛”。归顺，服从。,天时：,顺：,人和：,地利：,郭：,环：,兵革：,坚利：,米粟：,委：,去：,域：,固国：,威：,至：,道，,寡：,亲戚：,畔：,虚词解释,1、环而攻之而不胜第一个“而”表修饰，解释为“着、地”。第二个“而”表示转折，解释为“但是、却”。2、夫环而攻之句首发语词，表示下面发议论。3、然而 不胜者这样，却4、三里之城结构助词,相当于“的”字。5、域民不以封疆之界介词，解释为“凭、靠”。,
