基础与阅读潘瑞枝)

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1、把握自己,夯实基础直击中考,旬阳县城关一中 潘瑞枝,1、识记易混淆的形近字、形声字、多音字读音,正确、规范书写汉字。 2、在具体语境中理解运用词语,注意词语的比喻义、引申义、感情色彩。 3、修辞方法的理解与运用。 4、病句病因辨析与修改。 5、经典诗文默写填空。 6、名著阅读的理解与掌握。 7、图表漫画的思考、判断与表述。,一、明确中考要求,二、考点解读 (一)字音字形,容易误读的字音:憎恨 炽热 谙熟 供给 干涸 拮据 倔强 粗犷 虚与委蛇 鳞次栉比 愤懑 联袂 慰藉 精湛 锃亮容易误写的字:已经 自己 艰难 坚强 演奏 弹琴 霹雳 舴艋 沮丧 悬念 具体 展览 贤能 勇敢 毕竟 究竟 挖掘

2、 嫩绿 天籁 懒惰 声音 喜欢 再接再厉 鼓励 持之以恒 天赋 细腻 刻苦 克服 即使 既然 寒暄 喧哗 瘦弱 迁徙,(二)在语境中解释词语,明确方法:了解词语的多个义项,注意词语在语境中的词性、感情色彩。 例:1、随着时代的进步,人们对安全、健康等环保要求越来越高,“绿色装修”也就成了近期装修行业中点击频率颇高的一个词汇。2、全面实施政府“阳光工程”,是政务公开工作的拓展和深化,是建设透明政府、法治政府、廉洁政府、效能政府的重大举措。,(三)修辞与仿句,常用修辞:比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问、对比、借代、对偶、反复、呼告、复沓等。 仿句注意仿修辞和句式,仿出“理”和“情”。 例:人人需

3、要关心,需要快乐,需要祝福,如果一滴水代表一份关心,那我就送你一个东海;如果一朵花代表一份快乐,那我就送你一座花园;如果一颗星代表一份祝福,那我就送你一片星空。,(四)病句病因辨析和修改,常见病因:语序不当、搭配不当、成分残缺、不合逻辑、句式杂糅、表意不明、重复啰嗦、用词不当。 例:1、通过艺术节活动,使学生开阔了视野。2、是否勤奋努力是提高学习成绩的关键。3、农民工上春晚,这可算破天荒头一回。4、今天班上学生基本到齐了。,(五)经典古诗文默写填空,试题形式都是直接型默写,注重考查学生的日常背诵积累。可给归纳类型:抒发理想信念;蕴含生活哲理;描写自然风光;抒发亲情友情;抒发思乡之情;抒发内心愁

4、情与奉献精神等。 例:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。绿树村边合,青山郭外斜。海内存知己,天涯若比邻。,(六)名著阅读,常见考点:1、作家、作品知识;2、主要情节、典型事件、主要人物及性格;3、与作品相关的诗句、名言、成语、歇后语;4、写出自己的阅读体验和评价人物。 方法指导:1、关注课本,准确识记;2、整理归类,抓住重点。 例:“七擒孟获”是哪部名著中的情节?是谁擒了孟获?为什么要七擒?,(七)图表漫画,考点解读:1、对图表的信息进行描述或概括;2、从图表的阅读中得出结论、启发或感受。,记叙文(散文、小小说)阅读,考点突破 (一)整体感知,概括主题 (二)品味

5、语言,体悟作用 某句话在文中的作用: 文首:开篇点题;渲染气氛;埋下伏笔,设置悬念,为下文做铺垫;总领下文;引起下文,推动故事情节发展。 文中:承上启下;(总结上文,引出下文) 文末:总结全文;首尾呼应(前后照应),使结构完整;画龙点睛、点明中心;深化主题;升华主旨。 要注意抓住六种重要句子:首句 、中心句和点睛句、感情句 、描写句 、修辞句 、尾句 。,(三)表达方式的作用 答题要点:表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情;散文考试重点是描写,主要是景物、人物描写。 小说景物描写是渲染气氛或交代时令(季节),衬托人物心情,为人物出场做铺垫;散文景物描写是直接表达作者的思想情感或主题。 人物

6、描写主要是突出人物的思想感情、性格。 议论的作用:表达观点,点明主旨。 抒情的作用:抒发感情,点明主题。,(四)表现手法,答题要点:象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情(寓情于景)、卒章显志、以小见大动静结合(以动衬静、以静衬动、动静结合)、虚实结合、联想、想像。 (五)开放性考题:能准确读懂原文的含义和作者的思想感情;要有自己明确的观点或态度 。,说明文阅读,考题分析:1、明确说明对象。2、辨析说明方法及其作用。3、分析说明文的语言特色、加点词语的作用。4、辨析说明顺序。5、联系实际谈自己的看法。 解题对策:整体阅读明确说明对象及特征;识记常见说明方法(举例子、

7、列数字、作比较、打比方、下定义、摹状貌、作诠释等)结合文句辨析;明确说明对象把握说明顺序(空间、时间、逻辑),议论文阅读,考点透析:考查学生辨析、归纳和提取论点的能力;辨析论据类型;按要求补写论据;分析论证方法及作用;赏析语言。 解题技巧:抓中心句和关键句找论点;依据论据类型辨析论证方法(举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证) 抓关键词语体会议论文语言的概括性和严密性。,古诗文阅读,考点解读:1、理解常见文言实词和虚词在文中的用法,2、了解常见的文言句式在文中的用法。3、掌握朗读停顿,翻译文中重要的句子。4、筛选文中重要的信息。5、归纳内容要点,概括中心意思。6、分析概括文章的思想内容和作者

8、的观点、态度。7、欣赏文章典型的人物形象、鲜明的语言特征和常见的表达技巧。,方法指导,1、复习文言实词,熟记通假字及意义,积累一词多义现象,熟记古今异义词,积累词类活用现象。 2、文言虚词重点掌握“之、于、其、而、以”的用法,结合例句归类积累。 3、翻译句子要注意文言句式:判断句、省略句、被动句、倒装句(宾语前置、状语后置、定语后置) 4、掌握课内知识,拓展延伸阅读,达到有效迁移。,当代名家名作,铁凝哦,香雪,贾平凹秦腔,陈忠实晶莹的泪珠,阿城棋王,张抗抗牡丹的拒绝、地球人对话,安宁是谁穿了我们遗弃的校服,史铁生秋天的怀念、我与地坛、遥远的清平湾,李汉荣牛的写意、一生的戒指;台湾作家张晓风常常,我想起那座山、星星都到齐了,林清玄老鼠也有父母感谢困难。,谢谢大家,

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