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1、,第19课,俄国、日本的历史转折,一、 俄国废除农奴制1861年,1、原因: 俄国农奴制阻碍了资本主义的发展,地主在毒打农奴,“你们悲惨的工作不会这样消亡 看星星之火即将燃成熊熊烈焰” 俄国“首要的、必要的、刻不容缓的步骤” “把农民从地主的压迫下解放出来！”！赫尔岑钟声1857年,地主在毒打农奴,俄国农奴,交不起房租,生活环境恶劣,原因,缺乏大量的自由劳动力,农奴生活水平低下,阻碍了资本主义发展,俄国农奴制阻碍了资本主义的发展,史料解读,材料一：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”亚历山大二世1856年3月的一次谈话 材料二：“诸位会深信，凡是能够维护地主利益的措施都已一
2、一地做到了。”亚历山大二世在国务会议最后审察改革方案时说,（1）材料中，“农民自下而上起来解放自己”指的是什么？“自上而下解放农民”又指什么?,（2）从中我们可以看出亚历山大二世改革的主观目的是什么？由材料二可以看出改革前提是什么？,请回答：,农奴暴动(革命）,废除农奴制（改革）,挽救统治危机 、,维护地主利益,2、内容,（1）农奴在法律上有人身自由，地主不能买卖和干涉他们的生活；,（2）农奴可以得到一块份地，但必须以高出当时实际地价许多的价格出钱来赎买。,2、内容,宣布农奴获得人身自由,农奴获得“解放”时,高价赎买份地,自由劳动力,巨额资金,资产阶级性质的改革,国内市场,19世纪6070年代
3、俄国机器制造业统计表 （出自改革与革命俄国现代化研究）,农奴制改革加快了俄国资本主义的发展,3、如何评价1861年俄国农奴制改革？, 是沙皇实行的一次自上而下的资产阶级性质改革；, 客观上推动了俄国资本主义的发展；, 改革很不彻底，保留了大量的封建残余。,性质:,作用:,局限:,俄国1861年改革,时间：,人物：,内容：,进步性：,局限：,1861年,亚历山大二世,法令规定，农奴在法律上是“自由人”； 地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活； 农奴在获得自由时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这快份地。,有利于资本主义的发展，使俄国走上资本主义发展道路，是俄国近代史上的重大转折点。,改革不彻
4、底，留下大量的封建残余。,A资金不足 B企业设备陈旧 C缺乏技术人才 D缺乏自由的劳动力,D,1.美国南北战争和俄国亚历山大二世改革前两国经济发展的共同障碍是：,二、日本明治维新,天皇,将军,大名,中下级武士,士,日本封建等级示意图,农,工,商,二、明治维新： 1.背景幕府统治的危机,国内,掌握实权的是日本国内的幕府。 幕府禁令： 除特许船外，严禁其他船只驶往国外。 除特许船外，不得派遣日本人至国外。 禁止官吏在长崎码头直接购买外国船只货物。,对外政策：实行闭关锁国政策。,对内政策：实行封建专制。,德川幕府,19世纪中期日本 是一个落后的封 建国家,19世纪中期，中国与日本都是闭关锁国， 落后
5、的封建国家。,1853年美国舰队登陆日本,国外,日本开始受到其他资本主义国家的侵略、压迫。国外势力的渗透，更加激化了国内的矛盾，使得幕府的统治岌岌可危。,根本原因：,封建幕府统治和民族危机阻碍了资本主义的发展,面对内忧外患，日本的一部分中下级武士极力想改变这种状况，他们成为改革力量的核心，进行武装倒幕。,明治维新中的改革派,明治天皇,2倒幕运动,1868年明治维新,富国强兵。,目的：,开始时间：,领导政府：,1868年,明治政府,内容,下面两幅图都是日本明治的天皇，有什么变化？,这种变化是对明治维新哪一政策 的最好体现？,在政府大力推动下，日本经济迅速发展，在当时世界上也很罕见。,读材料：看日
6、本明治维新后的变化.,材料一：,（三）评价,性质:,作用:,局限:,1.使日本逐步转变为资本主义国家 2、摆脱了沦为半殖民地的命运,是天皇实行的一次资产阶级性质改革,3.走上了对外侵略扩张的军国主义道路,日本使团出访欧美,日本的小学课堂 （1898 年，日本学龄儿童就学率达 97% ，为当时世界最高水平。）,问题探究：读图思考问题：日本从“锁国”到被迫“开国”，进而主动学习外国先进科学技术的历史性转变，给我们带来了哪些历史启示？,社会的进步离不开改革，改革是历史发展的强大动力，对社会的进步起巨大的推动作用。,思考：日本明治维新和中国戊戌变法都是挽救国家危亡，一成一败的根本原因是什么？,光绪帝（
7、维新派）,明治天皇（倒幕派）,找找看：俄国1861年改革和日本明治维新有哪些相同点？,性质方式作用局限性时间,资产阶级性质的改革自上而下有利于本国资本主义经济的发展保留了大量的封建残余都产生于19世纪60年代,俄国、日本的历史转折,日本明治维新,内容：P117-118,俄国废除农奴制改革,1861年 沙皇亚历山大二世,课堂小结,性质、意义：自上而下的资产阶级性质的改革。有利于俄国资本主义的发展，是俄国历史上的转折点,但留下大量的封建残余,领导者：明治天皇,内容：“废藩置县”，允许土地买卖，引进西方技术，发展近代工业；“文明开化”，发展教育。,性质、意义：P120,感悟空间,改革是社会发展的强大动力， 人类的文明史也是一部改革史。改革家以非凡的勇气，开拓创新，推动了历史的进步！,学习了俄国和日本的改革，你有哪些感悟？,
