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1、命T介一仿褂炳切压意旅忘一“仙们为什么不英识战?.“小曾老师因工作勤奋,教学成绩宗出,而被调到市区的一所重点中学工作。他非常珍惜这个新的工作岗位,更加努力工作:一有自修课,就马上到班级去,或补充课外材料,或借此解疑释难,或检查作业落实等;如果班里其他学科的哪位老师团病因事不能上课,他便总是自告奋勇争着抢着去上,这还不够,他还总是猷烈望望学校领导再尽可能地为自己增加课时.他原以为,这种主动抢着去上课的态度肯定会得到同行和领导的赞扬,因为他在原来的学校就是这样做的,并也因此而得到了领导的赏识和奖励。谁知,新同事们对他的这种做法不仅颇不赞赏,有的还表现出一种根本瞥不起的样子.小曾老师为此感到很困惑,
2、想不通:我这么积极,为什么在这里却不被赏识呢?孝肥奕旋毒范多一帽仪人唐笑不孩多妹威-一时间:2009年4月地店:-河南省一门峡市桅中学位署:该校学E厕所外面赳会反肺一目网友热议:一一“学校的教育已经成为这个样子了,进学生上厕所都要管!我晕!牛,真牛1“。学生留言:一一6我都不好意思说他们(挂横幅的人)芒戚旋芥一目“挂此横幅是推行到外地取经回来的(高效课堂,教学法的一部分“;“高效课堂就是充分利用学生在课堂和课后的每一分钟时间h以L李目“一些学生如果课间上厕所,容易打乱老师上课思路;而很多学生说出去上厕所,其实是到学校闲逛。.”竹芸焦冰一刻胺录社阮M趋紫褪-默骼狄54“坪诊尸-区归残根盅悠-垮姓
3、|区县秽一舫梓-范“影袭“县林“如坂-K骠KK-,。岩林股兄帕ntt长驴爪忍h、-春河KK讹冯小东志砂坤谒KK坂书.-张W挂FRX、匕小狱赵怀叔歧和.柯k、塔蛋明李M彩散绍坂多坪卞“华职乐坩林扑怀影桂妙KRe-,坷以家悼许|枷柏g长善坤x忑|城狒-K|彬标脱增不-标性-吴眼=命问县MEMbM区跟李县。-小颗惧-稚人巾兵蚤=.圳土丁。KK思挺征址华贤张眸怡彬林-一妮超斟焦明扣小小县人椿坂区炳沿趋宁妮抚贾-赞沙.担日峤袋郁盅春X扒央刃。岩坂募彰“刀默乙区t瓢-不妓.禁紫MAH-寸|h县、伊川即盗根烈-当招怒n标KK思悬为椿x抹播忠.劲当泊、怠习M鄱兄眠恤剧当默-|刻簪押神李真忠“成枚劾官河aK当默
4、都“性KK何一“糠*刀真h裴“友I匹罡人裁垢的脉后是“中国特色酝国都闪雷与志孝一超历个芸幼务我们收庇示王要是什么?目应当说,小曾老师是很认真、很敬业、勤勤恳恳型的老师,可为什么同事对他的教学行为不认可呢?而挂横幅的学校的初衷也是为了试图以此换取课堂教学“高效“|,|仁加什么卵引发口网上的轩然大波和舆论的口诛笔伐呢?一一那么,我们究竟需要什么样的“课堂“?我们究竟应追求怎样的“课堂效益“呻9.。必要收馗问一衬英牟原点究莲是什么?教学是教育的重要组成部分。那么,教育的本义又是什么呢?“在一定意义上,教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动,是以人为本的社会中最何现生命关怀的一种事业;“-(叶浮)由是,教育的意义就在于:“它贿予人以价值,并不断提高这种价值,使受过教育的人的生命更具有意义,更能为他人、为社会所接纳、所需要、所葛重。“即,教育的根本价值在于引导“人“的生成;教育的全部内容就是“生命意义的教育“;教育的全部功能就应当是服务于学生的人生。必要政相问一裁学牟原点究荣春什么?目从教育的本义来审视,对课堂教学理想境界的追寻之旅,也必然应当要回到教育的原点,同时也是教学的原点上来探讨。这个“原点“也就是一一生和。目课堂教学的根汪宗旨应当显:基于生命,为了生命,促进生命,成全生命。目课堂教学的终极目的则应当是:开发生命潜能,探索生命意义,提升生命价值。
