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1、,第1节“功和内能第2节“热和内能g命打气筒是日常生活中的一种工具,当我们用打气简给自行车打气的时候,就是在克服气体压力和摩擦力做功。打气的过程中你有没有试着去摸一下打气筒的外壳?有什么感觉?打气简的温度升高了,这是怎么回事呻?2新知识.预习探索学习目标1.了解焦耳的两个实验原理,知道做功和热传递的实质.2.知道做功和热传递是改变内能的两种方式,理解做功和热传递对改变系统内能是等效的,明确两种方式的区别-3.明确内能、功、热量、温度四个物理量的区别和联系-4通过焦耳实验阡探宁,城养学生的科学棣索精神-新知预习一、焦耳的实验1-绝热过程:系统只通过外界对它做功或对外界做功而与外界交换能量,它不从
2、外界服热,也不向外界放热.2-代表性实验:(重物下落带动叶片搅拌容器中的水,引起水温上升-)通过电流的域典应纸水加热:3-实验结论:要使系统状忱通过绝热讨程发生变化,做功的数量只由过程始未两个状态决定,而与做功的方式无关.二、功和内能1-内能:依赖于一个热力学系统自身状态的物理量,是热力学系统的一种能量-2-绝热过程中做功与内能变化的关系:4U一W三、热和内能1-热传递:热量总是从高温物体向低温物体传递-2-热量和内能:(关系描述:热量是在单纯的热传琏过程中系统内能变化的量()公式表达:4U=Q.问题探索仰想一想问题1_如图是钻木取火的假想图,在钻木取火的过程中,为什么能够冒烟并最终能够取火,
3、试从物理学角度进行解释-3提示“钻木取火是通过做功方式把机械能转化为内能,当温度达到木头的着火点时,木头就燃烧起来-问题2根据Q二AU,能否说热量就是内能?提示:不能.热量是过程量,只有在发生热传递时体现,可以测量;而内能是状态量,不可测量3新课堂.互动探究知识点一健功与内能变化的关系重点聚焦1-内能与内能变化的关系(物体的内能是指物体内所有分子的动能和势能之和.因此,物体的内能是一个状态量-)当物体渥度变佑时,分子平均动能变化;物体体积变化时,分子势能发生变化.因此;物体的内能变化只由初、未状态决定,与中间过程及方式无关-2-做功与内能变化的关系:(做功改变物体内能的过程是其他形式的能(如机
4、械能)与内能相互转化的过程-()在绝热过程中,外界对物体做多少功,就有多少其他形式的能转化为内能,物体的内能就增加多少-3-功和内能的区别:(功是过程量,内能是状态量:()在绝热过程中,做务一定能引起内能的变化-(3)物体的内能大,并不意味着做功多.在绝热过程中,只有内能变化越大时,相应地做功才越多-典例精析s“加图所示,一定质量的理想气体密封在绝热(即与外界不发生热交换)容命中,容嚣内装有一可以活动的绝热活塞-今对活塞施以一坂直向下的压力F,使活塞缓慢向下移动一段距离后,气体的体积凑小-若忽略活塞与容器壁间的摩擦,则被密封的气体()4-温度升高,压强增大,内能凑少史.温度降低,延强增大,内能冼少C-温度升高,压强增大,内能墒加九,温度降低,压强凑小,内能增加
