《pep三年级英语上册unit 1 单元教案 6》由会员分享，可在线阅读，更多相关《pep三年级英语上册unit 1 单元教案 6（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案1Unit 1 教案教案教材分析：本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养，在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“Learn how to learn”的思想策略。而教材才作为新课标实施的第一年，内容、形式、方法、插图及装帧等方面都有了大的变化，都是最大限度的激发学生的学习动机和兴趣。教学目标：1、能听懂、会说 12 组对话，并能进行简单的交流。2、听、说、认读 73 个单词，并能简单地运用。3、能听、做、演 18 个游戏。4、能听、做 12 个“TPR”活动。5、能学会 8 个小制作。6、能唱 14 首歌曲。7、能听、说、唱 10
2、首歌谣。8、能完成 8 个自我评价活动。课时安排：教学内容 周次 课时Unit1 3 6Unit2 3 6Unit3 3 6Recycle1 1 2Unit4 3 6Unit5 3 6Unit6 3 6Recycle2 1 2Review 1 2PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案2Unit 1 Hello!单元计划单元计划教学目标：教学目标：知识目标：句型：1、能听懂、会说 Hello/Hi!ImWhats your name?My name isGoodbye./bye.2、能听、说、认读单词：Ruler，pen，pencil，eraser，crayon，bag，pencil b
3、ox。字母与读音：能够按顺序说出 26 个字母。能力目标：1、能走在情境中运用句型 Hello！和 Hi 与别人打招呼。2、能走在情境中运用句型 Im介绍自己。3、能走在情境中运用句型 Whats your name?询问别人的姓名，用 My name is回应别人的询问。4、会唱英文歌曲“字母歌” （ABCsong）情感态度、文化意识、学习策略：1、学会跟别人打招呼，大方的介绍自己。2、渗透爱惜文具，热爱学习的情感教育。3、能够建立单词音、形、义之间的联系，整体学习单词。课时划分：第一课时 Lets talk Lets play第二课时 Lets learn Lets chant第三课时 L
4、ets sing Lets find out第四课时 Lets talk Lets play第五课时 Lets learn Lets do第六课时 Start to read Lets checkUnit 1 Hello!第一课时第一课时PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案3教学目标：教学目标：知识目标： 听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im .。能力目标：通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语。情感目标：培养学生乐于开口敢于开口讲英语的习惯激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。 教学重难点：教学
5、重难点：教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi. Goodbye. /Bye-Bye. Im .。 教学难点：自我介绍用语 Im 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正切不可挫伤孩子的学习积极性。 教法：教法：学法：学法：教学准备：教学准备：1、为 Lets play 中的击鼓传花游戏准备相应的道具音乐。 2、教材相配套的录音带。 教学过程：教学过程：1、 热身(Warm-up) （1）、教师用“Hello.”问候学生。（2）、辨认不同国家的文字，想一想，哪种文字应用最广泛。（3）、教师在此基础上与学生讨论一下英
6、语的作用以及学习英语的意义。（4）、请学生说说他们在现实生活中已经了解的英语单词（边展示实物或图片边说）或日常用语。2、 呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师播放本课的歌曲“Hello”的录音，自然引出师生之间的打招呼。（2）教师利用这个机会及时向学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im （3）通过师生对话，鼓励学生介绍自己 Hello, Im /Hi, Im PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案4（4） 介绍本套教材中的主要人物 Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan，请学生扮演这些人物到讲台前说 Hello! I
7、m （5）听录音，或通过 VCD 来展示 Lets talk 部分的教学内容.3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏：击鼓传花（2）情景表演4、课外活动(Add-activities)（1）听录音，仿读对话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用打招呼；分手时要用道别。板书设计： UnitUnit 1 1 Hello!Hello!Hello, Im /Hi, Im Sarah, Chen Jie, Mike, Wu Yifan安全教育：教学反思：第二课时第二课时教学目标：教学目标：知识目标：能够听说、认读 crayon, pencil, pe
8、n, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。能力目标：进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中运用。情感目标：进一步培养开口能力，初步了解一些课堂用语。教学重点：教学重点：有关文具的五个词汇 crayon、pencil、eraser、ruler 的学习，并用英语介绍文具。教学难点：教学难点：较准确读出各单词，尤其是 crayon，eraser 两个单词的发音。教法：教法：PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案5学法：学法：课前准备：课前准备：学生的面具教学过程：教学过程：1、 热身、复习(Warm-up/Revision)（1）师生共唱英语歌曲“Hello”（2）
9、学生戴上自己喜欢的人物面具，表演见面打招呼或自我介绍用语。（3）游戏：A name train2、 呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师事先安排一位学生扮演 Zoom，并向学生介绍情景：今天是 Zoom的生日，爸爸、妈妈为他买了个新书包作为生日礼物（拿出准备好的实物）。Zoom 打开书包，一一拿出蜡笔、铅笔、钢笔、橡皮、尺子，边拿文具边说英文crayon, pencil, eraser, ruler。教师用双面胶将这些实物固定在黑板上。（2）教师教新单词 crayon, pencil, eraser, ruler。 （3）游戏：I have a(an)（4）
10、学生听录音，跟读 Lets learn 部分的单词。3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏：Matching game（2）小组竞赛：猜词游戏（3）让学生听录音，边说边做 Lets do 部分的活动。（4）分小组活动，练习 I have a (an)（5）游戏：传口令4、 课外活动(Add-activities)听说、认读新单词 crayon, pencil, eraser, ruler，并能用英语介绍文具。板书设计：板书设计：Unit 1 Hello!Crayon pencil eraser rulerI have a pencil/eraser/ruler.I
11、 have an crayon.PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案6安全教育：安全教育：教学反思：教学反思：第三课时第三课时教学目标：教学目标：知识目标：正确认读、书写 26 个大小写字母，会背字母表。能力目标：学会唱 ABCsong。情感态度：培养学习英语的兴趣。教学重点：教学重点：相似字母的区分和变化较大的大写字母的记忆；教学难点：教学难点：有些字母可能难以正确发音。教法：教法：以讲唱结合的方式，寓教于乐。学法：学法：教具准备：教具准备：课件，黑板，字母卡片，小奖品（学习用具，小东西等等）教学过程：一、热身、复习(Warm-up/Revision)（1）游戏：抛球（2） 复习
12、I have a(an) 教师先发指令请全班共同练习，之后可请“小老师”带领同学们进行操练。（3）游戏：What is missing?二、呈现新课(Presentation)课堂导入：以问题开始，如小朋友们以前有没有听说过 26 个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？1、这节课我们来学习一首歌，首先，听老师先唱一遍（如果有会唱的同学可以跟老师一起唱）边唱边出示 26 个大小写字母的卡片。2、接下来，老师一句一句地唱。讲字母分成三组，如 A-G, H-N, O-且只出示大写字母。3、A-G 组老师领唱完后，学生分组唱（班内可以按座位分成几小组）。4、H-N 组老师领唱完后，学生可以分男女
13、生交替唱（重复两遍）。PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案75、O-Z 组老师领唱完后，师生合作唱。6、老师请一位同学来带着大家唱，课件出示 26 个字母，包括大小写，可以点唱。7、全体齐唱一遍，可以拍手唱。8、给与表现好的同学奖励。三、趣味操练(Practice)1、开火车按字母表顺序认读。2、课件单个出示大写字母，点名认读。3、连线：将大小写字母连起来（回答问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连）。4、给表现好的同学奖励。四、检查反馈课件出示小写字母，学生写出相应的大写字母。随后即出示对应的大写字母，请学生对照是否正确。板书设计：板书设计：Unit 1 Hello!
14、A B C songAa Bb Cc Dd Ee Ff GgHh Ii Gg Kk Ll Mm NnOo Pp Qq Rr Ss TtUu Vv Ww Xx Yy ZzXx Yy Zz, now you see, I can see my ABC.安全教育：安全教育：教学反思：教学反思：第四课时第四课时教学目标教学目标: :知识目标：能听懂会说句型 Whats your name? My name is.Goodbye/Bye!PEP 人教版 2018 年三年级英语上册教案8能力目标：能走在情境中运用句型 Whats your name?询问别人的姓名，用My name is回应别人的询问。情
15、感目标：学会简单打招呼，询问姓名，渗透尊重他人。教学重点：教学重点：询问对方的姓名及回答的用语 Whats your name? My name is 的学习教学难点教学难点：Whats your name? My name is中 name 的发音.教法：教法：学法：学法：教学过程：教学过程：1、 热身、复习(Warm-up/Revision)(1) 唱“Hello”歌(2) 师生互相问候 Hello! /Hi!(3) 学生戴着头饰或面具，分别起立做自我介绍。2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）老师指着自己的英文名卡说 Hello! Im Miss/Mr. 然后用My names. 反复说三到
