《2012年九年级上册语文苏教版《我的叔叔于勒》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2012年九年级上册语文苏教版《我的叔叔于勒》课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作者 莫泊桑,我的叔叔于勒,Wo de shu shu yu le,扫清字词障碍,拮据,栈桥,煞白,撬开,诧异,牡蛎,褴褛,衣冠,手帕,哲尔塞岛,ji j,zhn,sh,qio,ch,m l,ln l,un,p,zh,19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，与契诃夫和欧亨利并列世界三大短篇小说巨匠，对世产生极大影响，被誉为“短篇小说之王”。,羊脂球项链我的叔叔于勒 两个朋友 米隆老爹,他擅长从平凡琐屑的事物中截取富有典型意义的片断，以小见大地概括出生活的真实。他的短篇小说侧重摹写人情世态，构思布局别具匠心，细节描写、人物语言和故事结尾均有独到之处,学习目标,梳理故事情节，理解小说主题 。,赏
2、析作者多方面塑人物的手法和巧妙的情节安排 。,2,感受当时社会的价值取向，提升道德观念 。,知识回顾,1、小说的三要素是什么？以什么为主？,2、小说的情节由 、和构成。,、描写人物的方法有、 、 _和心理描写。,于勒情况调查表,于勒 达尔芒司,男,五十左右,法国 哈佛尔,流氓无产者,兄嫂菲利普夫妇 侄女 侄子若瑟夫,行为不正，吃光了遗产，占用哥哥应得的一大部分，被打发到美洲,到美洲做很大的买卖，阔绰过一个时期,破了产，回到祖国，在一艘船上卖牡蛎,研读细节， 深入体会。,细读课文，圈画出菲利普夫妇对于勒称呼的词语。 给这些称呼分类，看它们分别是在什么情况下说的？随着称呼变化的都有什么？,研读细节
3、， 深入体会。,老流氓、贼、流氓（穷困潦倒）,坏蛋、流氓、无赖（挥霍家产）,亲兄弟,亲叔叔,正直的人、有良心的人（经商发财）,小组讨论：菲利普夫妇对于勒的态度前后变来变 去，你发现这变化之中不变的东西吗？由此你对当时社会有怎样的认识？,十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树;一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。,问题探究 领悟主题,（不变是对金钱的贪婪）,你最想评说小说中的哪个人物？,深 入 研 读,品 味 技 巧,作者是怎样表现人物性格的？,父亲神色狼狈，低声嘟囔着： “出大乱子了！”,示,例,1、筛选关键词,2、明确方法,3、分析作用,刻画出父亲得知于勒穷困潦倒后极度恐慌的心理 揭示父亲的虚伪
4、、残酷无情的性格。,4、整合优化,通过神态、语言描写，生动地刻画出父亲得知于勒 穷困潦倒后极度恐慌的心理，揭示父亲的虚伪、残酷无情的性格。,他回到我母亲身边，是那么神色张皇。,结结巴巴地说-,父亲神色很狼狈，低声嘟哝着-,母亲突然暴怒起来-,父亲指着女婿对她使了个眼色。,这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”,品析人物性格,爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图,虚荣冲动 没有主见,小气精明临乱不慌,若瑟夫,纯真、诚实、善良、慷慨,谁是主人公,小说创作的意图是通过人物彼此交往的关系和思想感情的变化，反映社会生活。因此判断作品中的某一人物是不是主人公，关键应看这一形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品
5、所要表现的主题思想。,于勒 姐姐、姐夫 我（约瑟夫） 菲得普夫妇,线索人物,见证人,主人公,陪衬人物,深 入 研 读,品 味 技 巧,“文似看山不喜平”小说的情节一般追求曲折跌宕。你觉得本文在情节安排上有何特色？试结合文章内容分析。,情节曲折，构思巧妙,巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔； 一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美。 安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。,四、课外作业：假如菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？分组讨论展开合理想象，续写一个片段，力求通过神态、动作、语言展示人物内心世界。,推荐阅读羊脂球,再见,
