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1、普通话水平测试 应试技巧培训,主讲：吴彩棉 13807658883,普通话，给你美丽的人生增 添一份精彩！,第一讲 普通话与普通话水平测试,一、什么是普通话（发展历程）,普通话：以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。（语音、词汇、语法）,汉语谁不会说呀？可是会说=标准？标准=准确？准确=得体？得体=有技巧？有技巧=有艺术？,二、测试结果分三级六等：一级甲等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。 97分以上（国家级播音主持人）一级乙等：朗读和自由交谈时，语音标准，词汇、语法正确无误，语调自然，表达流畅。偶有字音
2、、字调失误。 9296.9分； （省、县级播音主持人；高校语音教师；影视配音演员；解说员）,二级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，词汇、语法极少有误，语调自然，表达流畅。 8791.9分；（中小学文科教师；对外汉教教师；话务员；导游员；中文秘书等） 二级乙等：朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有不到位现象。难点音（平翘舌音、前后鼻音、边音、送气不送气、f-h,i- ,j-z等）失误较多。方音语调不明显，偶有使用方言词、方言语法的情况。8086.9分；（中小学理科教师；教师资格；公务员）,三级甲等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误较多，难点因超出常见范围，声调调值多不准，方言语
3、调教明显。词汇语法有失误。 7279.9分；三级乙等：朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特征突出，词汇语法失误较多。外地人听其谈话有听不懂情况。 6571.9分。,考试内容 一读单音节字词（100个音节，不含轻声、儿化音节）限时3.5分钟，分值共10分。 二读多音节词语（100个音节，其中双音节45-47个，三音节2个，4音节1个），限时2.5分钟，分值共20分。 三、朗读短文（1篇，400个音节）限时4分钟，分值共30分。 四、命题说话，限时3分钟，分值共40分。,第一题 读单音节字词（100个）,一、目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。,二、评分： 1、语音错误，每个音节
4、扣0.1分； 2、语音缺陷，每个音节扣0.05分。 3、超时1分钟以内扣0.5分，超时1分钟（含1分钟）以上扣1分。,一、读单音节字词100个。炒 矮 词 搬 加 堵 采 登 冻 冰 戏 于 夏 惹 颇射 我 斜 坐 杂 家 许 挖 最 药 透 填 碗 褪 暂员 乡 桩 熊 争 门 弱 略 内 帽 缩 留 您 穷 鸟旷 旁 让 群 墙 孔 逢 回 跟 扣 或 街 快 扶 既 辈 安 埠 脆 纯 渣 掷 紫 著 租 啥 池 阅 税艘 畏 游 消 沾 尊 砖 偏 翁 笋 耐 描 牢 溶 卵琴 权 凭 氢 俊 瓜 梗 莫 坟 镇,第二题 读多音节词语（100个）,（一）目的：测查应试人声母、韵母、声
5、调和变调、轻生、儿化语音的标准程度。,（二）评分： 1、语音错误，每个音节扣0.2分； 2、语音缺陷。每个音节扣0.1分。 3、超时1分钟内扣0.5分，超时1分钟或以上扣1分。,二、读多音节词语（50个） 庄严 创造 球场 差点儿 花园 耳朵 虽然 内容 语法 调整 农民 南方 咳嗽 学费 人类 掌握 衬衫 祝贺 做梦 算了 牙齿 捕捉 恶心 词汇 儿女 射击 穷苦 澄清 感慨 格外 湿润 谅解 酝酿 咨询 窃听 煞白 存货 旦角 快嘴 流窜 爷儿们 披挂 铁饼 佛手 爆肚儿 窘迫 智慧 选票 刀把儿 晚霞,白炽 白芷 碑帖 安瓿 跋扈 白垩 拜谒 卑鄙 贲门 白桦 被褥 笨拙 迸裂 秕糠 并
6、蒂莲 蟾蜍 雏形 揣测 垂涎,编纂 濒临帛书 苍术 殡殓 残骸 恻隐 岔道 豺狼 髌骨,猖獗 沉溺 驰骋 褫夺 绸缪 谄谀 忏悔 嗔怪 叱咤 抽噎,戳穿 蹉跎 淳朴 辍学 痤疮 璀璨 嫡传 跌宕 恫吓 杜撰,讹诈 遏止 蜚声 废黜 敷衍 篝火 诡辩 俯瞰 羹匙 皈依,脊髓 跻身 接洽 搅拌 教诲 诘问 孑孓 拮据 颈椎 迥然,拘役 犒赏 倥偬 匡算 岿然 疥疮 痉挛 攫取 铿锵 臼齿,抗菌素 魁梧 馈赠 谰言 傀儡 窥视 褴褛 缆绳 潦草肋膜 烙印 颅骨 裸露 吝啬 玛瑙 勉强 鳞次栉比,蟒蛇 迷惘 腼腆 瞑目 谬误 啮齿 孽障 忸怩 讴歌 剽窃,粘液 牛犊 媲美 蹁跹 怄气 滂沱 疱疹 纰漏
7、 毗邻 剽悍,姘居 贫瘠 叵测 蒲扇 歧路 蹊跷 气馁 迁徙,掮客 颧骨 确凿 日晷 襁褓 蜷缩 诠释 饶恕 散光 沙砾杉篙 讪笑 蹂躏 瘙痒 缫丝 冗长 杀戮 舢板 桑葚 商榷蜃景 奢侈 尸骸 枢纽 市侩 狩猎 悚然 溯源 炭疽 饕餮思忖 痰盂 通衢 提携 特赦 湍急 拖沓 斡旋 忤逆 倭寇吸吮 狭隘 瑕疵 懈怠 哮喘 笑靥 戏谑 渎职 妇孺,恒星 烘焙 挥霍 混沌 觊觎 戛然 琥珀 哗然 昏聩 缄默 怙恶不悛 豢养 货栈 对峙 发酵 蛊惑 和煦,第三题 朗读短文（30分）,1、目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。测查声母、韵母、声调读音标准的同时，重点测查连续音变、停连、语调以及
8、流畅程度。,2、评分标准 （1）每错读（漏读、增读）一个音节扣0.1分。 （2）声母或韵母系统性缺陷，视程度扣0.5、1分。 （3）语调偏误，视程度扣0.5、1、2分。 （4）停连不当，视程度扣0.5、1、2分。 （5）朗读不流畅（回读），视程度扣0.5、1、2分。 （6）超时扣1分,聆听范读作品。 白杨礼赞,那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北
9、方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美，如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树?难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广
10、大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？,差 别两个同龄的年轻人同时受雇于一家店铺，并且拿同样的薪水。 可是一段时间后，叫阿诺德的那个小伙子青云直上，而那个叫布鲁诺的小伙子却仍在原地踏步。布鲁诺很不满意老板的不公正待遇。终于有一天他到老板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱怨，一边在心里盘算着怎样向他解释清楚他和阿诺德之间的差别。 “布鲁诺先生，”老板开口说话了，“您现在到集市上去一下，看看今天早上有什么卖的。” 布鲁诺从集市上回
11、来向老板汇报说，今早集市上只有一个农民拉了一车土豆在卖。 “有多少？”老板问。 布鲁诺赶快戴上帽子又跑到集上，然后回来告诉老板一共四十袋土豆。 “价格是多少？” 布鲁诺又第三次跑到集上问来了价格。 “好吧，”老板对他说，“现在请您坐到这把椅子上一句话也不要说，看看阿诺德怎么说。” 阿诺德很快就从集市上回来了。向老板汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，一共四十口袋，价格是多少多少；土豆质量很不错，他带回来一个让老板看看。这个农民一个钟头以后还会弄来几箱西红柿，据他看价格非常公道。昨天他们铺子的西红柿卖得很快，库存已经不多了。他想这么便宜的西红柿，老板肯定会要进一些的，所以他不仅带回了一个西红柿
12、做样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等回话呢。 此时老板转向了布鲁诺，说：“现在您肯定知道为什么阿诺德的薪水比您高了吧！”,丑 石我常常遗憾我家门前那块丑石：它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是说：这块丑石，多占地面呀，抽空把它搬走吧。它不像汉白玉那样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐阴没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，它竟锈上了绿苔、黑斑。我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它
13、，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里了。终有一日，村子里来了一个天文学家。他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。他再没有离开，就住了下来；以后又来了好些人，都说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。这使我们都很惊奇。这又怪又丑的石头，原来是天上的啊！它补过天，在天上发过热、闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了！ 我感到自己的无知，也感到了丑石的伟大，我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切！而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的
14、伟大。,读书人是幸福人我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历的经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以
15、上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从论语中学得智慧的思考，从史记中学得严肃的历史精神，从正气歌中学得人格的刚烈，从马克思学得人世的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗热情。一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。,第四讲 命题说话（40分）,一、概念：被测试者在脱离文字材料的前提下，依据抽签确定的题目说一段话，限时三分钟。,二、要求 1、语音标准（25分） 2、词汇语法规范（10分) 3自然流畅(5分),
