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1、北京的春节,说课人：郑艳杰,说课流程,说教材,说教法学法,说教学过程,说板书设计,第一部分 说教材,1,教学背景,教材分析,学情分析,北京的春节是人教版小学六年级下册第二组的第一篇课文。这篇课文按时间顺序介绍了老北京过春节的一系列习俗，字里行间处处透出人们过春节的心情，反映北京人热爱生活，追求美好生活的心愿,六年级的学生已具备一定的阅读学习能力和收集资料的能力，学生在课前做好充分的预习，收集有关北京过春节的习俗资料。课上，学生在教师的引导下主要采用小组合作的学习方法学习本篇文章。课后，学生可以将家乡的春节与老北京的春节习俗进行对比或了解更多有关春节习俗的信息，感受中华民族特有的民俗文化,2,教
2、学目标,1学会本课的14个生字，正确读 写和理解生词。 2有感情地朗读课文。了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。 3揣摩文章的表达顺序，体会详写、略写的好处。,3,教学重难点,重点,难点,感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵,了解作者为突出北京纯洁的民俗特点所采用的表达方法,第三部分 说教学过程,1,2,3,4,第一环节：创设情境、回忆春节,第二环节：回顾写作顺序，分清详略,第三环节：深入详写片段，感受民俗，体会表达方法,5,第四环节：回顾全文，体会详写、略写的好处,第五环节：课后小练笔,第一环节,播放老北京过春节的歌谣，展示图片,回忆自己过春节时的情景并描述,阅
3、读课文，体会作者笔下的老北京春节,第二环节,写作顺序,详略,文中哪些是详写，哪些是略写,作者按什么顺序写的，主要写了哪些活动,第三环节,精读课文,读课文，画出自己印象深刻的句子，体会老舍语言的魅力，与同学交流自己的感受,第四环节,回顾全文,体会详写略写的好处,第五环节,课后练笔,结合北京的春节和自己所过的春节，写一篇短文，谈谈自己的感受或希望,结合课后“阅读连接”中关于春节习俗的描写，与课文中的相关部分比较一下，看看写法有什么不同，对你的习作有什么启发,第四部分 说板书设计,北京的春节,腊八,熬腊八粥,泡腊八蒜,除夕,从人们活动的角度,从色、味、音的角度,正月初一：人们的活动,元宵节：观灯（总分总）,详略得当,印象深刻,谢谢观赏,
