《二年级上语文课件《10日月潭》课件人教版（2016部编版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上语文课件《10日月潭》课件人教版（2016部编版）（63页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,我国的宝岛台湾，那里有著名的阿里山，景色奇绝的太鲁阁国家公园，景致清幽的莲池潭，婀娜多姿的纳鲁湾，风光秀丽的日月潭今天就让我们一起走进日月潭，去欣赏宝岛上那颗最耀眼的明珠。,1.学习本课生字，能正确读写生字词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，初步感知课文内容。（重点）,潭 湖 绕 茂 盛 围 胜 央 岛 华 纱 童 境 引 客,tn,h,ro,wi,shng,wi,do,k,sh,tng,jng,yn,hu,shng,yng,日月潭 湖水 环绕 周围名胜古迹 中央 光华岛轻纱 童话 仙境 吸引 游客,tn,h,ro,wi,shng,yng,hu,do,sh,tng,jng,yn,k,倒
2、,薄,检查自读情况,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,说一说课文写了什么？,本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。,名,mng,书写指导：“夕”的第一笔较短，横撇的撇较长；下面“口”较扁。,部首：口,组词：名胜古迹 有名,造句：北京有许多的名胜古迹。,音序：M,结构:上下,胜,shng,书写指导：左窄右宽。右边三横间距均匀，末横略长。,部首：月,组词：胜地 胜景,造句：北京有很多名胜古迹。,音序：S,结构:左右,迹,j,书写指导：“辶”捺舒展，“亦”笔画紧凑。,部首：辶,组词：名胜古迹 陈迹,造句：天坛是北京城的名胜古迹。,音序：J,结构:半包
3、围,央,yng,书写指导：第一笔竖短，横长，撇捺舒展。,部首：大,组词：中央 当央,造句：屋子中央有一个圆形的桌子。,音序：Y,结构:上下,丽,l,书写指导：第一笔横宜长，下部紧凑。,部首：一,组词：美丽 秀丽,造句：美丽的春天已经来到我们身边。,音序：L,结构:上下,华,hu,书写指导：“化”笔画紧凑，横长，竖为悬针竖。,部首：十,组词：光华 华灯,造句：日月潭湖水中央的小岛叫光华岛。,音序：H,结构:上下,展,zhn,书写指导：“尸” 撇向左下长伸，捺舒展。,部首：尸,组词：展开 展翅,造句：这是一个可以充分展现自我的舞台。,音序：Z,结构:半包围,现,xin,书写指导：左窄右宽，右部撇舒
4、展，竖弯钩较短。,部首：王,组词：展现 出现,造句：每个人都要寻找展现自我价值的舞台。,音序：X,结构:左右,披,p,书写指导：左窄右宽，“皮”第一笔为横钩。,部首：扌,组词：披上 披红,造句：荔枝熟了，看上去披红挂绿非常好看。,音序：P,结构:左右,环绕：茂盛：名胜古迹：,围在周围。 造句：清澈见底的小河环绕着这个宁静祥和的小村庄。 形容植物生长得多而茁壮。 造句：原始森林的树木生长得非常茂盛。 有古迹或优美风景的著名的地方。 造句：我的家乡有许多名胜古迹，是旅游胜地。,隐隐约约：清晰：展现：,模模糊糊，看不清。 造句：薄雾中隐隐约约可以看见几个人影。 清楚明晰。 造句：大雨过后，晴空万里，
5、远处的景物清晰可见。 展示、明显表现出来的意思。 造句：姐姐越来越展现出具有唱歌的天赋。,第一部分(第1自然段)交代日月潭的地位、地理位置和周围的环境。 第二部分(第24自然段)写日月潭名字的由来和清晨、中午晴天及雨天日月潭的美丽景色。 第三部分(第5自然段)日月潭吸引了很多游客。,交流分段情况,本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光。,再读课文，想一想课文写了什么？,初读课文后，你感受到了什么？,我们从读中感受到了作者对祖国宝岛台湾、对祖国大好河山的热爱之情。,1根据拼音写词语。mn shn j zhn yn mi lzhn hu zhn xin p shn,名
6、 胜 古 迹,中 央,美 丽,中 华,展 现,披 上,2给多音字选择正确的读音，写到括号里。 d du dn tn (1)路上的行人都( )是从天都( )峰上下来的吗？ (2)做一把好的弹( )弓要挑选弹( )性好的橡皮筋。,du,d,dn,tn,3选字填空。 飘 漂 (1)天上( )着朵朵白云。 (2)湖面上( )着一只只小船。,飘,漂,4按要求写句子。 (1)台湾省 日月潭 我国 的 是 一个湖 最大 (连字词成句) _ (2)照样子，运用比喻修辞方法写句子吧！ 日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。 好像：_ (3)日月潭吸引了游客。(扩句) _,日月潭是我国台湾省最
7、大的一个湖。,春天好像个姑娘，花枝招展的，笑着，走着。,示例：日月潭吸引了许许多多的中外游客。,1.熟读课文，背诵课文。（重点） 2.了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。（难点）,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题： 日月潭为什么能吸引中外游客？ 串珠问题： 1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？ 2.日月潭的名字是怎么得来的？ 3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？ 4.这篇文章的结构有什么特点？,听录音回顾课文,1.“日月潭是我国台湾省
8、最大的一个湖。它在台中附近的高山上。”从这两句话你了解到了什么？,这两句写出了日月潭的重要地位及其地理位置。,2.“那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。”你从这句中体会到了什么？,从“群山环绕，树木茂盛”可以看出日月潭周围的景色很美。从“许多名胜古迹”可以看出日月潭有着悠久的历史和灿烂的文化。,3.“湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。”这里用了什么修辞手法？写出了日月潭的什么特点？,描写了日月潭的形状特点。通过两个形象的比喻，写出了日月潭名字的由来。,4.“清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约
9、约地倒映在湖水中。”从这两句你体会到了什么？,“薄薄”说明了雾很淡，所以能看到晨星和灯光。“点点灯光”写出了雾气中灯光闪烁的样子。这两句表现了在雾气的笼罩下，晨星和灯光相互映照的朦胧美。,积累： 隐隐约约（AABB式词语）_,郁郁葱葱 大大咧咧 挨挨挤挤 拉拉扯扯,5.“中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。”你从这句中体会到了什么？,晴天时日月潭的景色清晰可见，如同一幅美丽的山水画。,6.“要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”从“朦胧”一词体会出了什么？,“朦胧”一词恰当地写出了日月潭的朦胧之美。给人一种缥缈的感觉。,阅读
10、方法解密：题文照应,概念：题文照应，就是正中文的词语与题目中的词语相同或相近，从而构成照应关系，实际上就是点题。 作用：画龙点睛、突出文章中心。 答题模式：课文运用了题文照应的描写方法，课题是日月潭，不但题目与文首文尾相互照应。而且也有正文处处都与题目相照应。文章的开头要点明题目，文章的结尾总结了全文日月潭风光秀丽，吸引了许多中外游客。,7.“日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。” 你从“许许多多”一词体会到了什么？,“许许多多”说明吸引的游客很多，侧面反映出日月潭风光秀丽。,同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了日月潭风光秀丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。,核心问题：,因为日月潭风
11、光秀丽，所以吸引了许许多多的中外游客。,日月潭为什么能吸引中外游客？,1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？,日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。,串珠问题：,2.日月潭的名字是怎么得来的？,日月潭中央有一个小岛，把湖水分为两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。,3.清晨，中午晴天、雨天日月潭的景色各是怎样的？,清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像
12、童话中的仙境。,4.这篇文章的结构有什么特点？,这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和雨天的美丽景色，结尾总结全文。,日月潭,地理位置：台中附近的高山上,日潭 北边 圆圆的 月潭 南边 弯弯的,雨天 朦胧,名字由来,晴天 清晰,风光秀丽 吸引游客,清晨 隐隐约约的湖中倒影,景色,中午,本文用优美的语言介绍了日月潭的地理位置、名字由来以及日月潭的秀丽风光，抒发了作者热爱宝岛台湾、热爱祖国山河的思想感情。,阿里山 阿里山，台湾地区地名，是台湾地区的著名旅游风景区，阿里山位于台湾省嘉义市东方75公里，地处海拔高度为2,216米
13、，坐标为北纬23度31分，东经120度48分，东面靠近台湾最高峰玉山。由于山区气候温和，盛夏时依然清爽宜 人，加上林木葱翠，是全台湾最理 想的避暑胜地。,湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 （望洞庭刘禹锡） 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 （江南春杜牧）,【日月潭文武庙】位于台湾日月潭北面山腰上，奉祀孔子、文昌帝君、关圣帝君及从祀诸神，故统称“文武庙”。,文章用优美的词句描写了日月潭名字的来历、清晨和中午的美丽景色，使我们在学习本课优美词句的同时，感受到了祖国的秀丽风光。,1.朗读课文，背诵第2-4自然段。,（1）朗读课文。 教师
14、点拨：本文描写的是日月潭优美的景色，因此，朗读时要怀着对祖国美好山河的热爱，读出由衷的赞美，由于文章描写了不同的天气了的景色，所以还要注意语速的变化，如：晴朗时，语速要适中，语调上扬；有雾时，语调稍缓，突出日月潭的优美。 （2）背诵第2-4自然段。 教师点拨：首先要明白这三个自然段写了什么，描写了景物怎样的特点；然后再了解句子之间的关系，最后抓住句子中的重点词语进行背诵。,2.你觉得日月潭美在哪儿？找出有关的句子读一读。,教师点拨：日月潭周围的环境美：那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。 日月潭的形状美：小岛把湖水分成两半，北面的像圆圆的太阳，叫日潭；南边的像弯弯的月亮，叫月潭。按形状分为日潭和月潭；日月潭的清晨景色美，中午在晴天和阴天，又各有各的美丽所在。 日月潭不同时间的风光不同：清晨，湖面上隐隐约约地倒映在湖水中。（第三自然段）中午，太阳高照，就像童话中的仙境。（第四自然段）,3.读一读，记一记。 qn shn hun ro mng shng g j din din dng gung群 山 环 绕 名 胜 古 迹 点 点 灯 光 sh m mo shng shn qng shu xi mng mng x y树 木 茂 盛 山 清 水 秀 蒙 蒙 细 雨,教师点拨：本题的词语都是四字词语，其中“群山环绕、树木茂盛、山清水秀”是常见的描写景物的词语。,
