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1、九年级物理第十二章第二节 科学探究:物质的比热容,说课题目：,一、教材分析 二、学情分析,说课框架：,四、教学目标,五、教学重难点,六、教学媒体,七、教学环节,八、板书设计,三、设计思想,教材分析：,内容比较抽象物理量比较繁多实验方案的设计比较复杂,设计思想：,提出问题解决问题生成新的问题,教学重难点：,教学重点： 比热容概念的建立、比热容的理解 教学难点： 探究物质吸热的多少与哪些因素有关,教学环节：,（一）提出问题,（二）解决问题,（三）生成新的问题,（一）提出问题,预习前测,（二）解决问题,(1)物质吸热的多少与哪些因素有关,进行猜想,设计实验方案,交流结果,归纳结论,进行实验,设计实验
2、方案,A,B,进行实验,交流结果,归纳结论,水,煤油,质量:30克g 升高的温度:20C,质量:30克g 升高的温度:20C,(2)比热容的理解,物理意义 定义 单位,一些常见物质的比热容,J/(kgK),(3)比热容的应用,人们常用“水”作供暖物质,(三)生成新的问题,相关网站： 中国科普网： 中国基础教育网：www. 科学网：,板书设计：,科学探究：物质的比热容一.探究物质吸热与哪些因素有关 质量、温度变化相同时，同种物质，吸收的热量相同质量、温度变化相同时，同种物质，吸收的热量相同二比热容（C） 物理意义：表示物质吸热本领的一种特性定义：单位质量的物质每升高1时吸收的热量 单位：J(kg. )三.比热容的应用,
