《湖北省麻城市集美学校七年级语文上册《第十七课走一步再走一步》课件（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《湖北省麻城市集美学校七年级语文上册《第十七课走一步再走一步》课件（新版）新人教版（40页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,莫顿.亨特,文体解读,本文是叙事散文。散文,是以紧凑短小的篇幅、自由灵活的抒写、生动活泼的语言,把自然美、人情美、哲理美相融合,迅速、广泛的反映现实生活的文学样式。 根据表达方式侧重点不同,可分为叙事散文和抒情散文。散文的重要特点是“形散而神不散”。“形散”指它取材广泛,结构自由,表现方法多样;“神不散指立意明确,主题鲜明而集中。,时间 地点 人物 事情的起因 经过 结果,训诫（ ） 啜泣（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 嶙峋（ ） 凝视（ ） 小心翼翼( )谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子 瘦骨嶙峋( ) 形容人十分瘦 心惊肉跳( ) 形容恐惧不安,xn ji,y hu,ln xn,chu q,
2、n hn,y y,ln xn,xn jng ru tio,nng sh,检查预习,1、故事发生在美国哪个城市？,费城,2、故事发生距今多久？,57年前,3、故事发生在当时的什么时间？,7月里一个闷热的日子,抢答题,4、故事发生的原因是什么？,因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。,5、“我”为什么拿不定主意？,因为8年来“我”一直有病，母亲一直训诫“我”不要冒险。,6、爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？,一共有6个小男孩。内德和杰利,7、所有的孩子都爬到小山道了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？,是的；不是；“我”,8、“我”在爬山中遇到了什么困难？,“我”爬到小山道上，
3、上不去，下不来，陷于绝望、恐惧；小伙伴们都离“我”而去。,9、谁叫来了“我”的父亲？,杰利,10、“我”是怎样脱险的？,在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。,11、“我”现在多少岁？,65岁（当时是8岁，时隔57年，所以8+57=65）,本文记叙了“我”同小伙伴悬崖历险的故事，并从中明白了一个道理。,主要内容：,整,体,感,知,（1-6） （一）“我”跟小伙伴去爬悬崖。,（7-15） （二）“我”爬到半途陷入困境。,（16-22） （三）“我”在父亲的指点下爬下悬崖。,（23） （四）童年经历留给“我”的人生经验。,略写,详写,议论,记叙,记叙 说明 议论 抒情 描写,划,分,段,落,第二部分：
4、“我”从中获得的经验。,第一部分：“我”和小伙伴悬崖历险的故事。,详写,冒险,遇险,脱险,分析人物性格特点：,我：,体弱多病、胆小、软弱,杰利：,杰利虽然有做得不对的地方，但他友善、关心朋友，是“我”真正的朋友。,爸爸：,相信儿子、懂得如何教育。是一位对孩子负责的真正爱孩子的父亲。,其他玩伴：,恶劣、无情、不关心朋友，人品有问题。当自己的朋友遇上困难的时候，嘲讽朋友，这也是拿别人的生命开玩笑。他们根本不是真正的朋友.,1、你最喜欢文中的哪个人物？为什么？你最不喜欢哪个？为什么？,2、假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更
5、喜欢哪一种？为什么？,3、一个胆小体弱的“我”最终征服了看上去不可攀登的悬崖，你从中领悟到什么道理？,4、想一想：如果是母亲来了，会怎么样？,讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？,孩子的路终究要靠自己去走，总靠别人扶，不是长久之计。父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。,一个胆小体弱的“我”最终征服了看上去不可攀登的悬崖，你从中领悟到什么道理？,有志者事竞成。只要有信心，就能一步一步地战胜困难。成功都是由一小步开始的，要勇于迈出这一小步。一步一个脚印，把
6、困难化成一个个小困难来克服。信心和勇气是人生长河中的风帆。无论任何人都要脚踏实地。,这位母亲一直告诫我不要冒险。在母亲的庇护下，“我”变得非常懦弱。如果杰利通知的是母亲的话，可能她会声嘶力竭地叫我别动，吓得脸色苍白，神经兮兮的叫了一大帮人来。之后母亲可能不允许我跨出家门半步，不准我与杰利玩。从此，世上多了一个废物，少了一个作家。,想一想：如果是母亲来了，会怎么样？,课文分析,1、文章一开头为什么要突出“闷热”？,正是因为天气闷热，所以才想到去悬崖上透透气，凉爽凉爽。 为下文伙伴们去爬悬崖埋下伏笔。,2、“八年来我一直有病”在文章中起了什么作用？,为下文“我”被困悬崖埋下伏笔。说明为什么5个孩子
7、都能爬上崖顶，而“我”只能爬到中间，而且上不去，下不来，还吓得要死。,3.父亲指点“我”爬下悬崖时，“我”的心理有什么变化？,“我下不去！”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的。”： ：,最初毫无信心,继而信心萌发,这似乎能办得到。我顿时有了信心,随后信心大增,我又照做了。我的信心大增。,我先是啜泣了一会，然后，我产 生了一种巨大的成就感。,战胜挫折战胜自己之后的一种自豪感,4.找出课文中描写“我”爬下悬崖时的 语句和“我”走第一步时的动词， 这几个动词突出了“我”的什么心理？,伸、探、踩,小心翼翼,5.“啜泣”是什么意思？课文中几次写到“啜泣”？含义有什么不同？,第一次是恐惧、伤心,第二次是惊
8、喜、委屈、感动、余悸、成就感,6、你怎样理解课文的标题“走一步，再走一步”？ 这样命名标题有什么作用？,文中含义：“我”童年爬崖遇险时，在父亲的鼓励下一步一步战胜困难、脱离险境。 深层含义：在人生道路上，当我们遇到困难时要勇敢地面对困难，把困难化整为零，一个一个地逐个击破，最终战胜困难和一切艰难险阻。,作用：新颖别致，吸引读者。标题与课文内容 相照应，与结尾相照应，富有哲理。,理解题目含义的方法 （1）概括表层义（内容） （2）挖掘深层义（中心）,学点方法,我曾屡次发现，每当我感受到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小山上所学到的经验，我便能应付一切。我提醒自己，不要想着远在下面的
9、岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步，再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时，我便可以惊奇而自豪的回头看看，自己所走过的路程是多么漫长。,“我”在悬崖上所学到的经验是什么？（请在课文中找出来）,中心句,文章结尾议论部分的作用：,画龙点睛，揭示文章主题，深化中心。总结全文，照应文题，使文章结构完整。,在人生的道路上,不管面对怎样的艰 难险阻,只要将大困难分解成小困难,一 个个认真的去解决,终将战胜大的困难,取 得胜利.,请你感悟：,主题解说：,走一步,再走一步,莫顿亨特,感悟化整为零给人以战胜艰险的信心,启示,通过一件小事，来阐明一个大道理。,小中见大（以小见大）,以事喻理,写作方法,小
10、悬崖,大道理,采访会,（“我”回来以后，一个记者来采访）,课外拓展,我将对父亲说 我将对读者说 我将对杰利说,不要把希望始终寄托在别人身上,记住:只有自己才能拯救自己!,请牢记 三个和尚,老师想对你们说,走一步，再走一步 天地就将不一样,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋,深秋走一步是寒冬， 寒冬再走一步便是暖春。,挫折走一步或许还是失败， 失败再走一步可能就是成功。,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出,如果没有了下一步 于是就没有了路,路尽天绝处 不妨尝试着再走一步,万水千山 只源于最初的那一步,1、千里之行，始于足下。 2、不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。 3、冰冻三尺,非一日之寒。 4、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚 也无法到达。 5、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。,名人名言,请你积累：,同学们，“世事洞明皆学问 ，人情练达即文章 ”，莫顿亨特能够从儿时的一件小事中，感悟出人生的哲理，善于感悟，人就会聪明起来。 面对生活，你们也会有诸多的感受，试以“那件事告诉了我_” 为题，写一篇300字左右的文章（先将题目补充完整）,布置作业,年轻没有失败 努力才会精彩,
