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1、不动笔墨不读书,兴国学校：郭晶,学习目标：,1、学习“不动笔墨不读书”的读书方法和毛泽东认真刻苦、勤于思考的良好品质和学习习惯。 2、学习读书时应该怎样“动笔墨”。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，认识13个生字。,要求： 1、用圆圈画出生字，多读几遍。 2、思考课文主要讲了什么事？ 3、标出自然段，分析课文可以分为几个部分？,初读课文,勤于思考 字里行间 朱墨纷成 潇洒自如,毛泽东 委托 还给 翻阅 折皱 斑痕,hi （还有）,我读懂 我要说,思考课文主要讲了什么事？,课文共有几个自然段，分析课文可以分为几个部分？,毛泽东（1893年12月26日1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南
2、湘潭人。诗人，1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。,我不懂 我要问,小组合作学习：细读课文，遇到不懂词语或句子用横线画出来，然后和同学一起交流学会。,我会想 我会做,默读课文，用波浪线画出可以体现毛泽东读书认真、刻苦，勤于思考的句子？同桌说一说这样写好在哪里？,在书页的天头地脚、字里行间，都密密麻麻地写满了字，这些字是毛泽东用毛笔小楷认认真真、工工整整写下的，还有不少标记符合。,这本伦理学原理不过10万字，而毛泽东在书的空白处写的毛笔字，少算也有12000字。,对比,毛泽东在湖南第一师范读书时，就养成了“不动笔墨不读书”的好习惯，在那五六年中，写下的各种笔记本就有好几网篮
3、。,从现存的毛泽东读过的大量书籍中，随处都可以看到他点点圈圈、条条线线、朱墨纷呈、潇洒自如的笔迹，这都是毛泽东读书时勤于思考的结晶。,AABB,我当时喜欢读这本书，有什么意见和感想就随时写在书上，现在看来，这些话有好些不正确了。,饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。 毛泽东,毛泽东惊喜地接过书，高兴地翻了翻,哪些词是神态描写？哪些词是动作描写？ 说明什么？,即使在后来，参加了革命，当上了国家领导人，读书时，仍然坚持“不动笔墨不读书”。,“动笔墨”的方法：,“动笔墨”的方法： 做标记的位置在“天头、地脚、字里行间”。 做标记可以用一些符号，如圈点、三角、单线。 做标记的内容是：“读书时的批注、心得体会。”,好记性不如烂笔头。 站在岸上学不会游泳。 眼看千遍，不如手过一遍。 好书不厌百回读。 读书破万卷，下笔如有神。 一日不读口生，一日不写手生。,我喜欢 我要背,
