2018年高考英语二轮复习策略

《2018年高考英语二轮复习策略》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2018年高考英语二轮复习策略（102页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、宽度效度-2018二轮复习建议,宽度,瞄准高考方向 取舍复习内容,效度,复习方式的选择 课堂效率的提升 模拟训练的逼真,MH370 disappeared and was out of connection for two days. It 1 (shock) the whole world. Malaysian authorities said there was no evidence 2 it was found now and the government 3 (try) all means to,假定你时李华，最忌你校将举办“外国学生讲中 国故事”活动。请你给曾在中国留学的英国过笔友

2、 Jack写一封电子邮件，邀请他参加。 注意：1. 词数：100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3. 邮件的开头会让结尾已给出，不计入总词数。 Dear Jack,I hope everything is going on well with you._ _Looking forward to your early reply. Yours sincerelyLi hua(衡水中学2018届上学期阶段性联考),一、再读考纲 领悟动向 二、专题复习 突破难点 三、训练模拟 逼真高考,1.总纲,（1）为什么要进行高考？立德树人、服务选拔、导向教学,学科素养,（2）高考考什么？必备知识、关

3、键能力、学科素养、核心价值,一、再读考纲 领悟动向,考试大纲、考试说明 教学大纲, 语言能力-理解语言的能力和运用语言表意的能力,考查语言理解能力：听力+阅读理解： 考查语言运用能力：完形+语法填空+改错+书面表达,文化品格-对中外文化的理解和对优秀文化的认同；,2016全国I卷 A篇：介绍国际上数位伟大的女性 B篇：探讨美国文化下祖父母和孩子是否应该住在一起 D篇: 讲述不同文化背景对“沉默”的理解,2017全国1卷 C篇：庆祝第一个国际爵士乐日，呼议人们重视它的价值, 思维品质-辨析语言现象；提取信息、分析、推断信息的逻辑关系；正确评价各种思想；具备初步用英语进行多元思维的能力,辨析语言现

4、象：7选5、语法填空、短文改错 提取信息、分析、推断信息的逻辑关系：阅读理解部分 正确评价各种思想：见义勇为助人为乐（2016完型）面对困难不妥协（2017完型） 用英语进行多元思维：书面表达,学习能力,核心价值,2017B篇：救助野生动物 和谐相处 和谐发展,A Heroic Driver Suddenly, he saw a car with its bright lights on. 43 he got closer, he found 44 vehicle upside down on the road. One more look and he noticed 45 shooting

5、 out from under the 46 vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 the fire extinguisher(灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out.2016全国1卷,友善、助人为乐,假定你是李华，正在教你的英国朋友Leslie学习汉语。请你写封邮件告知下次上课的计划。内容包括： （1）时间和地点；（2）内容：学习唐诗； （3）课前准备：简要了解唐朝的历史。 注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。

6、2017全国1卷,爱国,不出偏题、怪题，不以考倒学生为目的高中教育不是精英教育，而是普及教育不要让高考英语成为高深的学问,（3）高考怎么考？基础性、综合性、应用性、创新性,2.学科大纲、学科考试说明,教学大纲？, 68个功能意念项目（1）社会交往 （2）态度 （3）情感 （4）时间 （5）空间 （6）存在（7）特征 （8）计量 （9）比较（10）逻辑关系 （11）职业,问候、介绍、告别、感谢、道歉、建议等22项,话题项目表,词汇表,附录1 语音项目表 附录2 附录3 附录4 附录5,语法项目表,功能意念项目表,考核目标与要求 一、语言知识要求考生掌握并运用英语语音、词汇、语 法基础知识以及所学

7、功能意念和话题（见附录1 至附录5），要求词汇量为3500左右。, 24个话题（1）个人情况 （2）家庭、朋友与周围人（3）周围的环境 （4）日常生活 （5）学校生活 （6）兴趣与爱好（7）个人情感 （8）人际关系 （9）计划与愿望 （10）节假日活动（11）购物 （12）饮食（13）健康 （14）天气（15）文娱与体育（16）旅游和交通（17）语言学习 （18）自然（19）世界与环境（20）科普知识与现代技术（21）热点话题 （22）历史与地理（23）社会 （24）文学与艺术,二、语言运用 听力:要求考生能听懂所熟悉话题的简短独白和对话。 考生应能： 2. 阅读要求考生能读懂书、报、杂志中关

8、于一般性话 题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中 获取相关信息。考生应能： 3. 写作要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）清楚连贯地传递信息，表达意思（2）有效运用所学语言知识 4. 口语,二、专题复习 突破难点,词汇专题 语法专题 高考题型专题（1）听力 （2）写作（考场作文+短文改错）（3）阅读 （4）完型 （5）语法填空,1. 词汇专题,我们知道賢鏛是在生活中很重要的。比如在鼙 蠻和贎鬍里，有彃燊在罅鷄那里蘩墝，之前他们鏈 鴊恆闳嘑傡彚槩滼鞷蕻賤鬡艐倏雫寬褲灣。,记单词太重要了太重要了太重要了,(1)鞷在文中的意思？,(2)这篇文章的最佳标题？,(3)作者没有告诉我们什

9、么？,(4)作者为什么说“恆闳嘑傡彚槩”（第三行）？,操作建议: (1)依托教材 以本为本,初中-每天一册 高中-每天1-3个单元,达到程度：黑体单词-拼写、所有汉语含义、词性;,较难单词-看到拼写脱口而出其常见汉 语含义，经过短暂思考答出不常见含义，或 看见汉语含义时，经过短暂思考拼出单词。,(2)依托考纲词汇总表,听写:(1)单词(含变形)(2)词组,suspetc,predict,blame,handle,(3)90%正确率,脚踏实地 忌好高骛远,美丽的谎言 365*3*3=3285 365*4*3=4380 365*5*3=5475,（3）课外、纲外单词,课内单词表还没记完： NO,如

10、果课内词汇表已经比较熟练：眼缘词,阅读、完型中貌似经常见到、看上去 也不难、翻译成汉语也是生活常见词、次常 见词,cultivate v. 培养 prosperously adv.繁荣地 interactive adj.相互的 demonstrate v. 证明 dispose v. 布置 安排 ,2. 语法专题,（1）老师层面按考纲要求罗列基础语法知识,附录2 语法项目表 15. 句子成分（1）主语 （2）谓语 （3）表语 （4）宾语 （5）定语 （6）状语 （7）补足语 19. 主从复合句（1）宾语从句 （2）状语从句（3）定语从句 （4）主语从句（5）表语从句,同位语、同位语从句,MH3

11、70 disappeared and was out of connection for two days. It_ (shock) the whole world. Malaysian authorities said there was no evidence _ it was found now and the government _(try) all means to,高 中 英 语,语 言 知 识,词 法,句 法,词汇量:3500多 短语:300多 四会词:2000多,词 类,冠词和名词:2093个,动词:818个,代词、数词、介词,形容词和副词,系/助/情态动词,实义动词 (时态

12、,语态,非谓语动词),简单句、并列句,复合句,虚拟语气,主谓一致,倒装、强调、省略,定语从句,状语从句,名词性句(不含同位语从句),语言运用,that,（2）学生层面：读、背、练,读读讲解，读例句，弄清楚某个语法的每个部分 的含义，直到全部理解为止。如果实在搞不懂，就 放大胆子去问老师、问同学，他们会给你讲明白。,背 语法是必须要背的，要记得清清楚楚，不能含 糊。那些例外、那些“注意事项”、每个固定搭配， 要像清楚自己有几根手指一样熟悉。,练,一组练习题,检测掌握情况,错题,3. 听力专题,(1)听词汇表录音正音,(2)听课文录音(精听),(3)答题技巧训练,保证每句话都能明白人家在说什么。如

13、果 没听懂，就倒回来再听这句，直到听懂为止， 听懂就进入下一句。,不急于求成，每次听一、二段,务必听清陈述句里的肯否定判断,A. 听前 每小题的第一个词常是听力的重点(五个 W一个H)，争取在放录音前捕捉到听力重点,10. What is the relationship between the speakers? A. Fellow clerks. B. Boss and secretary. C. Customer and salesperson. 11. What does the man like about his job? A. Living close to the office

14、. B. Chances to go abroad. C. Nice people to work with.,第10题，问两个对话人之间的关系，三个选项： A同事、B老板与秘书、C顾客和售货员。看看和第 11题的内在逻辑关系，发现两人的话题讨论是和工 作有关的，基本确定了第10题A、B选项具有较大可 能性，C的可能性最小，从而降低难度，作出听力 前的正确逻辑判断。,大胆预测答案,B. 听中,Whats the man going to do?Run to the airport. B. Wait for another bus. C. Hurry to get the next bus.根据

15、选项看，对话似乎与bus有关，主要信息 捕捉范围是在“Hurry”或“Run”和“Wait”之间。 听音范围明显缩小。,边听、边思考、边选择,C.对于前五道简短对话，要根据问题的类型， 从第二个讲话者的答语中来捕捉关键词,用自己能看懂的简单方式尽量把与题干有关 的信息记录下来，比如数字用阿拉伯数字，人物、 地点用代号，长词用一两个字母代替。,本部分共两节，测试考生的书面表达能力。写作是四项语言技能中不可分割的一个重要部分，更 是语言生成能力的重要表现形式。该部分要求考生根据题示进行书面表达。考生应能：(1) 准确使用语法和词汇语言的准确性是写作中不可忽视的一个重要方面，因为它直接或问接地影响到信息的准确传输。应用语法结构和词汇的准确程度是写作部分评分标准中的一项重要内容。,考纲、考试说明解读,写作(短文改错、书面表达)中常见语法结构方面错误： 句中缺少谓语动词、非谓语动词使用错误、主谓一致 错误、形容词副词使用错误、从句使用错误、代词用 法错误等,4.写作 (35分钟35分),(2)使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思任何一篇文章都需要有一个主题，作者应该围绕该主题，借助一些句型、词组等的支持，清楚、连贯地表达自己的思想。,