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1、约170万年前,云南省 元谋县,约71-23万年前,北京周口店龙骨山山洞,约3万年前,北京周口店龙骨山山顶洞穴,我国最为著名的早期直立人（猿人）,1.会制造和使用工具,2.知道用火,全世界最著名的晚期直立人,P3,1.会制造和使用工具,2.采集和狩猎,3.会使用天然火,4.过群居生活,与现代人无异,1.靠采集和渔猎为主,2.掌握磨光和钻孔技术,3.有审美意识,4.会人工取火,1.概念：埋藏在地下的远古生物遗骸、遗迹经自然作用变成的石块。,2.作用：研究人类起源的主要证据,一、化石,二、中国原始人类遗址,第1课 中华大地的远古人类,人类社会从低级到高级逐步演进，劳动在从猿到人的进化过程中起到了重
2、要作用。,人类社会发展规律：,（第1课）,采集,狩猎,种植,饲养,原始农业,（有了稳定食物来源）,定居生活,促进农业 手工业发展（磨制石器、陶器）,（第2课）,挖掘使用水井,原始农业文明（农耕）文明的特征？,（1）过定居生活,（2）从事农业生产,（3）使用磨制石器和陶器,一、炎帝与黄帝,三、大禹,1.炎、黄的贡献,1、禅让的概念：,2、禅让典型：,尧 舜 禹,大禹的功绩贡献 （1）治水：采用筑堤堵水和疏通河道相结的方法，把汹涌的洪水引入大海 （2）发展农业,传说时代的文明曙光,二、尧舜“禅让”,通过推举产生部落联盟的方法,（和平推举的方式）,（德才兼备）,2.华夏族的形成,炎黄二帝战蚩尤,炎黄
3、二帝的斗争,炎黄二部的联合,涿鹿之战，炎黄二帝联合战败蚩尤,阪泉之战，炎帝战败并归服黄帝,形成华夏族的主体,炎帝贡献：,改进农具，教人农耕。,尝遍百草，发明医药,发明陶器，开辟集市,黄帝贡献：,造宫室、车船、兵器、衣裳和指南车,下属发明了文字、历法、算术和音乐,嫘祖发明了养蚕抽丝技术,(炎黄二帝中华民族人文始祖）,（第3课）,约公元前2070年,阳城,夏桀,约公元前1600年,约公元前1600年,商汤,亳,商纣王,公元前1046年,公元前1046年,周武王,镐京,周幽王,公元前771年,夏启,公元前770年,周平王,洛邑,统治者实行暴政,得道多助，失道寡助（得民心者得天下，失民心者失天下）,一
4、、夏商西周的更迭,（约公元前1300年，盘庚迁殷）,（第4课）,（1）夏朝开始的传位方式：世袭制代替禅让制：,启,尧,舜,禅让制,禹,启,世袭制,（城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等）,国家机构的实质：,是奴隶主压迫平民和奴隶的工具,（2）中国古代国家形成的标志：,国家机构的建立,周天子,诸侯,卿 大 夫,士,士,平民：P24,奴隶：P23,统治阶级,被统治阶级,贵族,军队刑法,礼 仪 教 化,分封制,巩固奴隶主贵族的统治,第5课,1.目的:,3.内容：（P25）,（1）周王的分封：周王把土地和臣民授予诸侯，由诸侯管理当地的事务。(“授民授疆土“) （2）诸侯的义务：服从周王命令、治理诸侯国、保卫
5、周王、定期到周王室朝觐、纳贡、服役。,4.对象:同姓亲属(王族)、功臣、前代贵族的后裔,5.作用:巩固了统治(具体见P26）,2.基础（依据）：宗法制,(依据血缘关系亲疏来确定权位和财产继承权),为了巩固对周边地区的统治,军队、刑法与礼仪教化,1.根本目的：,2.手段：,3.作用：,巩固统治,调节社会矛盾，稳定社会秩序，维护等级制度,西周分封制,暴力镇压军队、刑法 思想上礼仪教化,（第5课）,一、春秋五霸 1.诸侯争霸原因：周王室衰弱诸侯趁机称霸（P28) 2.春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公 3.齐桓公首先称霸原因（管鲍之交、老马识途） 任用管仲为相，进行改革，注重发展经济（
6、根本原因） 地近渤海，拥有山海渔盐之利（物质条件） 提出尊王攘夷的口号，积极开展对外活动（外交手段） 称霸标志：葵丘会盟 4.晋文公称霸的标志：城濮之战（成语：退避三舍） 5.楚庄王称霸标志：邲之战（成语：问鼎中原、一鸣惊人、饮马黄河） 二、战国七雄 1.七雄：齐楚秦燕韩赵魏（三家分晋、田氏代齐） 2.合众：六国之间南北联合，共同抗秦连横：利用六国间的矛盾，远交近攻，各个击破 3.战国时代特征：,（1）战争频繁 （2）宗法分封制被进一步破坏 （3）各国竞相改革，封建制度逐步确立,（第6课）,评价春秋争霸的影响,给人民带来深重苦难（人民生活）,1.消极：,2.积极：,（1）冲击旧的社会秩序，传统
7、的贵族统治体制逐渐瓦解,（3）促进民族融合，加快了统一步伐,（4）推动了经济文化的发展和交流,（2）促使各国通过改革富国强兵，加速了奴隶社会向封建社会过渡,东 周,战 国,春 秋,奴隶社会逐渐瓦解时期,封建社会逐渐形成时期,铁器牛耕,个体农耕,农民,地主,社会变革,各国竞相变法,商鞅变法,目的,主要内容,影响,奴隶社会封建社会,封建性质,知识框架,第7课,铁器牛耕引发：(奴隶社会封建社会）,（1）个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。（农民）（2）新兴地主阶级开始登上历史舞台。,强制性的集体 劳作、垦荒,公作,自愿性的 个体耕作,分地,则速,积极,租田,则迟,消极,二、战国时期的改革风潮,原因：
8、（1）新兴地主阶级的要求打破由旧贵族世代控制军政大权的传统旧制（2）富国强兵，在诸侯争霸中占据优势,三、商鞅变法 时间：公元前356年 人物：商鞅（秦孝公支持）,（1）目的：富国强兵，加强中央集权 （2）主要内容,（3）影响：使秦国富强起来，为兼并六国打下坚实基础,作用：进一步推动东周社会向建立在个体农耕基础上的地主经济转型（推动东周向封建社会过渡）,第7课,1.（商鞅虽死，秦法未败）判断改革成败的因素： 不是看改革者个人的命运，而是看改革的目的是否达到，积极成果是否得到维持,是否顺应历史潮流，是否促进社会的发展。 2.商鞅变法成功的原因有哪些，你得到什么启示？,原因：符合社会发展规律，顺应历
9、史潮流。（根本原因）秦孝公和百姓的支持商鞅本人有坚持改革的斗争精神和创新意识,启示：改革是历史发展的动力，只有不断改革创新才能使国家向前发展。改革不是一帆风顺的，作为一名中学生要树立为实现抱负不怕困苦的精神，也应该具有创新意识，要与时俱进。,第7课,春秋,孔子,老子,（1）地位：道家学派创始人,（2）思想主张：道法自然、无为而治、辩证法思想（一切事物有对立面，可以相互转化）,（第9课）,1、思想家,（1）“仁”,（政治） （2）“为政以德”,（儒家学 派创始人）,主要思想,（核心）,（仁政）,“礼”,2、教育家,教育对象：,（1）教育行动：首办私学，广收门徒,有教无类,教学方法：,因材施教,（
10、2）教育思想,3、影响：儒家文化发展成为我国2000多年的封建正统思想； 中国传统文化的主流思想，对后世的思想文化产生了巨大的影响。,4.作品：论语（孔子弟子们）,战国,百家争鸣,名丘，字仲尼，春秋末年鲁国人,1、原因：,2、诸子百家简表,墨家,墨子（墨翟）,墨子,兼爱，非攻,儒家,孟子（孟轲）,孟子,仁政，“民贵君轻”,道家,庄子（庄周）,庄子,顺应自然，无为而治,法家,韩非子（韩非）,韩非子,“法”治，中央集权,3、影响：,各派相互辩驳，又相互影响，有力地促进了思想文化的发展。,二、战国：百家争鸣（主要原因：社会变革）,（1）春秋战国时期，生产力飞速发展促进商业繁荣和城镇兴盛，传统社会秩序
11、受到猛烈冲击。,（2）各国竞相改革，重建社会经济政治秩序。,（3）一批士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，各学派对各种社会问题提出见解。,（4）私学的兴盛，为各学派学说的传播提供了阵地。,（第9课）,大一统：中央加强对政治、经济、思想文化等各方面的统一领导,形成高度中央集权的政治局面。,第10课 秦始皇开创大一统基业,一、“秦王扫六合”,1.秦为什么能兼并六国实现统一（历史条件）？,商鞅变法使秦国逐渐成为七国中实力最强的国家,秦王赢政开放进取，博采众长，重用人才,战国以来，统一成为大势所趋、人心所向,（客观条件）,（主观条件）,（客观条件）,2.秦灭六国的时间：,公元前230年前221年,3
12、.秦灭六国的先后顺序？,韩、赵、魏、楚、燕、齐,4.统一的意义：,（1）结束了春秋战国以来诸侯国长期割据混战的局面，有利于人民生活安定和社会生产的发展。,（2）建立了我国历史上第一个以华夏族为主体的多民族的大一统国家，将中国推进到了一个崭新的阶段。,（3）促进了各地经济文化交流，促进了民族融合,“没有秦始皇，就没有中国的统一”。你认为对吗？为什么？,不对！统一是历史潮流！,秦始皇巩固“大一统”的措施,所有措施目的：巩固统治，维护“大一统”,核心特点：皇权至高无上,六尺,（圆形方孔钱）,（小篆隶书）,（临洮辽东）,（第10课）,秦行政机构示意图,太尉,丞相,皇帝,御史大夫,（政事）,（军事）,（
13、监察百官）,郡守,县令,中央集权制度,最高统治者,中央机构： 三公制,地方机构： 郡县制,（废分封，立郡县）,秦朝开创的中央集权制度是吸取了哪一历史教训？,西周的分封制在后期导致春秋战国时期诸侯争霸局面！,（第10课）,1、创建皇帝制度，确立皇帝至高无上的地位。,2、中央：三公制,3、地方：郡县制（废分封，立郡县）,（1）丞相：协助皇帝处理国家大事,（2）太尉：掌管军事,（3）御史大夫：负责监察百官,（1）郡：长官称郡守,（2）县：长官称县令,中央直接管辖，各级官员中央直接任命。,专制主义中央集权制度,影响：国家通过中央和地方行政机构管理人民，征收赋税，个体家庭成为社会组织的基本单位。此后历代
14、王朝基本沿用秦朝开创的中央集权制度。,关系：互不统属，都对皇帝负责。,（第10课）,1.郡县制与西周的分封制有什么不同？,分封制：以血缘亲疏为纽带，官职世袭 郡县制：官职由皇帝直接任免，中央集权,2.思考题：秦朝的哪些措施对后世产生了深远的影响？,答:实行中央集权,统一车轨、文字、货币、度量衡等。,统一全国，建立秦朝，结束长期战乱，建立起我国历史上第一个以华夏族为主体的多民族的大一统国家 2. 建立的专制主义中央集权制度，对两千多年封建社会产生深远影响。 3.车同轨，书同文，统一货币和度量衡，促进了各地经济文化的交流。 4、修筑长城，维护了国家统一,1.暴政使百姓痛苦不堪，最终导致秦朝灭亡。
15、2.焚书坑儒钳制了思想，摧残了文化。,综合秦始皇的一生，总的来说功大于过。,3.评价秦始皇。（评价人物要一分为二，辩证看待）,功绩:,过错：,（第10课）,一、秦统一,二、秦灭亡,1.根本原因：秦朝实行暴政,2.直接原因：农民起义,（1）陈胜吴广起义打击,（2）项羽刘邦起义推翻,三、西汉建立,楚汉战争,公元前221年,公元前207年,公元前202年,汉初实行休养生息政策,“文景之治”局面,（第11课）,一、秦末农民战争,前209年；大泽乡；陈胜、吴广,王侯将相，宁有种乎,是我国历史上第一次大规模的农民战争,它沉重打击了秦朝的残暴统治.,（一）陈胜、吴广起义,1、时间、地点、人物：,2、起因：,
16、（1）根本原因：秦朝暴政,（2）直接原因：大泽乡遇雨误期,3、口号:,张楚政权的建立,进军关中失败,大泽乡起义,4、经过:,5、结果:,6、意义:,失败,（二）刘邦、项羽的反秦斗争,1、巨鹿之战：,时间：公元前207年 人物：项羽,破釜沉舟背水一战,2、秦朝灭亡：,时间：公元前207年,揭竿而起,（第11课）,二、楚汉战争,1、时间：,公元前206年公元前202年,2、战争双方：,项羽、刘邦,3、战争性质：,为争夺王位,是封建统治阶级内部的战争。,5、战争结果：,4、经典故事：,刘邦胜，建立西汉。,（1）鸿门宴：（2）垓下之战：（公元前202年）,（项庄舞剑，意在沛公）,（四面楚歌；霸王别姬；）,乌江自刎,三、文景之治：,原因：汉初，统治者实行修养生息政策。（吸取秦亡教训）,（1）社会经济迅速发展，粮价下降，出现“文景之治”局面 （2）为汉代大一统国家的巩固和发展打下坚实基础。,
