《2015秋一年级语文上册《吹泡泡》课件2沪教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2015秋一年级语文上册《吹泡泡》课件2沪教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,冰心奶奶笔下描写的肥皂泡充满了诗 情画意，为我们展现了一个无忧无虑、幸福畅想的儿童世界。这节课老师带大家做吹泡泡游戏，再次感受吹泡泡游戏带来的乐趣！,说好写好的小窍门,听老师 同学说 了什么,观察大 家的动 作神态,注意力 要集中,抓住每 次发言 机会,今天上游戏课，你的 心情怎么样？你感受 到班里的气氛怎样？ 你从哪里看出来的？,游戏前,迫不及待 跃跃欲试 心花怒放,兴高采烈 左顾右盼 摩拳擦掌 信心百倍 神采奕奕 ,2、谁看清楚了他是怎么吹的？ （生答，教师引导补充）,活动一 观察怎么吹,1、指名上台吹泡泡。其他同学要仔细看他的动作，看他是怎么吹的？用“先接着然后”把这个过程说出来。,3
2、、 谁来说说这个吹泡泡的完整过程有几个动作？（生答，师板书）,4、指名再完整地说一遍。,吹泡泡的动作是怎样的呢？ 首先？ 接着？ 然后？ 最后？,小明先拧开瓶盖，用吸管蘸了一下泡泡水，接着把吸管的另一头放到嘴边，最后对着吸管口轻轻一吹，泡泡就吹出来了。,“轻轻一吹”还可以换什么词？,（慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹,创设活动二 观察泡泡外形,1、师：说得可真仔细，同学们知道吗？吹泡泡这个“吹”呀，学问可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花样的泡泡来呢。想知道吗？你们看，我们可以,2、轻轻地吹，用力地吹，慢慢地吹，连续地吹,3、也许同学们还有更多的吹法呢！ 哪位同学愿意上来试试，看能吹出 什么花
3、样的泡泡来？,泡泡是怎么出来的？,泡泡是什么颜色？,泡泡是什么形状？像什么？,3、你看到了什么？,当你看到这些美丽的泡泡时你会怎么赞美它呢？,（真是美丽极了！多美啊！）,创设活动三，体验乐趣,看到他们一个接一个上来吹泡泡，你们心里痒不痒？想不想吹？现在，老师就满足你们，咱们和同桌一起来玩个吹泡泡比赛好不好？先听清要求：,比一比，谁吹的泡泡大，谁吹的泡泡多，谁吹的泡泡最漂亮，请你边玩边用 “泡泡（ ），有的像（ ），有的像（ ）”和同学说一说。咱们来比比，看谁不但能吹，而且还能说。,这些泡泡有的又大又圆像只大皮球，有的五颜六色像节日的彩球，还有的虽然很小，但一个挨着一个，像一串串葡萄，真是美丽极
4、了。,（3）把泡泡的样子连起来说一说。,学生在音乐声中吹泡泡，音乐停，组织学生把泡泡瓶收起来 。,同学们，刚才吹泡泡时，你们心情怎样呢？（生答师板书） 师：都特别高兴，是吧，谁来说你吹出什么样的泡泡来？,引导展开想像,这么多漂亮的泡泡，它们是怎么飘的？会飘到哪里去？干什么呢？说一说你还有什么更美的想法？,动笔写作，留住快乐,师：说得多美呀，你们想不想把这有趣的快乐的场面留住呢？好，那就把我们今天感受最深，觉得最有趣，最想告诉别人的，用笔写下来，我相信就会永远留住这份快乐。同学们可以写怎么吹泡泡的，或者写泡泡不同样子，或者写你们刚才是怎么比赛的，还可以写上你们的想像，你们的心情，好不好。,文章结
5、构,开头：听到游戏时你的心理活动，班里的氛围。（时间、地点 ）,中间：,正式开始：整个场面给你的感受 吹出泡泡的特点以及产生的想象。 （1）同学吹泡泡的动作、神态是怎样吹的？吹出的泡泡有什么特点？等； （2）自己是怎样吹的？你是用什么办法让自己吹出的泡泡有特点的（吹得最大、吹得最多、飞得最高、颜色丰富、形态各异等）,结尾：在这次活动中，你有什么特别的感受？,闪闪发亮 兴高采烈 兴致勃勃 跃跃欲试 咕噜咕噜 挨挨挤挤的,小心翼翼 垂头丧气 晶莹剔透 徐徐上升,笨手笨脚 欢声笑语,词语超市,大水各异 争先恐后 五彩缤纷 五颜六色 无影无踪,词语超市,有大的有小的，五颜六色， 泡泡涌上来挨挨挤挤的。
6、泡泡有一连串的 五彩缤纷的泡泡，大的、小的、圆的、扁的,又大又圆的、串串的、圆圆的、彩色的、花花绿绿的、五颜六色的 气球、彩球、皮球、玻璃球、葡萄、冰糖葫芦、樱桃、珍珠,好句超市,有一串串的泡泡一个接一个的出来了。他打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球，连教室的影子都映出来了；有的像滴溜滚圆的气球，不一会儿就炸了 。,好句超市,有泡泡的颜色五光十色，有红艳艳的，像火，有紫微微的像玛瑙，有绿油油的如青草，还有七彩的泡泡，在阳光的照耀下显得格外美丽，因为泡泡上有一张张笑脸。 泡泡的形状各式各样大小不一。有的像水灵灵的葡萄，有的如透亮的珍珠，有的仿佛就是一个花皮球，还有的像乒乓球，在半空中飞舞着。泡泡有
7、的落在地上“噗”的一声破了，有的落在肩上，有的落在头上像一个花发夹，落在鼻子上我就变成了一个小丑。,吹泡泡开始了。我先_，接着_，最后_ _ _。同学们_ _。这些泡泡有的像_，有的像_，还有的像_,习作展评 按不同层次欣赏习作。 基础目标：用较通顺的句子把整个活动写下来。 较高目标：在认真观察的基础上，有顺序地记叙活动，能抓住场面特点进行一定的描述，做到语句通顺，同时写出自己的内心感受,今天，老师和我们一起玩吹泡泡的游戏。 开始吹了，我左手拿着泡泡瓶，右手拧开瓶盖，拿起吹管，在泡泡水里蘸了一下，拿起来放在嘴边向着斜上方轻轻一吹，五彩缤纷的泡泡就迫不及待地从吹管孔里飞了出来，这些可爱的“小精灵“们好像在瓶子里等不及了，等着小主人把它们吹出来看看这个精彩的世界。,例文,同学们吹出来的泡泡，有的围在一起像是在商量一些重大的事情，有的像一串串晶莹剔透的珍珠，还有的像五光十色的玻璃球各式各样的泡泡多得数不清，像一个个调皮的娃娃，真让人眼花缭乱。 多姿多彩的泡泡飞呀飞，有的飞到了白云上和我们招手，在云朵上飞上飞下好像在和我们玩捉迷藏，有的飞进了天宫里，玉皇大帝和各路神仙从来都没有见过这么美丽的泡泡，正在和它们聊天，玩耍呢，还有的飞呀飞，飞到了山区，给山区的孩子们带去快乐吹泡泡真有趣啊！,总结：,同学们只要我们用心感受游戏的快乐，就会拥有童年的幸福。,再见,
