《甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册敕勒歌课件北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《甘肃省酒泉市瓜州二中八年级语文下册敕勒歌课件北师大版（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,辽阔旷野，茫茫草原，不知激起多少人美好的向往和想象，那空旷的土地、洁白的浮云、嘹亮的牧歌，处处充满浓郁的魅力。,敕勒歌,总目录,整体感悟,扫除障碍,作家作品,视频导航,学习目标,学法指导,合作探究,交流学习,视频讲解,课堂练习,敕勒歌,1、知识与能力：感受少数民族民歌的特点；学习动静结合表现草原美的写法。2、过程和方法：用诵读的方式感悟大草原的壮阔，用交流讨论的形式学习描绘景物的方法。 3、情感态度和价值观：体会大草原的壮美，感受作者热爱大草原的情怀。,学 习 目 标,返 回,学法导航,1、先听视频朗读，把握诗歌情感。 2、了解字词读音，了解作者知识，扫除朗读障碍。 3、朗诵诗歌，整体感知。
2、,返 回,相传这是北齐人斛律金所唱的敕勒民歌，原为鲜卑语，后被翻译成汉语。此歌最早见于唐李延寿撰北史，又见宋郭茂倩编乐府诗集。北史还记述了一段故事：东魏孝静帝武定四年（546），高欢攻北周玉壁，惨遭大败，忧虑成疾，谣传其中箭将死。高欢闻之，勉强坐帐以安抚将士，令斛律金唱敕勒歌，以鼓舞士气。,返 回,扫除障碍,生字：穹( )庐( ) 见（ ） 通假字：“见”通“现”，显现，出现。 重点实词： 敕勒川：地名。川，平川，平原。穹庐：用毡子做的圆顶帐蓬，现称蒙古包。苍苍：深青色。天苍苍，天蓝蓝的。 笼盖四野：笼盖，笼罩。四野，草原的四面八方。,qing,l,xin,返 回,整体感悟：,诵读诗歌并思考：
3、 1. 诗中写了哪些内容？ （位置、景色、生活） 2. 划分层次。第一层：写地理位置。第二层：写草原的天空的壮阔、苍茫。第三层：描绘壮阔无比、生机勃勃的草原全景。 再读诗歌，体会情感，读出重音。,返 回,交流学习,敕勒歌是一首民歌，描绘了 ，抒写了 。诗歌在写景上有什么特点？,北国草原壮丽富饶的风光,敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情,动态与静态相结合,返 回,诗中运用比喻的句子是哪一句？有什么作用？作用：以此来形容极目远望、天 野相接、无比壮阔的景象。 赏析“风吹草低见牛羊”。可从语言、艺术手法、表现内容等方面选取角度作分析。形象生动地写出了这里水草丰茂、牛羊肥壮的景象。,合作探究,返 回,课堂练
4、习,A：这首民歌写了那些景物？作者站在什么位置？,（山，天，原野，风，牛羊。原野之中。）,B：那些词语表现了敕勒川辽阔雄伟的气魄？,天似穹庐，笼盖四野，苍苍，茫茫。,C:风吹草低见牛羊一句特别为人称道，请你分析这句的意境。,色彩美： 动态美： 民族特色： 景中之情：,蓝天，绿草，白羊，黄牛,绿草起伏，牛羊时隐时现,游牧民族的特色,对大草原，对家乡的热爱之情,下 页,D：诗歌在写景上有什么特色？,动态与静态相结合,E：试着填一填,敕勒歌是一首民歌，描绘了（ ），抒写了 （ ）。,北国草原壮丽富饶的风光，敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。,5，我从腾格尔的歌声中感受到敕勒歌的艺术特色了。,（1） 画中寓情,（2） 情深 语浅,（3）浅显通俗,（4）粗犷豪迈,返 回,再见,
