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1、声现象复习课,小测,（黄冈市2006）1、如图是目前倡导使用的新型建筑材料-空心水泥砖，以下说法错误的是 A、做成空心，可以减少水泥与砂石用量，节约资源 B、空心砖做成的房子冬暖夏凉，可以保温 C、空心砖可以减小噪声污染 D、空心砖承受压力小，不适宜用于高层建筑,（莱芜市2006）2很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的_来分辨的,2006年福州市3下列是小明同学观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是 A小明的邻居在晚上听音乐时，将音响的音量开得很大 B某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧 C某货车司机为了超
2、车，不断地按喇叭 D在高考、中考复习和考试期间，居民区附近的建筑工地晚间停止施工,2006年大连市4.新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅,（06河北）5关于“声速”，以下说法正确的是A回声的传播速度小于原声的传播速度B声音在真空中的传播速度最大C物体振动得越快，声音的传播速度越大D声音的传播速度与物体振动的幅度无关,（江苏省宿迁市2006）6通过学习“声”，你认为下列说法正确的是 A声音在真空中传播的速度最大，在水中传播的速度最小 B只要物体在振动，我们就一定能够听到声音 C我们能区别不同人说话的声音，是因为他们的音色不同 D声音在
3、空气中传播的速度与空气的温度高低无关,2006年福州市7唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生 发出的，客船上的人能辨别出传来的是“钟声”，他是根据声音的 来判定的。,8 当火车进站时，工人师傅总是用铁锤敲打火车轮上的部件，听了发出的声音，便分辨出部件间是否有松动，他主要是依据声音的( ) （威海2004）A.响度 B.音色 C.音调 D.频率,B,第一章 声现象,一、声音的产生与传播,三、声音的特征,四、噪声的危害和控制,五、声音的利用,二、我们怎样听到声音,一、 声音的发生和传播,知识点： 1、知道声音是由于物体振动产生的。 2、知道声音传
4、播需要介质。 3、知道声音在空气中的传播速度。 4、知道回声现象。,二、 音调、响度和音色,知识点：知道乐音的三要素。,三 、 噪声的危害与控制,知识点：知道噪声的危害与控制。,声 现 象,声音是 什么,声音的 特征,人耳听不 到的声音,噪声,危害：,声音的产生 ：,物体的振动（固体、液体、气体都能振动发声）,声音的传播：,固体、液体、气体都能传声，真空不能传声,声音的接收：,耳朵,声音的传播形式：,声波,声速 ：,空气中约340m/s固体中最快，液体中慢，气体中最慢,响度,与物体振动的幅度有关幅度越大，响度越大；还与距发声体的远近有关。,音调,与物体振动的频率有关频率越高，音调越高,音色,与
5、物体本身有关用示波器观察到不同音色声音的波形不同,来源：,工业噪声，交通噪声，生活噪声,噪声的生理效应、噪声的心理效、噪声的物理效应,控制,从声源处,改变、减少或停止声源的振动,从传播过程 中,隔声、吸声和消声,从人耳处,戴耳罩、耳塞、头盔等,应用：,噪声测温、除尘、除草、克敌、消声、探测病灶,人耳可听声的范围,20 Hz 20000Hz,定向性好用于测距、测速、清洗、焊接等,穿透能力无损探伤（超声波诊断仪）,危害,对人体造成危害产生恐惧、恶心、神经错乱,对机器设备、建筑物造成破坏,利用监测次声波可用来预报地震、台风和监测核爆炸,超声波的特点,次声波,回声,回声,定义：,声音遇到障碍能被反射回
6、来，反射回来的声音再次被我们听到， 就成了回声,产生,声音的反射,区分回声和原声的条件：,回声到达人耳的时间比原声晚0.1秒以上。,应用：,测距离,1、声音是由物体振动产生的。 2、声音传播需要介质，真空不能传声。 3、不同的介质传播声音的速度不同。(V空气=340m/s) 4、声音是一种波,我们把它叫做声波。 5、利用回声可以加强原声、测量距离。(回声比原声晚0.1s人耳才能分清.),3、人耳听到声音的途径:,声音,声波,空气,鼓膜振动,听小骨振动,听觉神经,大脑,人听到声音传导方式,按传导介质分：空气传导骨传导,随堂练习：声音的产生与传播,声音是由于物体的 而产生。 声音的传播需要 ， 它
7、可以在 中传播，不能传声。 声音以 的形式传播，它有 。,振动,介质,固体、液体、气体,真空,声波,能量,通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。 声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。,340m/s,大,4、下列关于声现象的说法中，错误的是 ( ) A悦耳动听的歌声是由歌唱家的声带振动发出的B声音传播需要介质，真空不能传声C声音在固体中的传播速度大于在空气中的传播速度D声音在各种介质中的传播速度是一样的,D,5、声音在下列物质中传播速度最小的是（ ）A钢轨 B纯水 C木材 D空气,D,6、人们交谈时能听到对方的讲话声，表明 能够传声；鱼能被它们喜欢的声音吸引，表明 也能传声。,
8、空气,水,7、将敲响的音叉接触水面，会溅起水花，这表明声音是由于物体 产生的。通常我们听到的声音是靠 的。,振动,空气,8、指出下列情况中声音主要是靠什么传播的：（1）耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下机械手表的“滴嗒”声，是靠 传播的；（2）潜水员在水下听到岸边人的谈话声，是靠 传播的.,枕头,水,9、声音在15的空气中传播速度是 米秒。北宋时代的沈括，在他的著作梦溪笔谈中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜 袭的敌人的马蹄声。这是因为,340,声音在固体中传播速度比在空气中的快，而且箭筒还可以起到共鸣箱的作用。,10、如图4所示，在做真空是否传声的实验中，随着玻璃罩
9、内的空气被逐渐抽出，电铃的声音将逐渐变小直至听不到。某同学在做该实验时虽然听到的铃声逐渐变小，但始终都能听到铃声。请你分析原因可能是,玻璃罩内仍有空气，没形成真空状态.,二.音调、响度和音色,相关知识,1.音调,（1）物体在1秒内振动的次数叫频率。 （2）频率越高，音调越高；频率越低，音调越低。所以说，音调与发声体振动的频率有关。,2.响度,（1）物体在振动时偏离 原来位置的最大距离叫振幅。,（2）人耳感觉到的声音的大小称之为响度。,（3）振幅越大，响度越大；振幅越小，响度越大。所以说，响度与发声体的振幅有关；同时，响度还跟距离发声体的 远近有关系。,3.音色,不同物体振动发声时，所发声音的音
10、色一般不同，它是乐音的另一个特征。,乐音（乐音的三个特征：音调、响度、和音色） 有规律的、好听悦耳的声音叫乐音,响度(强弱、大小),单位为 分贝（dB）,振幅越大，响度越大。,响度还跟人耳与发声体的距离有 关。,音调(高低),频率越高，音调越高，频率越低，音调越低,音色（音品）,声音与众不同的原因,频率的单位为 赫兹（Hz）,小结,音调,响度,音色,含义,决定因素,相关问题,声音的高低,发声体振动的频率,频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz 20000 Hz 超声波与次声波。,声音的大小,发声体振动的幅度,振幅：物体振动的幅度。,声音的特色,发声体本身的材料
11、、结构,音色是辨别不同发声体的依据,四、发声体特征：,发声体： 越长、粗、松、厚，音调越低； 越短、细、紧、薄，音调越高；,吉他:声调和响度是声音的两个不同的特征。 用力拨粗弦音调低，响度大。 轻轻拨细弦音调高，响度小。 可见：响度大的声音，音调不一定高；音调高的声音，响度不一定大。,1、人耳听到声音的频率范围：2020000Hz 2、超声与次声频率高于20000Hz的声音称为超声;频率低于20Hz的声音称为次声. 3、超声的应用：碎石、B超、声呐定位、超声导航等. 4、次声的危害：对机械、建筑物、人体有伤害.,随堂练习：声音的特征（声音的三要素）,响度表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,
12、音调表示声音的 ，是由声源振动的 决定的。,音色与发声体的材料和结构有关。音色不同，声波的 也不同。,强弱,振幅,高低,频率,波形,1、演奏同一乐曲时，人能分辨出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（ ）A. 响度不同 B. 音调不同 C. 音色不同 D. 节奏不同,C,中考连接:,4、老黄牛的叫声和蚊子的嗡嗡声从声音的三个特性进行比较，老黄牛发出的声音_大，蚊子发出的声音_高.,响度,音调,5、联欢晚会上，口技演员惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿声音的 ，台下观众听到口技演员的声音是靠 传播的,音色,空气,6、萍萍是位音乐爱好者，钢琴独奏或手风琴独奏她一听便能分辨，她区分
13、的依据是这两种乐器发出声音的_不同；她用不同的力弹琴时，发出声音的_不同.,音色,响度,7、日常生活中我们常说声音“震耳欲聋”，这是指它的 很大；我们能够辨别不同乐器发出的声音，是由于它们的 不同。,响度,音色,物体(钟)振动产生声音（钟声）,8、唐诗枫桥夜泊中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句中体现出的物理知识有：，。 （写出两点）,根据声音的音色可以判断是钟声,9、敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响纸屑跳得越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响，溅起的水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响纸盆振幅越大. 根据上述现象可归纳出：（1）声音是由物体的_产生的
14、； （2） 。,振动,物体发声时振幅越大，响度越大,噪声: 无规律的、难听刺耳或污染环境的声音叫噪声,减弱噪声的方法,1、在声源处减弱；,2、在传播过程中减弱；,3、在人耳处减弱。,令人厌烦的噪声,乐音与噪声的区别,乐音通常是指那些 的声音。乐音的波形是 的。 噪声通常是指那些 的声音。噪声的波形是 的。 从环保角度看，凡_的声音都属于噪声。,动听的、令人愉快,有规律,难听的、令人厌烦,杂乱无章,影响人们正常学习、工作和休息,从环保角度看，凡影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。噪声 (物理学角度)发声体做无规则的振动而发出的声音,令人厌烦的噪声,噪声的危害,人们用 为单位来表示声音的强弱。 人耳刚刚能听到的声音为 dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过 dB；为了保护听力，应控制噪声不超过 dB。,分贝（dB）,0,50,70,90,令人厌烦的噪声,噪声的控制,减小噪声对人们干扰的主要途径有：；。,在声源处减弱,（改变、减少或停止声源振动）,在传播过程中减弱,在人耳处减弱,
