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1、第二单元 情感世界 复习课件,A情绪的表现（1）情绪色谱 B情绪的基本类型1人之常情 C复合情绪（2）情绪子午 A青少年情绪的特点线 B情绪有正常和不正常之分 第四课 C情绪又分为积极情绪或 多彩情绪 良好情绪和消极情绪或不良情绪D情绪的作用（1）认知调节（2）理智控制2心晴雨亦晴 （3）合理宣泄（4）心理放松（5）行为调节（6）理性升华,（1）情感与情绪不同 （2）少年时期是一个情感丰富，热情奔放的时期（3）对家庭，学校，社区，祖国的归属感，责任感使命感1情感写真 （4）对待自己的情感（5）善待自然，保护自然的神圣使命感（6）情感的发展需要依靠自身自觉的努力和培养 缤纷情感 （7）情感是道德
2、的基石（1）感受理智2培养高尚 情感 （2）体验道德（3）欣赏美好,简答 青少年的情绪有哪些特点？,答：青少年的情绪特点可以概括为：比较敏感， 但不稳定；比较强烈，但相对脆弱；变化迅速， 但不持久；容易冲动，缺乏理智控制。,简答情绪的作用有哪些？,答：不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有 不同的作用。（1）调节不正常的，消极的情绪， 合理地宣泄不良情绪，适度地表达和控制自己的 情绪，保持和培养积极的情绪，不仅有利于我们 的身心健康，也对我们的学习，工作和生活有积 极作用； （2）反之，不正常的，消极的或不良 的情绪则影响我们的身心健康，妨害我们的学习， 工作和生活。,简答 调节，控制和培养情
3、绪的主要方法有哪些？,答：有认知调节；理智控制；合理宣泄；心理放松； 行为调节；理性升华。,简答为什么说情感是道德的基石？,答:没有情感，就没有道德可言。因为我们从自己的 道德行为中获得情感的满足，我们才会进一步追求 道德生活。正是在这些积极情感的激励下，我们不 断地追求真善美，完善自己，使自己具有高尚的道 德品质.。因此，培育 丰富的，健康的，高尚的情感 是道德品质发展的重要途径之一。,怎样培育高尚的情感？,答：感受理智；体验道德；欣赏美好。,单项选择 以下哪一成语描述的是复合情绪？（ ）A兴高采烈 B百感交集 C愁眉苦脸 D悲痛欲绝,B,有的时候，有的同学常常会“莫名其妙”地暴跳如雷，“无
4、缘无故”地闷闷不乐。这是（ ）A正常的情绪 B不正常的情绪 C积极的情绪 D良好的情绪,B,B,我国古代医书上有“思伤脾，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾”之说。说明不良情绪影响（ ）A人际关系 B身体健康 C学习效率 D智力发展,B,单项选择“快乐的人要比忧愁的人易于恢复健康”说明（ ）A积极的情绪对生活有益 B积极的情绪对健康有益C快乐的人身体素质 D忧愁的人得不到很好的治疗,B,积极情绪产生积极结果，这主要表现在（ A ）有利于我们的身心健康 对我们的学习，工作和生活有积极作用能包治百病，延年益寿 对身体状况，智力发展，品德修养起决定作用A B C D,下列选项中属于合理发泄情绪的方法是（ C ）A将居室的物品重新摆放，改变旧的格局 B多回忆快乐的事C参加一些体育活动或哭一场 D到公园散散步,小明在烦躁，郁闷时，就喜欢听一首自己非常喜欢的乐曲，或者到离家不远的公园看美丽的风景，很快就感到心理轻松一些。你认为他是用什么方式来调节自己的情绪？（B ）A合理发泄 B行为调节 C心理放松 D升华,下列句子表达了作者强烈的爱国情感的有（ ）贤者不悲其身之死，而忧其国之衰（苏询） 常思奋不顾身，而殉国家之急（司马迁） 以身许国，何事不敢为（岳飞）谁言寸草心，报得三春晖（孟郊）A B C D,A,谢谢,
