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1、,词语盘点 回顾拓展 习作,读读写写,牧童 蓑衣 鸡笼 莲蓬 毡帽 卸煤 咀嚼 交错 幼稚 沙漠 寂寞 棉袄 驼绒 袍子 傻事 胚胎 祸害 滑翔 双臂 天赋 淘气 妨碍 岂止 痴迷 厘米 羞愧 幸亏 驱逐 迫害 随心所欲 运转自如 绞尽脑汁,读读记记,蚂蚱 樱桃 蚌壳 瞎闹 倭瓜 水瓢 澄澈 困窘 花苞 柔软 柳絮 喧闹 梳妆 圆滚滚 水墨画 一动不动,词语盘点（练一练）,m tng su y j lng lin peng zhn mo xi mi j ju jio cu yu zh sh m j m min o tu rng po zi sh sh pi ti hu hun hu xing
2、shung b tin f to q fng i q zh ch m l m xi ku xng ku q zh p hi,y dng b dng su xn su y yn zhun z r jio jn no zh,本组课文讲述的童年故事是那样真实、有趣，一定勾起了你对往日美好生活的回忆。说不定你从祖父 的园子联想到自己玩耍过的一个地方；从 “我” 看见骆驼吃草的样子联想到童年生活中某个记忆犹新的场 景；从课文童年的发现联想到一次自认为是了不 起的发现 让我们把童年生活中这些难以忘怀的事说出来，和同学分享。要说清楚，说具体。,难忘童年,观察上面这幅图画，注意图中的人物，看看守门员是怎样守门
3、的，场外的观众是怎样观看足球比赛的，想象正在进行的小足球赛的紧张、激烈，再把你看到的、想到的内容写下来。内容要具体，语句要通顺。写完后自己加上题目。,如果你不想写看图作文，也可以写童年趣事。 写之前，可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门，也可以和爸爸、妈妈或小伙伴一同回忆 要把事 情经过写清楚，写出自己的真实感受。写完后，把 习作读给别人听，再根据他们的意见进行修改。,写作要求： 1、写童年趣事，“趣”是本次作文的题眼，题目可以自拟。 2、可以结合口语交际或童年的照片等打开记忆的闸门，也可以与爸爸、妈妈或小伙伴一起回忆，开启思路。 3、把事情经过写具体，写清楚，写得有趣，写出自己的真实感受。
4、4、写完之后对照上述要求认真修改。,通过审题明确：,1我们要写的是“事”。 2只能写童年的事。 3要通过写“事”，重点表现“趣”。 4“趣”可以从意趣、情趣、乐趣、傻趣四个方面理解。,写事注意的几个方面,时间 地点 人物 事情起因、经过、结果,童年趣事 每个人都有一个童年,而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳,在海水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光彩,数都数不完.而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件童年趣事。记得小时侯，我家院子里种着一棵和我出生时一起种的桔树，我经常拿小刀在树干上刻了个记号，天天去测量自己是否长高.看着一条条横线,我真盼望快快长高.有一天,我忽然
5、发现自己比那,记号矮了。天啊！难道我倒着长了？我心里害怕极了,连忙跑去问妈妈:“妈妈,为什么别的小伙伴都长高了,我怎么变矮了?”妈妈忙放下身边的活,把我放在椅子上问:“为什么这么说啊!”我忙跳下椅子,拉住妈妈的手,把她拉到院子里指着说:“我天天用小刀在树上刻我的身高,可是我今天来刻却在以前刻的横线下面了。 “我边说边在树上指出那两条横线.妈妈听了我的话,又看了看树,沉默了两分钟后就莫名其妙的大笑起来,笑得都直不起腰来,眼泪,都出来,拍了拍傻呆呆看着她的我的头说:”傻瓜，不是你矮了，是树高了，以后可别做这种傻事喽。”我恍然大悟,原来不是我矮了,而是树高了.之后我又高高兴兴去找小鸡玩耍,真不知道自
6、己又会对小鸡干出什么傻事. 哈哈！有趣吧！我的童年就是这样，傻事趣事一箩筐.像给雪娃娃洗澡，剃眉毛也正是那么多趣事,傻事组成那七彩的童年，欢乐的童年，令人留恋的童年。虽然这段金色时光正慢慢离我远去，我已不那么傻,我相信童年趣事一定会成为我人生中最美的回忆。,“哈哈.”随着银铃般清脆的声音，使我想起了童年的生活。那时的我是幼稚的，是可爱的，是活泼的，同时做的事也是幼稚的。在众多群星中，挑一颗明亮的星星，它使我记忆犹新。,要对画面全貌进行全面细致的观察， 掌握画面结构。,观察时要看清画面的背景，重点观察其中的人或物。,背景 在一处废弃的空地上 从地上的书包及边上的观众可以推测是在放学以后发生的事
7、画面中的重点人物也很明显：守门员是整个画面的核心，其次是小守门员身后的替补守门员及边上的观众。,仔细观察画面的细节，明确图意。,他们各在什么位置？他们之间有何联系？,小守门员与整个球队比赛的关系，边上的观众与赛场上的运动员、小守门员、替补守门员之间的关系。,1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、 景物展开大胆、合理的想象。本次看图作文的图画上，我们透过小守门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正向小守门员这方进攻着,1、抓住画面的重点，围绕画面的中心人物、 景物展开大胆、合理的想象
8、。本次看图作文的图画上，我们透过小守 门员的眼神、表情，可以推测在他的前方赛 场上，正在进行着十分紧张激烈的比赛。所 以，我们可以进行大胆的想象，想象到此时 的比赛进展，想象到此时可能对方的队员正 向小守门员这方进攻着,2、紧扣画面的主题，结合画面中的人与人、 人与物之间的联系展开丰富的联想。 本次看图作文的图画上，有一个非常特殊的观众 大个子叔叔，我们可以从他专注的神情，联 想到他可能正在回忆自己儿时参加足球赛的经历 呢。另外，从各个观众目光关注的角度可以联想 到他们可能是比赛双方不同的拉拉队员,首先用一段话介绍事情发生的时间、地点，起因。然后具体介绍事情中主要人物，事情发生的经过、结果。从
9、那位头发金黄的守门员写起，接着写站在他身后的小男孩，再写过往的行人都被这场紧张的球赛吸引了，纷纷停下脚。坐在长凳上，其中有那个带着弟弟的小男孩，有和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，有站在他身后的，头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，有戴红色帽子的小女孩，还有一位抱着洋娃娃的女孩，一个穿着绿衣服的小男孩，最后是那个看得最认真的大个子叔叔了。,小足球赛一个阳光明媚的下午，一群男孩子高高兴兴地走到这片空地，把书包和帽子丢，堆成两堆，便成了简易的球门。激烈的球赛开始了。那位头发金黄的守门员，因紧张和高兴他的脸涨成了红色，虽然昨天膝盖被擦破了，但他毫不在意。只见他把双手放在膝盖上，半蹲着身子，聚精会神地盯
10、着足球，跃跃欲试。站在他身后的小男孩，穿着红色的运动服，挺着肚子，有些不服气，昨天大哥哥的腿摔破时，还是他踢走了一球，取得的胜利呢。他想到这，有些洋洋得意。过往的行人都被这场紧张的球赛吸引住了，纷纷停下脚，坐在长凳上。也不知是谁家的小狗，它可对足球不感兴趣，它只对主人供它玩的小皮球感兴趣呢。你看它现在正无所事事地趴在草地上打呼噜。,瞧，那个带着弟弟的小男孩，目光紧紧的锁在黄队，坐在那儿一动不动，生 怕黄队输了。和守门员一样有着金黄色头发的小男孩，伸长了脖子，口中轻声喃喃自语：“加油！踢！好！”站在他身后的，那个头上系着深红色蝴蝶结的小女孩儿，索性站了起来，只见她双手叉腰，眉头紧皱，好像有什么不
11、顺心。戴红色帽子的小女孩，弯着腰，伸头向右望去，她涨红了脸，虽说她没有上“战场”，但她的心跳自己能清清楚楚地听见。一位抱着洋娃娃的女孩儿，一直微笑着，眼睛却忙坏了，她一直盯着球，看球究竟在哪队里。那个穿着绿衣服的小男孩，也许是第一次看见这种场面吧。他的小手在计算胜负，一边轻轻摇手，一边说：“真精彩，太不可思议了！”,看得最认真的算是那位大个子叔叔了，他看得津津有味。生龙活虎的足球队员们让他想起了自己的童年，那时他是足球队的先锋。那是多么难忘的岁月啊！他又想到了将来足球事业的发展，和即将到来的世界杯足球赛。,好词语将遇良才 先发制人 龙争虎斗 英姿飒爽屏息凝神 先睹为快 掌声四起 欢声雷动不负众
12、望 名不虚传 左冲右突 军心动摇一败涂地 不甘落后 一鼓作气 情不自禁,回顾 拓展二,小林: 我很喜欢这组课文，课文讲述的内容贴近我们的生活，读起来都很亲切。小东: 我觉得课文还有一个共同的特点，就是作者写的都是生活中的真人真事，表达的都是真实感受。,小林: 我们读这样的课文，就要入情入境，体会作者的思想感情，并通过有感情地朗读表达出来。比如，冬阳 童年 骆驼队一课，写作者看骆驼吃草料的那段文字，关于在骆驼脖子上系铃铛的那段对话，还有直接抒发对童年生活留恋之情的句子，都要读出作者当时的感受，传达出作者的真实感情。 小东: 不仅是这一课，这组的每篇课文都值得有感情地再读一渎。,1.回顾本组内容，
13、说说课文中的哪些事让你感到特别亲切，给你留下了深刻的印象？,1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰!下雨啰!”4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么
14、。 5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,1.那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动起来。2.其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。,有感情地读一读,3.玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着： “下雨啰!下雨啰!”4.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。
15、虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。 5.蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一动不动了。,天行健，君子以自强不息。周易,自强不息:自己努力向上，永远不懈怠。,2,句意：君子处事，应该像天宇一样运行自强不息，自我力求进步，永不停止。,周易是一部中国古哲学书籍，是建立在阴阳二元论基础上对事物运行规律加以论证和描述的书籍，其对于天地万物进行性状归类，天干地支五行论，甚至精确到可以对事物的未来发展做出较为准确的预测。,有志不在年高，无志空长百岁。传家宝,句意：有志气的人不在年龄的大小，无志气的人即使活到一百岁，也是虚度一生。,莫等闲，白了少年头，空悲切! 满江红,满江红怒发冲冠 【南宋】岳飞 怒发冲冠，凭栏处,潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河，朝天阙！,
