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1、绪 论,宁德师专化学系,教学要求,1了解化学的研究对象 2了解化学的分支 3了解学习化学的方法,一、化学的研究对象,二、现代化学的发展特点,三、化学的主要分支,四、无机课程的目标,绪 论,五、无机课程的学习方法,六、主要参考书和学习网站,一、化学的研究对象,1.化学的研究对象化学物质,生物学,物理学,化学,具有静止质量、体积、占有空间的物体。如书桌、铁、木材、水、空气等；,没有静止质量、体积、不占有空间。如电场、磁场、光、声音。,特点,化学变化中所表现出的各种性质称化学性质.如酸碱性，氧化还原性.,如：食物变质、水电解等。化学变化通常伴有物理变化(光、热、电、颜色、物态等)。,化学变化 物质的
2、分子发生组成或结构上的变化。,一、化学的研究对象,物理变化 分子保持不变的运动,物质的分子结构不变,物理变化中所表现出的各种性质称物理性质。如体积、压强、粘度等。,特点,如：物质三态变化、机械运动等。,一、化学的研究对象,宇宙,物质,物质分割的不同层次,化学是在分子、原子或离子的层次上研究化学物质的组成、结构、性质和变化规律的一门科学。,泛指所有单独存在的原子和所有原子的聚集体,分子 保持物质化学性质的最小微粒,一、化学的研究对象,超分子比分子高一个层次，具有某种特殊的高级构型的物种（见书P2）,化学是在分子和超分子层次上研究化学物种的组成、结构、性质和变化的一门自然科学。,分子 保持物质化学
3、性质的最小微粒,一、化学的研究对象,2、化学研究的内容物质的组成、结构、性质和变化。,因此研究物质的性质与组成、结构的关系，研究和掌握化学变化的规律性是十分重要的。,组成和结构决定性质决定用途,化学变化改变物质的组成和结构改变其性能,化学研究包括对化学物质的分类；合成；反应；分离；表征；设计；性质；结构；应用；它们的相互关系。,一、化学的研究对象,主要是通过认识物质化学变化的规律，了解天然资源的形成，以便开采利用廉价而丰富的天然资源，提取加工有用原料或用以制备各种人工合成产品，以便最大限度地满足人类日益增长的物质生活和精神生活的需要。,化学不但能够制造各种自然界已有的物质，而且能够根据人类需要
4、创造出自然界本不存在的物质。,化学能针对需要“裁剪”和“设计”分子。,3、化学研究的目的,一、化学的研究对象,用化学方法，人们得到各种各样的材料，如航天材料、纳米材料、通讯材料、超导材料、激光材料、光纤材料、药品试剂.。化学在国民经济发展中具有十分重要的地位和作用。,总之，化学已成为中心学科，与人类生活的方方面面，与社会发展的各种需要都有密切关系。与 21 世纪的四个重大课题（环境的保护、能源的开发利用、功能材料的研制、生命现象奥秘的探索）密切相关。,一、化学的研究对象,现代化学进入到物质内部层次的研究阶段。不只研究物质的宏观性质，而且更重视物质的微观结构的研究，特别是原子、分子中电子的行为和
5、运动规律的研究，从而建立了以现代化学键理论为基础的化学结构理论体系。,二、现代化学的发展特点,1. 从宏观深入到微观,现代化学已普遍应用线性代数、群论、矢量分析、拓扑学、数学物理等现代的数学理论和方法。并且应用电子计算机进行科学计算，对许多反映结构信息及物理化学性能的物理量进行数学处理。,2. 从定性描述向定量化方向发展,二、现代化学的发展特点,这种数学计算又与高灵敏度、高精确度和多功能的定量实验测定方法相结合，使对物质性质和结构的研究达到了精确定量的水平。,化学与其它学科如生物、物理、天文等发生交叉，形成了众多的边缘学科和交叉学科以及综合性很强的“大学科”。如生物化学、环境化学、农业化学、医
6、药化学、材料化学、地球化学、放射化学、激光化学、计算化学、星际化学等。,3. 既分化又综合,出现许多边缘学科,二、现代化学的发展特点,从经验科学走向理论科学，并用理论指导实践，进而开创新的研究。其研究日益从静态向动态，从简单体系向复杂体系发展，并在更高的水平上把宏观与微观、定性和定量结合起来。,化学发展的趋势,经典化学的四大分支,物理化学用物理方法研究化学，以寻求化学现象和物理现象之间本质联系的普遍规律。,无机化学 研究所有元素及化合物（除碳氢化合 物及其衍生物）,有机化学研究碳、氢化合物及其衍生物,分析化学研究物质的分离和表征。,三、化学的主要分支,元素化学、配位化学、合成化学、仪器分析、电
7、化学、光化学、磁化学、化学热力学、化学动力学、胶体化学、界面化学、结构化学、结晶化学、高分子化学、化学工程学、地球化学、环境化学、生物化学、农业化学、工业化学、天体化学、宇宙化学、固体化学、药物化学、核化学（放射化学、辐射化学）、化学信息学、化学商品学、化学教育学,新型学科分支或交叉学科,生物无机化学、有机金属化学、固态无机化学、原子簇化学、无机材料化学等已经成为无机化学众多分支中极其活跃的新兴领域。,无机化学的新兴研究领域,近30年来，无机化学的发展发生了飞跃，其它学科对无机化学的渗透和影响，大大开拓了无机化学的研究领域。,主要有元素周期律；化学热力学；化学反应速率和化学平衡；氧化还原；近代
8、物质结构；酸碱理论等。要初步学会运用理论分析实际问题的方法，提高分析问题和解决问题的能力。,四、无机课程的目标,通过课堂讲授，并与无机化学实验密切配合，使学生掌握无机化学的基础知识，了解研究无机化学的一般方法，懂得无机化学基本知识的应用。,1、理解化学基本原理和基本理论，培养学习能力。,通过应用物质结构理论和化学热力学原理，使所学的元素及化合物方面的知识系统化和规律化。,有关化学方程式的计算；化学平衡的计算；化学热力学的计算等。要求能熟练地使用计算器，提高查阅参考书刊和数据手册等方面的能力。,2、牢固掌握重要元素和化合物的主要性质、结构、变化规律和用途。,3、熟练掌握化学的基本计算。,四、无机
9、课程的目标,化学用语是近代化学形成和发展的产物，是用来表示物质组成、结构和变化规律的一种特殊形式的交际工具，已成为化学教育和科学研究所必须的一种手段。,如：锰的元素符号Mn，不能写成Mn钴的元素符号Co， 不能写成CO,再如：热化学方程式的正确书写C(石墨) + O2(g) = CO2(g) rH = - 393.37kJ.mol-1,4、规范化地使用化学符号和化学语言。,四、无机课程的目标,讲究方法是学习效率的重要保证。具体的学习方法不应有固定的模式，而是应当随着自已原有的学习习惯和基本课程的性质而有所不同。应不断总结和交流学习方法，选找最适合自己的学习方法。,五、无机课程的学习方法,学习理
10、论部分的常用方法。既能把握重点，又可理清思路，从中学会分析问题的方法。同时有助于搞清有关概念、定律的意义，适用范围与应用条件，分清它们的差别与相互联系。,1、弄清问题的来龙去脉,五、无机课程的学习方法,不同的教学内容有不同的要求。了解学完后有一定的印象。理解概念上清晰，方法上会用。掌握和熟练掌握教材的重点、核心，要弄懂、熟记、运用，且能做到举一反三。所以应抓住教材的主要内容，去理解和了解教材的次要内容。,五、无机课程的学习方法,2、分清主次,掌握住用微观结构知识去解释它们的异同点的方法，不但知其然，而且能知其所以然。不仅能使学习的知识系统化，便于记忆，而且深化对理论知识的认识，摆脱死记硬背的僵
11、化的学习方法。,3、新旧联系，归纳对比，寻求相关知识间的异同点。,五、无机课程的学习方法,通过实验增加感性知识，促进对课本知识的理解和记忆，并培养观察、分析、动手和解决问题的能力，所以必须重视实验。同时多做练习题，多阅参考书，积极参与课堂讨论；要坚持课前预习, 逐步培养自学能力；做好听课笔记。,五、无机课程的学习方法,4、注重实践,总之：基本理论和概念的掌握、概念的关联是学好无机化学的前提，其中能量变化和化学平衡是主线。理论的灵活和合理应用是学好无机化学的关键，特别是要注意理论的适用范围，不可乱用滥用。元素周期律是学好元素部分知识的核心，上下左右元素的移位与性质的变化规律须用心捕捉，求同存异。,五、无机课程的学习方法,主要参考书,1.无机化学武汉大学主编 高等教育出版社 2.无机化学庞锡涛主编 高等教育出版社 3.无机化学学习指导书 庞锡涛主编 4.现代化学基础华东师大编 华东师大出版社 5.无机化学答疑黄孟键 高等教育出版社 6.大学化学杂志 7.无机化学例题与习题徐家宁 高等教育出版社 8.无机化学要点例题习题 张祖德等 中国科学技术大学出版社,9.http:/ 10.http:/ 11.http:/ 12.http:/ 学习一帆风顺！,
