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1、第13课时 光的直线传播 光的反射 平面镜成像 第14课时 光的折射 透镜成像及其应用 光的色散,第三知识板块 光学,第三知识板块 光学,第13课时 光的直线传播 光的反射 平面镜成像,第13课时 光的直线传播 光的反射 平面镜成像,第13课时 京考解读,第13课时 考点聚焦,考点1 光的直线传播,发光,不是,同种均匀介质,第13课时 考点聚焦,3105,3108,第13课时 考点聚焦,第13课时 考点聚焦,考点2 光的反射,第13课时 考点聚焦,不能，说明反射光线、入射光线、法线在同一平面内,显示光的传播路径；验证反射光线、入射光线和 法线是否在同一平面内,第13课时 考点聚焦,可逆,同一平
2、面,两侧,等于,第13课时 考点聚焦,考点3 平面镜成像,像的位置,大小关系,垂直,第13课时 考点聚焦,玻璃板与水平桌面不垂直,虚,相等,相等,垂直,玻璃板有一定厚度，前后两个表面均反射成像,第13课时 京考探究,类型一 光的直线传播,命题角度： (1)光沿直线传播的条件； (2)光的直线传播的应用； (2)利用光的直线传播解释自然现象。,第13课时 京考探究,D,第13课时 京考探究,第13课时 京考探究,名师指点,第13课时 京考探究,类型二 光的反射,命题角度： (1)判断生活中的反射现象； (2)反射现象在生活中的应用； (3)识别镜面反射和漫反射。,第13课时 京考探究,C,第13
3、课时 京考探究,第13课时 京考探究,漫,名师指点,第13课时 京考探究,类型三 平面镜成像,命题角度： (1)探究“平面镜成像的特点”； (2)应用平面镜成像特点解释生活中的成像现象。,第13课时 京考探究,第13课时 京考探究,透明玻璃板没有与水平桌面垂直,不能,第13课时 京考探究,第13课时 京考探究,名师指点,第13课时 京考探究,答案如图,第13课时 京考探究,名师指点,第14课时光的折射 透镜成像及其应用 光的色散,第14课时 光的折射 透镜成像及其应用 光的色散,第14课时 京考解读,第14课时 考点聚焦,考点1 光的折射,不变,斜,偏折,同一平面,法线两侧,小于,增大,第14
4、课时 考点聚焦,考点2 透镜、凸透镜成像及其应用,1透镜,发散,会聚,第14课时 考点聚焦,第14课时 考点聚焦,答案如图所示,第14课时 考点聚焦,2.凸透镜成像规律 (1)探究：凸透镜成像规律,同一高度,第14课时 考点聚焦,焦点,不在同一高度,一倍焦距,第14课时 考点聚焦,(2)凸透镜成像规律,放大镜,fv2f,倒立、缩小、 实像,照相机,倒立、等大、 实像,v2f,倒立、放大、 实像,正立、放大、 虚像,第14课时 考点聚焦,第14课时 考点聚焦,考点3 光的色散,反射所有色光,色散,单色光,红,绿,蓝,红,黄,蓝,透过,反射,反射,吸收,第14课时 考点聚焦,知识纵横,1光的反射和
5、光的折射对比,第14课时 考点聚焦,第14课时 考点聚焦,2实像与虚像的区别,第14课时 京考探究,类型一 光的折射,命题角度： (1)识别生活中的各种光现象； (2)利用光的折射规律解释生活中的自然现象。,第14课时 京考探究,A,第14课时 京考探究,第14课时 京考探究,名师指点,第14课时 京考探究,类型二 透镜、凸透镜成像及其应用,命题角度： (1)探究凸透镜成像规律； (2)凸透镜成像规律的应用。,第14课时 京考探究,A,第14课时 京考探究,第14课时 京考探究,第14课时 京考探究,第14课时 京考探究,大于,照相机,名师指点,第14课时 京考探究,类型三 光的色散,命题角度： 会识别光的色散现象。,D,第14课时 京考探究,
