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1、1区域存在的环境与发展问题及其产生的危害，以及有关的治理保护措施。 2区域能源、矿产资源的开发与区域可持续发展的关系。 3资源跨区域调配对区域地理环境的影响。,1掌握案例知识，能动地分析其他区域的生态环境或资源利用方面存在的问题、产生原因、危害并提出合理的解决措施。 2认识资源的空间分布与经济发展、资源消耗之间的矛盾，正确理解并掌握区域资源调配的意义。,知识点1 水土流失及其危害与成因,第1讲 区域水土流失 及其治理以黄土高原为例,知识点2 水土流失的治理,黄土高原的范围,黄土高原位置的过渡性,分析水土流失的成因时，应注意人为因素是现代水土流失的主要原因，其中不合理的土地利用是水土流失形成的基
2、础，破坏植被是诱发水土流失的根源。,黄土高原水土流失三类治理措施其作用和功效是不同的，工程措施见效快，生物措施是根本，农业技术措施是关键。,考点 区域水土流失问题分析 表说考点 1黄土高原水土流失的原因 黄土高原水土流失有自然原因，也有人为原因。其中人为原因是现代水土流失的主要原因。,(1)自然原因,(2)人为原因,2.黄土高原地区水土流失的危害 利用整体性原理看水土流失的危害 从表面上看，水土流失表现为土壤侵蚀，但水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文相互影响的过程，黄土高原景观正是在这种相互影响的过程中形成的，如下图所示：,3黄土高原水土流失治理：小流域综合治理措施 黄土高原地区通过“工程措
3、施、生物措施、农业技术措施”，实行“保塬、护坡、固沟”方针，进行综合治理，取得了显著的成果，具体措施如下图所示：,读“黄土高原区域简图及高原上某地等高线地形图”，回答下列问题。,(1)对黄土高原进行小流域综合治理，应在a、b、c、d四处采取不同措施。与下列治理措施相适应的地点分别是：打坝建库_；种草护坡_；平整土地_；修筑梯田_。 (2)在黄土高原的缓坡上修筑梯田是对该区域治理的一项措施。梯田田埂的水平延伸方向一般与( )。 A坡面倾斜方向一致 B等高线基本平行 C山谷走向基本一致 D山脊走向基本平行,(3)梯田的修筑，最显著地改变了山坡的( )。 A形态 B土壤类型 C坡向 D物质组成 (4
4、)图中甲、乙、丙三地，最适宜建窑洞的是_， 原因是_。 (5)图中处存在的主要生态问题有_。,解析 根据高原上某地等高线地形图，可判断出a处为塬面，b处为陡坡，c处为缓坡，d处为沟谷，缓坡上修梯田田埂一般与等高线平行，方可起到保持水土的作用。由于梯田是一级一级的水平阶梯状农田，故改变了山坡的外表形态，窑洞的选址要充分考虑背风避寒的要求。地位于黄河源头青藏高原上。,答案 (1)d b a c (2)B (3)A (4)丙处 丙处与甲处相比，位于向阳坡，采光条件好；位于冬季风背风坡，防寒条件好。丙处与乙处相比，位于山脊，不易积水 (5)草场退化、湖泊萎缩、生物多样性减少、土壤荒漠化(答出两点即可)
5、,(1)成因分析,当然，分析原因并不需要每一方面均展开说明，应有针对性对上述与某生态问题有关方面进行分析说明，如分析黄土高原水土流失成因，自然条件包括：由高原山地向平原过渡，坡度较陡；降水集中于夏季，多暴雨形成，冲刷力强；植被稀疏，覆盖率低；土质由粉砂颗粒组成，疏松且节理发育。人为原因包括：对植被的破坏尤其是对森林的砍伐；不合理的耕作制度，如轮荒等；露天开矿的采矿方式。 (2)针对成因，提出应对措施 要做好这一步，关键在于加强针对性，针对自然原因和人为原因总结出应对措施，即包括对自然条件的改造和对人类活动的规划、管理，总之具体问题应具体对待。,生态环境建设 命题规律：区域环境问题是当前人们普遍
6、关心的问题，历年高考都非常重视区域环境问题的考查。 考查主要体现在以下两方面：考查生态环境建设。如2011年天津文综卷67题，2011年北京文综卷40(2)等。考查生态环境治理措施。如2011年浙江文综卷37(1)题等。,复习中应注意生态环境问题多种多样，关键要形成生态环境问题分析的一般思路和方法，进而达到“以不变应万变”今后高考仍会以重点区域为背景考查区域环境问题的成因、危害及治理。,【典例1】(2011天津文综卷67)下图是我国“十二五”中规划的生态功能区(以保护林草、湿地和生物多样性等为主的区域)分布图。结合图文材料，回答(1)(2)题。,(1)对下列各组生态功能区自然环境共同特点的描述
7、，符合实际的是( )。 Aab草原广布、温差大 Bbf地表崎岖、降水少 Cce光照充足、风沙小 Ddg气候湿润、林地多 (2)下列生态功能区中，规划目的以保护湿地、涵养水源为主的是( )。 Ac Bd Ce Df,答案 (1)D (2)C,【典例2】(2011北京文综，40)人类与环境的协调发展日益受到全世界的关注，1974年联合国将每年的6月5日定为世界环境日。 2011年世界环境日的主题是“森林：大自然为您效劳”。 森林在自然地理环境中的作用示例表根据上表，概述森林的生态效益。,答案 增加碳储量，净化空气，防风固沙，调节气候，增加降水，涵养水源，保持水土，保护生物多样性。,分析区域环境问题
8、的五步法,【典例3】阅读下面图文资料，回答问题。 材料一 “红色荒漠”是指在我国南方湿润红土地区的土地荒漠化。这些地区地形以丘陵及山区为主，植被覆盖率在30%以下。 材料二 “红色荒漠”形成结构示意图。,(1)完成“红色荒漠”结构示意图。 上图中字母表示水土流失、人口增加、滥伐森林、高温多雨等条件，请写出各个字母所代表的含义。 A_，B_， C_，D_。 (2)南方地区“红色荒漠”主要发生在_丘陵地区，它的形成造成的不利影响有_。,(3)我国北方的荒漠化主要发生在_地区。简要说明北方地区和南方地区土地荒漠化防治的不同的措施。_。,解析 (1)根据图表内容，结合南方丘陵地区情况正确分析得出结论。
9、(2)从“红色荒漠”发生的机理，应该为江南丘陵，它的形成对生产和地理环境都有影响，主要是表层土壤流失，对地形的影响，使下游湖泊河道淤积，土壤肥力下降，农业减产。(3)我国北方的荒漠化主要发生在干旱和半干旱地区；南北方形成原因不同，地理环境也有差异，荒漠化防治措施不同，结合课本知识正确作答。,答案 (1)人口增加 高温多雨 滥伐森林 水土流失 (2)江南 表层土壤流失，土地生产力下降，粮食减产；当地地表变得崎岖不平；下游易淤积河道和湖泊。 (3)干旱和半干旱 北方：植树造林，退耕还牧，防止过度放牧等； 南方：控制人口增长，积极开发新型能源，退耕还林等。,区域生态环境建设(如水土流失等)的答题思路
10、在此类问题的分析中，首先需要分析该区域的地理背景，从而找出该区的生态环境问题，了解该环境的分布与危害，然后针对存在的问题，找到相应的治理措施。,【典例4】(2009广东高考)长江上游地区地形复杂，自然资源较丰富，大部分地区降水量在8001 600 mm之间。根据所学知识和下列材料，回答(1)(4)题。 材料一 重庆三峡库区水土流失面积构成,材料二 重庆三峡库区水土流失与地形坡度的关系,(1)重庆三峡库区水土流失面积比重最大的土地类型是_；在地形坡度525范围内，随着坡度的增大，水土流失面积比例_。 (2)长江上游水土流失对生态环境的影响有( )。(多选)A植物种类增加 B土壤肥力降低 C涵养水
11、源能力下降 D泥沙淤积河道和湖泊 E增加降水量，引发滑坡、泥石流 (3)分析影响该区域水土流失的自然因素。 (4)提出该区域水土流失的治理对策。,解析 从图中可以看出水土流失与地表植被覆盖度的关系，坡度越大，水土流失面积比例越大。本区处在地壳活跃区，地壳运动频繁，也是造成滑坡、泥石流频发的原因。 答案 (1)旱地 增大 (2)BCD (3)自然因素：降水(强度)；地形坡度；土质条件；植被状况。 (4)治理对策：(封山育林)保护植被；退耕还林还草(增加地表植被覆盖)；建设水土保持工程；实施生态移民；调整产业结构。,下图为“我国某区域地形图”。读图回答12题。,1下列各种对地形地势的叙述，最符合图
12、示地区的是( )。 A山河相间，山高谷深 B危崖耸立，地势险要 C远看是山，近看是川 D地表破碎，沟谷发育 2关于该地区的叙述，正确的是( )。 A该地区河流落差大，应该筑坝蓄水，开发水能资源 B小流域综合治理是恢复该地生态系统的有效方法之一 C热量是制约当地农业发展的主要因素 D由于不合理的灌溉，低湿地、盐碱地广布,解析 第1题，根据图中经纬度及等高线信息可知，该地位于我国的黄土高原地区，该地区在流水的侵蚀作用下，发育了大量的沟谷，形成了支离破碎的地表形态。第2题，黄土高原上小流域众多，并且每个小流域都是一个产生水土流失的完整系统，从小流域综合整治入手，推动整个黄土高原的水土保持工作，是恢复
13、该地生态系统的有效方法之一。 答案 1.D 2.B,黄土塬又称黄土平台，黄土桌状高地，塬是中国西北地区群众对顶面平坦宽阔，周边为沟谷切割的黄土堆积高地的俗称。读图回答34题。,3为合理利用土地、保持水土，下列做法正确的是( )。 甲地打坝淤地 乙处整修梯田 丙处修建水库 丁处平整土地 A B C D 4如果不施加人为措施，若干年后塬面边界有可能变为( )。 Aa Bb C1 020米等高线 D1 010米等高线,解析 图中甲地是沟谷，可以采用打坝淤地的方式；乙地为缓坡，可以整修梯田；丙为塬地，应平整土地；丁为陡坡，应种植被护坡。若不施加人为措施，若干年后，随着水土流失现象加剧，塬面很可能会后退。沟谷位置应该侵蚀更严重，塬面后退程度最大。 答案 3.A 4.B,5下图中分别代表不同的山脉，甲代表地形区，乙代表河流名称，读后回答下列问题。(1)写出下列数字所代表的地理事物的名称： 山脉_，_，_，河流乙_。,(2)乙河为世界上含沙量最大的河流，这是由于甲地区存在着严重的_。其发生的主要原因可概括为_。,
