人力资本专题之二ppt

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1、人力资本专题之二 教育和培训,1. 教育的投资属性人力资本投资,按教育年限划分的年龄收入曲线 以男性为例,年龄收入曲线表明受教育的年限越长，收入就越高,受教育年限越长，年龄收入曲线越陡峭。,女性的年龄收入曲线比男性的更平缓。,美国：工资升水率 ( college-high school wage premium,对男性和女性来说，大学教育的工资升水率在上世纪70年代有所下降。,工资升水率的下降很大程度上是由于生育高峰出生的人大规模的增加了大学毕业生的供给。,1979年以后，工资升水率开始上升, 主要原因在于技术进步引起了对受过大学教育的高素质工人的需求大幅增加。,2. 人力资本投资决策模型,年

2、龄收入曲线：上大学与否,Age,Annual Earnings,65,18,HH 曲线是没有上大学的人的年龄收入曲线。,CC曲线是一个人如果上大学的话，其成本收入曲线。,上大学的总成本是直接成本（1）和间接成本（2）之和。,22,上大学的收益是由于拥有大学学历而增加的收入 (3)。,Incremental Earnings (3),H,H,C,C,Indirect Costs (2),Direct Costs (1),上大学是否是一个理性的行为？这取决于上大学所带来的收益的现值是否超过其成本的现值。,现值公式,如果未来发生的不是净收益而是净成本，那么 E 取负值。 当上大学的未来净收益现值 (

3、Vp) 大于0的时候，理性的个人会选择上大学。,未来一系列的净收益流 (E) 的现值可以如下计算:,Discounted Present Value,0,-$ 8,000,1.000,$ -8,000,1,2,3,$ 3,000,$ 4,000,$ 5,000,0.909,0.826,0.751,$ 2,727,$ 3,305,$ 3,755,$ 1,787,因为她能在市场上按照 10% 的利率进行借款或贷款活动,我们将她的未来收入以10%的贴现率来计算现值。,这项培训计划的现值 (PV) 是多少?,由于这项培训计划的现值（ PV）是正值，因此 Melinda 应该接受这项培训计划。,假定 M

4、elinda 正在考虑是否接受一个网站管理员的培训计划，这个计划需要支出$3,000 的直接成本。由于参加培训而放弃一些工作，带来$5,000的间接成本。这项培训计划将她在未来三年内的收入分别提高$3,000, $4,000, 和 $5,000。,教育的内部收益率,0 =,E0,+,如果上大学的内部收益率 (r)超过了市场利率 (i)，那么上大学是最优的选择。,内部收益率（internal rate of return）, 是当 计算现值时，让Vp = 0时所对应的利息率r 。,教育的明瑟收益率,教育经济学界反映教育收益水平最常用的有内部收益率(internal rate of return)

5、和明瑟收益率(Mincerian rate of return)两种。 明瑟收益率指的是利用明瑟收入函数计算出的教育边际收益率，反映了受教育者多受一年教育收入的变化率。 内部收益率的计算需要有教育成本和完成教育者就业收入两方面的数据，而估算明瑟收益率只需要毕业生收入数据。,明瑟收益率（边际收益率）定义： 设ln（Y）abScEdE2 Y为个人年收入，S表示受教育年限，E表示劳动力在市场上的就业经历（即工龄），为误差项。R =明瑟收益率的含义：多受一年教育者的收入增加的比率。,明瑟收益率,明瑟收益率的推广,把 E 定义为受教育的等级，其含义是由于多受一级教育的收入增加的比率。,则 就是上一级教育

6、程度对下一级的明瑟收益率,教育具有很强的外部收益或社会收益。 受过良好教育的工人比缺乏教育的工人的失业率要低。 政治参与和政治决策的质量会因为教育的提高而得到改善。 代际间收益：如果父母受到良好的教育，那么孩子会得到更好的抚育。 研究发现，受过良好教育的人会给社会带来更丰厚的收益。 如果人力资本投资的社会收益率高于（低于）个人收益率，那么资源就会在人力资本投资上配置过少（过多） 大部分对社会收益率的估计与对社会收益率的估计是可以比较的。,个人角度 vs. 社会角度,3. 教育的回报率,大学教育的年收益率,男性接受大学教育的年收益率在不同的国家中差别很大。,中国的教育回报率,1、教育收益率的时间

7、趋势 改革开放的前期， “脑体倒挂” 、收入分配方面不合理、受教育越多越吃亏。 20世纪90年代初，我国教育逐渐显现出了投资属性 高水平教育者在收入上开始呈现出一定优势，但收益率水平远低于国际平均水平。 20世纪90年代后期，中国教育收益率显示出逐步提高的趋势 中国教育收益率虽然略低于国际平均水平，但已逐步接近 21世纪的前几年，高等教育规模出现了快速扩张，以至于人们开始怀疑这是否会降低教育的收益率水平。 研究显示，进入21世纪以后，我国教育的收益率仍然持续其提高的趋势。,中国的教育回报率,2、不同文化程度的劳动者的工薪收入 在2004年中国城镇居民入户调查提取数据中，年龄介于16至70岁之间

8、、就业情况为就业或待业（包括社会青年、失业人员和其他待业人员）的劳动力样本共38568人。 统计结果显示2004年我国城镇劳动力（包括待业人员）样本的平均年工薪收入为12482元。 统计结果清晰地显示出工薪收入水平随教育程度提高而提高的整体趋势。 除了未上过学和扫盲班的劳动力样本过少之外，其余教育程度的样本均是较高一级文化程度者的年平均工薪收入高于低一级文化程度者。 其中最低者为小学文化程度，平均年工薪收入为6248元； 最高者为研究生文化程度，平均年薪为36893元。,中国的教育回报率,3、中国各级教育的Mincer收益率 我国城镇劳动力中教育Mincer收益率为11.71%，意即平均多接受

9、一年教育，可以致使其收入提高11.71%。 分教育级别来看，总体趋势是教育级别越高，教育的边际收益率越高。 初中教育的收益率为7.02% 高中、中专、大学专科教育收益率分别为7.29%、13.8%和14.5%， 大学本科的收益率则达到了18.9% 研究生教育的收益率为17.4%。 也就是说，多接受一年的大学本科教育可以致使受教育者工薪收入提高18.9%，而以本科四年学制计算，大学本科毕业生较同龄的高中毕业生平均工薪收入高75.4%。,中国的教育回报率,4、中国各级教育Mincer收益率的时间变化趋势 我国教育的Mincer收益率在1991年为2.95%，1995年为4.66%，2000年为8.

10、47%，2004年达到11.71%。 教育明瑟收益率的国际平均水平为： 亚洲非OECD国家9.9% 欧洲、中东、北非非OECD国家7.1%， 拉丁美洲、加勒比地区12% 撒哈拉以南非洲国家11.7% OECD国家7.5% 世界各国平均9.7% 21世纪初，中国教育收益率水平仍继续其提高的趋势，2004年中国城镇教育收益率已达到11.7%，略高于亚洲非OECD国家的平均水平9.9%以及世界各国平均水平9.7%。,中国的教育回报率,各级教育收益率均随时间推移而有显著的提高 大学本科的收益率从1991年的不到4%提高到了2004年的18.9% 初中的收益率也从不到2%提高到了2004年的7% 教育层

11、次越高，教育收益率越高， 跨年度的考察数据一致显示，受过较高级别教育的劳动者不但其收入的绝对水平高，而且受的教育层次越高，多接受一年教育收入提高的幅度越大 2004年的估算结果显示，中国高等教育的收益率达到18.9%，处于相对较高的水平，说明当前中国接受高等教育者在其职业生涯中具有相当可观的收入优势，这一结果有助于更好地解释我国高等教育社会需求持续旺盛的现象。,中国的教育回报率,5、中国各级教育的内部收益率 Mincer收益率反映教育的边际收益水平。严格地说，并不能反映教育的直接成本和机会成本的变化对受教育者带来的影响。 常用的能够反映教育成本收益水平的指标为教育的内部收益率。 利用2004年

12、教育与就业调查的教育成本数据，可以计算得出我国教育的内部收益率 初中12.7%，高中9.2%，大学专科8.2%，大学本科10.7% 世界平均水平，初等教育私人内部收益率为26.6%，中等教育17.0%，高等教育19.0% 与国际平均水平比较，我国教育的内部收益率水平仍相当低下，这应该归因于我国较高的教育私人成本。,4. 教育的成本,基础教育：义务教育与乱收费现象,自1995年起，基础教育收费之风开始愈演愈烈 教育附加费、杂费、课本费、赞助费、考试费、补考费、住宿费、与入学挂钩的择校费，强制代收保险费等。 据南京大学社会学系张玉林教授估算，在1990年代的10年间，全国对农民征收的“教育附加费”

13、和各种“教育集资”，最保守的估计也在1500亿元。 2001年，中央政府通过税费改革取消了农民身上的教育附加费。 农民负担开始减轻 乡镇政府财政状况雪上加霜。 2001年国务院发展研究中心的一项调查发现，农村义务教育实际上是农民自己负担，在全部义务教育投入中，乡(镇)一级的负担高达78%，县财政负担约9%，省地负担约11%，中央财政只负担了2%。,高等教育的成本,2006年，教育部制定高校生均培养成本核定办法 办法出台后，各高校不能再出台新的收费项目。,成本核定内容,六大成本项目 人员工资，占成本比重50左右 奖助学金支出； 社会保障支出 离退休人员离退休金及医疗费等； 公务费 日常支出； 业

14、务费 实习费、招生费、毕业就业指导费、资料印刷费等； 固定资产折旧费。,哪些成本可以压缩?,行政人员比例太高 基本建设追求大、全、新、高 高、精、尖的设备利用率低 经费管理不善,浪费现象严重,就是放手允许“教育乱收费”，我国的教育也远远不能满足人民对高品质教育日益增长的需要。其证据是蔚然壮观的“留学潮”。高校急速扩张所引发的高收费、巨额负债、教学质量波动、毕业生就业困境等问题，教育随之成为全民热点关注的领域之一。,豪华校门排行榜,网上传闻： 聊城大学校门 8000万 南昌大学校门 两三千万 合肥工业大学校门 500万 浙江大学玉泉校区的校门 200万 广东顺德职业技术学院 500万 西安建筑科

15、技大学西大门 300万 浙江城市学院北大门 800万 南开大学 100万,校方披露 聊城大学300万 南昌大学校门 180万 西安文理学院 120万,聊城大学：网上传闻造价8000万校方披露造价300万,南昌大学：网上传闻两三千万校方披露造价180万,高校负责人公布账目 力证高校入不敷出,广东外语外贸大学收入支出 收入 学费：普通学生约4730元/年 国家补贴：6300元/人（广外学生约1.6万人） 合计：每年不到2亿（不包括住宿费） 支出 每年约4亿以上,高校的债务危机,目前我国高校贷款总额已超过2000亿元，扩招扩建热使得多数高校都在“负债运行”。这种状况与上世纪80年代的国企贷款热非常相

16、似。然而，即将到来的还款高峰却让很多高校面临“破产”，给中国的高等教育带来危机。,吉大自曝“欠巨债”向全校征集解决方案,负债30亿 “大师、大楼、大气，一个都不能少” 2000年开始，吉林大学贷款高潮 三年内，贷款总额54亿元 迅速扩张，2003年12月，吉林大学成为新增列的11所副部级高校之一 如何还债 3月19日，吉林大学在校内网上贴出了一则通知，征集教师和学生出谋划策解决学校财务困难。,5. 人力资本投资与收入差别,收益递减率,Years of Schooling,Rate of Return,当个人接受更多教育的时候，教育的边际收益率是递减的。,教育投资满足边际收益率递减的规律的一个原因是：随着受教育年限的不断增加，知识的增量处于递减的态势。,收益率递减的另外一个原因是随着受教育年限的增加，直接成本和间接机会成本增加的更快。,r,人力资本投资的需求曲线,Years of Schooling,r, i,理性的个体会这样选择他的受教育年限：教育的边际收益率 (r) 等于市场利率 (i)。,