《《MyCountryandEnglish-speaking》Lesson9教案4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《MyCountryandEnglish-speaking》Lesson9教案4（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、-1-五年级英语上册教案 unit2 Lesson9Lesson 9 Lets Look at a Map!教学目标：知识目标：学生可以读，写，说出并听懂词汇 map, country, north, south, east 和 west。能力目标：学生能正确指认英，美，中，澳，加几个国家的位置并能说出英语名称；能用英语表达生活中和地图中的方向；能演唱英文歌曲。情感目标：培养学生与人合作，互相帮助的情感态度和国际意识。教学重难点：宏观上初步掌握五个国家的位置，名称，并用英语正确描述方向。教学准备：学生准备：课前查资料（关于讲英语的国家有哪些，基本情况如何）教师准备：世界地图，录音机，卡片，五个
2、国家形状的彩色贴图。教学过程：一、 复习T:Hello, boys and girls S:Hello, teacherT:Today, I take two gifts for you.This is the first one,look at this(出示一张班内学生的全家福)S:Its a picture.T:Yes, who are they?S: This is This is her mother,This is T:Yes,Thats right. How do they feel?S:They are very happy.T:Do you like my gifts?S:Y
3、es, we like it.(教师在一开始上课便设计了“送礼物” 这一情景，吸引学生的注意力，通过一张相片-2-师生展开交流、讨论，在教师的引导下鼓励学生大胆的说英语，用英语,这种师生、生生交流体现了英语的交际性原则。)T:Ok. Look at the second gift .Its a riddle (谜语) If you can guess it ,I will show you.So listen carefully:Its a piece of paper（纸.）We can find many places on it .What is it ?S:是地图？T :Well do
4、ne. Thats a map.Now, today we will learn Lesson9:Lets look at a map.(在前面复习环节中教师设计的情景“送礼物” 吸引了学生的注意力，接下来的第二个“礼物”抓住小学生好奇心强的特点，更是调足了学生的口味。第二个“礼物”猜“ 谜语” 让学生积极的用英语思维去思考，当学生猜出答案“地图” 时，教师马上可以自然导入到新内容 Lesson9: “Lets look at a map”同时也使学生在积极思考的同时体验到了学习语言的快乐)二、 新授1、countries：China, Canada, United states, Austr
5、alia, United KingdomT:Now, class, Whats this ?（出示一张大地图）S:Its a map.（这里通过单个读、整体读、同桌读等方式练习拼读）T:OK class,Look at this map（教师手指着表示中国的红色部分）S:Its China.T:Yes, thats our “country” , Yes?（教师反复强调 our country）S:Yes. （这里学生通过教师的体态语，大概猜出了是 “国家” 的意思）T:Ok, read after me “country”S:country.(通过读时声音强弱、长短的变化进行趣味性“读” 的
6、操练，充分调动起学生读的兴趣，同时培养良好的语音语调。)T:What colour is China ?S:China is red. T:China is where we live. Yes?（鼓励学生在一定的情景中猜出句子意思）S:Yes.-3-T:Lets look at this country, Jenny lives in this country. Can you guess?S: Oh, Its Canada.yes?T:Thats right.what colour is it?S:The green country is Canada.T:OK look at the p
7、urple country. this is the countrys flag 国旗. （教师可出示美国国旗图案）They speak English.Can you guess？S: 美国。 （通过教师的提示让学生通过自己动脑猜出国家名称，并加深记忆）T:Then Read after me “United States 、U.S”（让学生了解美国的简称 U.S） S:United States, US.T:This country is _?（教师用手指蓝色部分）S:This country is blue.T:What country is it?(通过课前预习可让同学自己说)S:英国
8、。 （如果有学生知道可以发挥这部分学生的主体作用，让他们当小老师教大家）T:United kingdoom, we can say_?S: U.KT:This is Australia 加拿大. Can you say something about it ?S:（教师可以发挥学生的主动性，让学生把自己预习了解到的知识介绍给大家如：澳大利亚风景很美，这里有人们喜爱的袋鼠等，通过这种方式激发学生的学习热情，扩大学生的知识面，了解外国文化知识，也培养了学生课前预习的能力。 ）T:Well done class.What colour is it ?S:Australia is yellow.T:O
9、k, today we know these countries, they are _?S:China、Canada、Australia、U.S、U.KT:Listen to the tap and repeat2、north, south, west, eastT:Ok class,Im tired class(装作很累) lets do this Ok？S:OK歌谣“跟我做 ”Up,up 上上， down ,down 下下,left,left 左左, right, right 右右。 （速度由-4-慢逐渐变快）（小学生注意力持续时间短，大概持续了 20 分钟左右的学习新知后，就会出现疲劳
10、状态，影响了教学效果。所以在教学中我根据小学生好动的特点，利用歌谣边说边做的形式，使学生手脑结合锻炼学生快速反应能力，并及时的缓解学生的疲劳感，提高学习效率。 ）T:利用教室的方位词学习 north, south, east, west（单个读、整体读）S: T:Now, Let play a short game “指一指”比一比谁的反应最快 Ok?S:Ok,Lets （“指一指 ”的游戏由教师发出指令 ,point to north ，学生快速反应用手指向正确的方向，可以强化学生对单词的记忆，同时锻炼手脑结合的快速反应能力，增强了学习的趣味性。 ）T:Now class, I want t
11、o find east,south,west, and north, Can you help me?我想在地图中找到东南西北四个方向，谁来帮帮我？（通过课前的预习，会有学生知道这些知识，因此教师可以发挥这一部分学生的作用，利用小学生好胜的特点让他们当小老师，这样既调动了这一部分学生的积极性和主动性，又促进其他同学积极做好课前预习）S:老师，我知道，是上北，下南，左西， 右东。T:Is that right ? Lets listen to the tap, and repeat.看看咱们书上是不是这样说的。Play the audiotape(学生听录音，模仿标准的语音语调，培养了听的习惯，
12、同时为他们最终的说，打下良好基础)S:Yes, thats right.T:Lets thank to _.（教师和学生拍手说 good good well done 表示对这个小老师的谢意和鼓励）T:Now, lets have a rest Ok?S:Ok,Lets.Chant: 识地图、很重要，方位词、不能少，上北上北是 north,下南下南是 south, 左西左西 west, 右东右东 east;下面我们一起说：north points up ,and south points down;west points left, and east points right.-5-(在句子的
13、操练中，传统的形式就是简单的机械读，这样会使学生对英语产生厌烦的心理，保证不了良好的学习效果。而 chant 就能抓住学生想说得欲望，有节奏，又韵律的歌谣，增强了“ 读” 的趣味，加深学生对词和句子的记忆。)三、操练。情景创设：竞选“ 小小解说员 ”以小组为单位进行练习，介绍地图上我们知道得国家。从各组中选出代表作为评委，评选出优秀的三名选手，颁发自制证书。要求：发音标准，语言流畅，能辨别地图上的方位，介绍出不同颜色表示的国家。介绍时大方得体。（学习语言最终就是要表达自己的思想，与他人进行交流，情景创设，为学生创造了说英语的语言环境，通过这样一个活动锻炼学生综合运用语言的能力，让学生对外国文化知识有了进一步的了解，增强了学习外语的自信心。 ）四、拓展与运用1、 你还知道这些国家的其他知识吗？讲给大家听。如：这些国家的国旗、名胜、语言等。 （可以用汉语）2、 你知道方向标上除了东南西北，还有哪些表示方向的词？用英语怎么说？五、家庭作业1、 朗读今天学过的课文，自制一个标是地图上各个方位的方向标
