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1、醴陵市陶瓷烟花职业技术学校课时教案汽修、机电 专业 一 年级 职业道德与法律 课程课题内容 运用刑法武器依法制裁犯罪行为课型 新授课 课时 2 知识与技能 过程与方法 情感、态度价值观教学目标1）了解犯罪的主要特征；2）了解犯罪的社会危害性及犯罪份子应受到的刑罚处罚；3）理解我国刑法的任务。4)分辨身边的违法与犯罪行为。通过案例引导学生认识犯罪，用刑法制裁犯罪、保护人民。从认识犯罪的特点出发，过渡到对犯罪行为的处罚，最后引导学生认识我国刑法在社会生活中发挥的作用。教导学生认识犯罪的社会危害性，认识犯罪行为及其刑法处罚，保护人民，远离犯罪。 教学重点与难点1、什么是犯罪，犯罪有什么主要特征2、犯
2、罪具有严重的社会危害性教学方法 小组讨论、案例分析、讲授使用教具 课件学情简析由于中职学生一方面是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识较为薄弱，认知水平也相对较低，心智仍不成熟；另一方面还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，个别中职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，既需要认识犯罪的危害，远离犯罪，防止犯罪的发生，还要学会运用法律武器惩治犯罪、保护自己。教 学 过 程（内容不能少于 150 个字）教学环节 教学内容 教师活动 学生活动【创境激趣】 案例 1：抢劫八毛钱 被判罚八千思考问题：沈某只抢了 8 毛钱？为
3、什么法院要判罚这么重？：假设沈某是在公交车上偷偷划破了陈某的衣袋，也是偷到了 8 毛钱，会被判得那么重吗？抢劫之所以会判得重，主要是因为在抢劫过程中，罪犯不单侵犯了受害人的财产权，同时也侵犯了受害人的人身权利。也就是说，抢劫行为的危害不仅仅是财产，还严重影响社会安定和公民人身安全，所以，即使获得的钱财都很少，一般偷窃行为和抢劫行为相比，其社会危害性是有本质区别的。只有具有严重的社会危害性的才学生分小组结合教材中的知识进行讨论并派代表在全班交流，老师参与讨论并加以提示：能构成犯罪。【引思明理】课堂补充资料：什么是刑法？犯罪的主要特征：1）具有严重社会危害性2）触犯刑法和应受刑罚处罚。我国刑法将各
4、种犯罪行为归纳成十大类：（1）危害国家安全罪；（2）危害公共安全罪；（3）破坏社会主义市场经济秩序罪；（4）侵犯公民人身权利、民主权利罪；（5）侵犯财产罪；（6）妨害社会管理秩序罪；（7）危害国防利益罪；（8）贪污贿赂罪；刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律，是掌握政权的统治阶极为了维护本阶级政治上的统治和经济上的利益，根据其阶级意志，规定哪些行为是犯罪并应当负刑事责任，给予犯罪人何种刑事处罚的法律。通过对上面两个案例的讨论和思考，我们能够概括出犯罪有哪些主要特征？我国刑法的主要任务包括以下四个方面：1、保卫国家安全以及人民民主专政的政权和社会主义制度。2、保护公共财产和公民私人所有的合法财产
5、。3、保护公民的人身权利、民主权利和其他权利。4、维护社会秩序和经济秩序。学生归纳（9）渎职罪；（10）军人违反职责罪。【体验导行】结合课文内容，思考：怎么区别违法与犯罪？收集分析一两个实例，说明犯罪具有严重的社会危害性及我国刑法惩治犯罪的作用。作业布置怎么区别违法与犯罪？板书设计运用刑法武器依法制裁犯罪行为1.犯罪1）犯罪的含义2）犯罪的基本特征3）犯罪分子应受到刑罚处罚2.我国刑法的任务1) 我国刑法的根本任务2）我国刑法的主要任务教学后记法律方面的教学有相当丰富的案例，既能吸引学生，调动学习积极性，形成良好的互动，又能从案例中学到法律知识，所以，教师的提问与案例的分析极为重要，这关系到学生到案例的理解，对法律知识点的掌握。但部分学生容易用自身有限的生活经验去思考，甚至钻牛角尖，所以要注意对这部分学生的引导。授课教师： 贺建英
